Семьи с нарушением внутрисемейный отношений

Дисфункциональность семьи и наличие в ней, соответственно, межличностных внутрисемейных отношений оказывает значительное влияние на формирование психики детей, а именно, на ее деформацию. Данный фактор, подкрепляемый трудным характером ребенка, социальной неприспособленностью и отклоняющимся поведением, как деструктивными характеристиками личности, в долгосрочной перспективе представляет проблему не только для самого человека и его семьи, но и для окружающего социума в целом, так как в данном случае речь может идти уже не просто о малой деструкции, но о девиантном и делинквентном поведнии. По этой причине дисфункциональные семьи называют так же «группами риска», что подразумевает неблагополучную семью, которая подвержена двум типам социального риска.

Первым типом риска является опасность для общества со стороны такой семьи. Она представляет угрозу для социума своими девиантными ценностями, нормами, правилами, особым направлением воспитания детей, чаще всего асоциальным. К таким семьям, например, можно отнести семьи, в которых один или же оба родителя страдают алкогольной или наркотической зависимостью [16].

Ко второму типу риска относятся трудности в области социализации. В частности это относится к детям, не имеющим внутри семьи условий, необходимых для нормального психического и физического роста. Еще одним дезадаптирующим обстоятельством является тот факт, что несоответствие социальным стандартам не осознается членами семьи как важная проблема, которая способна нарушить жизнедеятельность всей семьи.

К данной категории также могут относиться малообеспеченные семьи с низким уровнем мотивации, направленной на улучшение социального положения одного ее члена и семьи в целом. С такими семьями следует в организованном порядке проводить профилактическую и реабилитационную работу, в первую очередь на начальном этапе появления различных семейных проблем, ведущих к постановлению семьи на учёт как неблагополучной, чтобы предотвратить попытку изъятия ребёнка из родной семьи [23].

Неблагополучные семьи – это семьи, которые характеризуются низким социальным положением в различных сферах жизнедеятельности и поэтому они не справляются с возложенными на них обязанностями, при этом их адаптивный потенциал значительно снижен [16]. Выделяют в основном два типа неблагополучных семей:

1) Неблагополучие открытого типа, к которым относятся:

- конфликтные семьи; 

- проблемные семьи (к которым, например, относятся семьи с ярковыраженным алкоголизмом одного или обоих родителей);

- семьи-асоциалы;

- криминально-аморальные семьи;

- семьи, имеющие недостаток воспитательного потенциала (или как их ещё называют - неполные семьи).

2) Семьи, имеющие скрытый тип неблагополучия, при взгляде из вне, такие семьи выглядят как состоятельные и счастливые, но в них ценностные установки и действия родителей не соответствуют общепринятым социальным моральным установкам, что напрямую сказывается на воспитании детей.

К таким семьям относят:

- типы неблагополучия семьи имеют характер яркой выраженности;

- проявление этих типов происходит единовременно сразу в нескольких сферах жизненного функционирования семьи (к примеру, на социальном и материальном уровне);

- происходит проявление в неблагополучном семейном психологическом климате;

- физическая и эмоциональная обособленность со стороны родителей в сторону ребёнка, из-за чего проявляются чувства стыда за себя и родителей перед окружающим обществом, опасения за своё будущее и настоящее [25].

В научных исследованиях на эту тему отсутствует единая точка зрения насчет понятия семейного неблагополучия. Каждый из ученых закладывает свой смысл в расшифровку этого определения, из-за чего во многих научных работах понятия неблагополучной семьи имеет разные смыслы. Но в некотором среднем значении под неблагополучной семьёй принято понимать такую семью, в которой ребёнок испытывает чувство угнетенности. Парадоксален тот факт, что при этом семья может быть как проблемной, так и гармоничной с социальной точки зрения. Это может быть любая семья как по уровню финансового благополучия, так и по составу и иным критериям. Главным критерием является нарушение ее функций по отношению к ребенку.

Из всех основных мероприятий, самыми значимыми, специалисты по социальной работе выделяют такие, как повышение сознательности, компетенции родителей в воспитании детей; оказание специалистами соответствующей психологической, медицинской педагогической правовой и иной помощи. Помимо всего прочего, существует необходимость заниматься не только теми семьями, которые очутились в группе риска, но и с теми, которые совершенно явно являются нормально функционирующими с целью профилактики нарушений.

Далее рассмотрим три основных вида семейного неблагополучия:  соперничество, мнимое сотрудничество и изоляция.

Соперничество выражается в виде желания двух либо более членов семьи гарантировать себе первенствующее положение в доме. В основном это касается главенства в принятии таких решений как: финансовые, хозяйственные, педагогические (те, что касаются воспитания детей) и организационные [29]. Как правило, вопрос о лидерстве в доме значительнее всего обозначается в ранние годы брака ввиду столкновения с совместным бытом и необходимостью самореализации в новой социальной роли мужа/жены. Ребёнок, который взрослеет в подобной семейной обстановке формирует мнение, что различные конфликты среди членов семьи – это абсолютная норма.

Мнимое сотрудничество заключается в имманентном соперничестве, которые скрывается под демонстрируемым окружающей общественности гармонии между членами семьи. В таких условиях у ребёнка не сформируется установка на сотрудничество c членами своей семьи, как и умение, находить компромисс. Наоборот, он будет придерживаться точки зрения о том, что каждый должен поддерживать другого ровно до того момента, пока это не покажется ему неудобным.

Довольно широко распространённой формой неблагополучия в семье является изоляция, под которой понимается психологическая автономность членов семьи. В таких случаях, как и упоминалось ранее, ни материальные, ни бытовые, ни престижные показатели не показывают степень благополучия либо же неблагополучия семьи. Отношение к члену семьи, в данном случае, к ребенку, играет ключевую роль. Негативное отношение и дефекты воспитания детей часто приводят к следующим негативным последствиям:

- детская безнадзорность и беспризорность;

- побеги таких детей из дома и детских воспитательных учреждений, ведущие к бродяжничеству;

- половая распущенность;

- правонарушения и преступная деятельность, часто сопровождаемые алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией [9].