Постройте схемы сложноподчиненных предложений.   

             

    В конце зимы в доме Щербацких проходил консилиум долженствовавший решить в каком положении находится здоровье Кити и что нужно предпринять для восстановлении ее ослабевающих сил… Домашний доктор давал ей рыбий жир потом железо потом лапис но так как ни то ни другое ни третье не помогало и так как он советовал от весны уехать за границу то приглашен был знаменитый доктор. Знаменитый доктор потребовал осмотра больной. Он с особенным удовольствием казалось настаивал на том что девичья стыдливость есть только остаток варварства и что нет ничего естественнее как то чтоб еще не старый мужчина ощупывал молодую обнаженную девушку. Он находил это естественным потому что делал это каждый день и при этом не чувствовал ничего и не думал как ему казалось дурного и поэтому стыдливость в девушке он считал не только остатком варварства но и оскорблением себе. Надо было покориться так как несмотря на то что все доктора учились в одной школе по одним и тем же книгам знали одну науку и несмотря на то что многие говорили что этот знаменитый доктор был дурной доктор в доме княгини и ее кругу было признано почему-то что этот знаменитый доктор один знает что-то особенное и один может спасти Кити… Князь хмурился покашливая слушая доктора. Он не верил в медицину и в душе злился на всю эту комедию тем более что едва ли не он один вполне понимал причину болезни Кити. (Л.Толстой. Анна Каренина)

 

    Упражнение 39. Определите смысловые отношения между частями в бессоюзных сложных предложениях. Расставьте знаки препинания.

   

1. А наряден и статен был господин на диво шелковый галстук    в нежных узорах нырял слегка изогнувшись под двубортный жилет. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

2. Она почти не была накрашена только в тончайших морщинках теплых крупных губ сохла оранжевато-красная пыльца. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

3. Его охватило паническое чувство без очков он все равно что слепой а нужно пуститься в опаснейший путь через незнакомый город. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

4. Чистый воздух свистел в уши райскими голосами перекликались гудки внезапно пахнуло прелой листвой… (В.Набоков «Король, дама, валет»).

5. Случай действительно произошел неприятный пытаясь объехать грузовик шофер наскочил на деревянную ограду. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

6. В одном углу не то свалено было что-то не то стояла телега с поднятыми оглоблями во мраке не различить. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

7. Этот фантастический ночной урок вряд ли принес пользу Францу слишком все было странно и слишком прихотливо. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

8. Она быстро прошла по гравистой тропе ведущей к крыльцу в это мгновение солнце прокатившись по мягкому исподу замшевых туч нашло прореху и торопливо прорвалось. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

9. Она сделала еще одно усилие и вспомнила ведь это Драйер показывал ему револьвер. (В.Набоков «Король, дама, валет»).

10. Любовь Онисимовна тогда была еще не очень стара черты лица ее были тонки и нежны высокий стан совершенно прям и удивительно строен. (Н.Лесков. Тупейный художник)

11. Я тебе как брат советую ты его бойся. (Н.Лесков. Тупейный художник)

12. Устал посиди никто тебя из хаты не гонит. (А.Куприн. Олеся).

13. Я не ошибся при виде денег старуха зашевелилась глаза ее раскрылись еще больше. (А.Куприн. Олеся).

14. Наши глаза встретились я увидел в глазах урядника многозначительную улыбку. (А.Куприн. Олеся).

 

 

Упражнение 40. Выпишите из текста все сложные предложения.

В  сложносочиненных укажите сочинительные союзы и определите смысловые отношения между предикативными частями.

В сложноподчиненных определите, присловными или неприсловными являются придаточные. Укажите подчинительные средства связи. Определите вид придаточных по значению.

В бессоюзных сложных укажите смысловые отношения и определите структуру предложений: гибкая/негибкая, открытая/замкнутая.

В предложениях с разными видами связи определите доминирующую связь (сочинительная или бессоюзная). Определите вид подчинительной связи (последовательное подчинение, параллельное подчинение).

Подчеркните в каждой части главные члены предложения, определите их семантику и морфологическое выражение. Определите тип сказуемых.