История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2021-05-27 | 21 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Оценочное средство «Комплект тестовых заданий»
представляет собой три разных по тематике комплекта заданий:
· Тест по теме «Квалификация преступлений: общие положения», оценивается 14 баллами. Оценку «зачтено» студент получает в том случае, если им были правильно выполнены задания, оцениваемые в своей совокупности девятью баллами. Если студент набирает меньшее количество баллов, то ему предоставляется выполнить второй тест по данной теме, который оценивается аналогичным образом.
· Тест по теме «Правила квалификации по элементам и признакам состава преступления оценивается 10 баллами. Оценку «зачтено» студент получает в том случае, если им были правильно выполнены задания, оцениваемые в своей совокупности восьмью баллами. Если студент набирает меньшее количество баллов, то ему предоставляется возможность выполнить второй тест по данной теме, который оценивается аналогичным образом.
· Итоговый тест вбирает в себя вопросы из разных тем, изученных студентов (всего 23 балла). Тест также нацелен на проверку не только знаний (блоки 1, 2 и 3), но и умений, владений студента (задания типа «Установите соответствие», «Определите алгоритм действий правоприменителя»). Оценку «зачтено» студент получает в том случае, если им были правильно выполнены задания, оцениваемые в своей совокупности 18 баллами. Если студент набирает меньшее количество баллов, то ему необходимо пройти аттестацию по дисциплине «Теоретические основы квалификации преступлений» в устной форме (ответ на вопрос и выполнение компетентностно-ориентированного задания, см. Оценочное средство 4).
Оценка «зачтено» соответствует пороговому уровню освоения элементов компетенции. В результате освоения дисциплины студент: раскрывает понятие, значение, сущность и место юридической квалификации в правоприменительном процессе; характеризует основания и виды юридической квалификации; этапы процесса квалификации; логические основы квалификации; упорядочивает установленные фактические данные и выделяет из них юридически значимые признаки; выявляет все возможные юридические конструкции, которым соответствует фактический материал; выявляет группу норм, соответствующих фактическим признакам, установленным по материалам ситуации; выбирает конкретную норму из числа смежных норм; выявляет последствия квалификации; задействует законодательно закрепленные приемы и способы применения нормы права относительно конкретного фактического обстоятельства.
|
Оценка «незачтено» выставляется в том случае, если не представляется возможным выявить сформированность пороговых знаний, умений и навыков. Студент не раскрывает понятие, значение, сущность и место юридической квалификации в правоприменительном процессе; не характеризует основания и виды юридической квалификации; этапы процесса квалификации; логические основы квалификации;
ИЛИ не упорядочивает установленные фактические данные и выделяет из них юридически значимые признаки; не выявляет все возможные юридические конструкции, которым соответствует фактический материал; не выявляет группу норм, соответствующих фактическим признакам, установленным по материалам ситуации; не может выбрать конкретную норму из числа смежных норм; не выявляет последствия квалификации.
ИЛИ не задействует законодательно закрепленные приемы и способы применения нормы права относительно конкретного фактического обстоятельства.
Оценочное средство «Доклад»
Критерии и шкала оценки
- интерес к теме доклада или актуальность темы, выбранной (предложенной) самим студентом;
- степень понятности изложения материала (языковые средства);
|
- наличие слайдовой презентации или раздаточного материала;
- использование примеров судебной практики для иллюстрации отдельных тезисов доклада;
- умение отвечать на вопросы, задаваемые аудиторией или преподавателем.
Максимальное количество баллов по каждому критерию – 2:
2 балла – критерий проявляется ярко:
1 балл – критерий проявляется не полностью;
0 баллов – критерий не проявляется.
Таким образом, за доклад можно получить от 0 до 10 баллов. Оценка «зачтено» выставляется студенту, набравшему 6 баллов,
Оценка «незачтено» выставляется студенту, получившему за доклад менее 6 баллов.
Каждый студент в аудитории выставляет свое количество баллов за каждый доклад, по окончании представления докладов баллы суммируются – получается общее количество баллов за каждый доклад. Доклад, набравший максимальное количество баллов, признается лучшим.
Если преподаватель считает оценку группы не объективной и не согласен с ней, он может вмешаться и, обосновав свою точку зрения по каждому критерию,изменить оценку.
Доклады представляются в строго определенное графиком учебного процесса время (согласно планам семинаров). Они могут быть индивидуальными и групповыми (не более 2-х человек). Во время устного представления доклада в аудитории студентам разрешается пользоваться письменным его вариантом. Приветствуется наличие презентации. После прослушивания каждого доклада студентам предоставляется возможность задать вопросы докладчику, либо преподаватель может задать вопросы аудитории с целью проверки понимания услышанного. Преподаватель также может сделать акцент на некоторых фактах из доклада, которые студенты могут зафиксировать в своих тетрадях.
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!