Комплекс упражнений для свистящих:

«Забор» - «Окно» - «Мост» - «Забор» - «Холодный ветер»

Комплекс упражнений для шипящих:

«Забор» - «Окно» - «Мост» - «Лопата» - «Лопата копает» - «Вкусное варенье» - «Фокус» - «Теплый ветер»

Комплекс упражнений для «р»:

«Забор» - «Окно» - «Мост» - «Парус» - «Цоканье лошадки» - «Молоток» - «Дятел» - «Пулемет»

Комплекс упражнений для «л»:

«Забор» - «Окно» - «Мост» - «Лопата» - «Пароход» - «Пароход гудит»

 

 

Формирование кинестетической основы движений органов артикуляции

 

Целью упражнений является создание прочных кинестезий через усиление афферентных импульсов разной модальности и мышц, задействованных в артикуляции, фонации и фонационном дыхании. Цель достигается объединением отдельных движений в серию последовательных, с хорошей переключаемостью.

Для губ: Выполнение перед зеркалом упражнения «Забор» с одновременным произнесением звука [и] и определением положения губ и т. д.

Для языка: Выполнение перед зеркалом упражнения «Мост»» с одновременным произнесением звука [и] и определением местоположения языка и его кончика и т. д.

Рекомендовано выполнение статических упражнений, динамических упражнений на координацию (последовательные движения), динамических упражнений на координацию (одновременные движения).

 

Нормализация речевого дыхания.

 

У детей дошкольного возраста слова и фразы могут произноситься как на выдохе, так и на вдохе или в перерыве между вдохом и выдохом, что проявляется в «захлебывающейся» речи. Механизм координации дыхания, фонации и артикуляции в процессе речи формируется к 10 годам. Таким образом, речевое дыхание стабилизируется от 7 до 10 лет. Диафрагмально-реберное дыхание обеспечивает комфортное речевое дыхание.

Тренировку диафрагмального дыхания следует начинать в положении лежа, т. к. мышцы расслаблены и диафрагмальное дыхание устанавливается спонтанно, автоматически.

Упражнение №1

Ребенок в положении лежа на спине, одна рука находится на животе, другая – на груди. При вдохе через нос живот поднимается, при выдохе через рот живот опадает (опускается).

Упражнение №2

Исходное положение то же. Вдох – выдох осуществляется через рот. На вдох живот поднимается, на выдох опускается.

Упражнение №3

Исходное положение – сидя. Положение рук то же. При вдохе живот поднимается, при выдохе живот опускается. Эти движения контролируются руками ребенка.

Упражнение №4

Исходное положение – стоя. Положение рук то же. Ребенок контролирует своими руками движения мышц живота.

Путем специально подобранных игр, упражнений идет тренировка внеречевого и речевого длительного выдоха:

- на музыкальных занятиях при выполнении вокальных упражнений;

- на занятиях по развитию речи и при выполнении физкультминуток;

- на занятиях по речевой гимнастике;

- на индивидуальных логопедических занятиях при выполнении дыхательной гимнастики;

- на логопедических занятиях по вызыванию и уточнению изолированных звуков.

 

Статическая дыхательная гимнастика

 

Для воспитания внеречевого дыхания учат быстрому вдоху и плавному, равномерному выдоху (без фонации). Выдох должен дифференцироваться по силе:

- сдуть с руки снежинку из бумаги, ватку;

- подуть на султанчики;

- погреть ладошки;

- сдуть листья с деревьев;

- сделать бурю в стакане через трубочку;

- подуть в дудочку, свирель и т. д.

Дифференциация носового и ротового вдохов – выдохов:

- вдох носом – выдох через рот;

- вдох одной ноздрей – выдох через рот;

- вдох, выдох через нос;

- вдох носом – выдох через нос;

- вдох ртом – выдох через рот;

- вдох через одну ноздрю – выдох через другую;

- вдох через одну ноздрю – выдох через обе ноздри;

- вдох через одну ноздрю – выдох через рот в положении «трубочка»;

- вдох через нос - выдох через рот в положении «трубочка» толчками.

 

Динамическая дыхательная гимнастика

 

Подготавливает дыхательный аппарат к фонационному дыханию. Упражнения проводят в сочетании с движениями туловища, рук и ног.

Расслабляющие движения:

- подражание полету птиц;

- медленное круговое вращение головы справа налево и наоборот;

- медленное потряхивание кистью сначала правой руки по бокам туловища, потом левой, корпус слегка наклонен;

- медленное потряхивание вытянутой вперед ноги сначала правой, потом левой, руки на поясе;

- медленное вращение рук над головой (мельница);

- имитация «стряхивания» брызг с рук;

- имитация «полоскания» белья;

- хождение по кругу расслабленной, шатающейся походкой.