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Порядок слов в вопросительном предложении.

2020-10-20 432
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     Существует два типа вопросительных предложений: с вопросительным словом, и без него.

Для того, чтобы спросить что-то, мы должны поставить глагол на первое место:

· Trinkst du viel Wasser? – Ты пьешь много воды?

Если в предложении есть вопросительное слово, то оно предшествует глаголу:

· Wo wohnst du? – Где ты живешь?

Запомните основные вопросительные слова:

· Wer? – Кто?

· Was? – Что?

· Wie? – Как?

· Wo? – Где?

· Welcher? Welche? Welches? Welche? – Какой? Какая? Какое? Какие?

· Warum? – Почему?

· Woher? – Откуда?

· Wohin? – Куда?

· Wann? – Когда?

· Wen? – Кого?

· Wem? – Кому?

· Wessen? – Чей?

· Wie lange? – Как долго?

· Wie oft? – Как часто?

· Wie viel? – Сколько?

4. Образуйте вопросительные предложения без вопросительного слова:

1. um 8 Uhr, in, der Lehrer, das Auditorium, kommt.

2. besteht, unsere Familie, Personen, vier, aus.

3. seinen Freund, oft, er, besucht.

4. gewöhnlich, mein Arbeitstag, um7 Uhr, beginnt.

5. ihr, täglich, sechs Stunden Unterricht, habt.

6. in die Bibliothek, viele, nach dem Unterricht, Studenten, gehen.

7. viele, wir, im zweiten Semester, Fächer, studieren.

8. fahren, im Sommer, viele, ans Meer, Leute.

9. einen neuen Film, wir, heute Abend, sehen.

10. mein Bruder, ins Ferienlager, fährt, im August.

1).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2). ___________________________________________________________________________

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3). ___________________________________________________________________________

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4). __________________________________________________________________________

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5). ___________________________________________________________________________

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6). ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7). ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8). ___________________________________________________________________________

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9). ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10). __________________________________________________________________________

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5. Образуйте вопросительные предложения с вопросительным словом:

1. gehst, du, wohin, jeden Morgen;

2. wie viel, ihr, habt, Unterricht, Stunden;

3. hören, die Studenten, wo, die Vorlesungen;

4. Fächer, du, studierst, welche, im ersten Semester;

5. nach dem Unterricht, wohin, die Studenten, gehen;

6. liegen, Bücher, wessen, auf dem Tisch;

7. im Lesesaal, warum, sie, arbeiten;

8. die Lehrbücher, wo, nehmen, die Studenten;

9. ins Russische, Texte, welche, sie, übersetzt;

10. am Abend, was, machst, gewöhnlich, du.

1).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2). ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3). ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4). __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5). ___________________________________________________________________________

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6). ___________________________________________________________________________

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7). ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8). ___________________________________________________________________________

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9). ___________________________________________________________________________

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10). __________________________________________________________________________

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Stunde 2 2. Ausrüstung für den Arbeitsschutz in landwirtschaftlichen Betrieben.

1. Переведите слова и словосочетания, данные в таблице на русский язык:

Ursachen für tödliche Arbeitsunfälle in der landwirtschaftlichen Produktion in der Russischen Föderation.

Ursache  
Sich umdrehen  
Verletzung in der Manövrierzone  
Verletzung technischer Betriebsregeln und der Sicherheitsregeln  
Verstoß gegen Verkehrsregeln  
Aus der Höhe fallen  
Fehlen und Fehlfunktion von Zäunen  
Verletzung der PTB bei der Wartung von Bullen  
Disziplin  
Objekt schlägt zu  
Misshandlung von Pferden  
Transport von Personen in Anhängern  
Technische Störung  
Reinigung und Einstellung während des Betriebs der Geräte  
Verstoß gegen Brandschutzbestimmungen  
Arbeit ohne Regeln  
Mangel an Plätzen zum Ausruhen auf dem Feld  
Verstoß gegen Brandschutzbestimmungen während der Protokollierung  
Verstoß gegen die Vorschriften für den Betrieb von Kesseln  
Vergiftung  
Starten Sie den Motor bei eingelegtem Getriebe  
Unfähige Aktionen in einem Gewitter  
Verletzung der PTB auf Eisübergängen  
Verletzung der PTB an Wasserdurchfahrten  
Zusammenbruch von Strukturen  
Die Plattform kneifen  
Fehlende Schutzgitter in Bunkern  
Verstoß gegen die Installationsregeln für Geräte  
Verstoß gegen Reiseregeln  
Mord  
Exposition gegenüber hohen Temperaturen  
Fehlende Standardständer  
Keine Holzschaufel am Mähdrescher  
Zusammenbruch von "Visieren"  
Kein Spaltmesser  
Andere Gründe  

2. Составьте из следующих слов вопросительные предложения (общие вопросы). Не забудьте поставить вопросительное слово на 1-м месте, а изменяемую часть сказуемого – на 2-м.

1. die Tante, wo, ist; 2. der Arzt, wohin, geht; 3. dieser Mann, ist, was; 4. diese Vase, wie, ist; 5. der Bruder, wie, rechnet; 6. steht, was, oben, hier; 7. ist, wo, jetzt, er

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3. Составьте из слов, данных ниже, вопросительные предложения с вопросительным словом (специальные вопросы):

 

  1. gehe/ich/ins Kino
  2. Sie/Milch/kauft
  3. spielen/wir/zusammen
  4. bin/Anna/ich
  5. er/Tom/heißt
  6. in Russland/wir/wohnen

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Stunde 2 3. Ausrüstung für den Arbeitsschutz in landwirtschaftlichen Betrieben.

1. Прочитайте текст:

Technische Methoden zur Gewährleistung der Sicherheit des agroindustriellen Komplexes.

 

   Bei der Darstellung des Problems der psychologischen Sicherheit wird die Notwendigkeit technischer Aktivitäten nicht im Geringsten geleugnet. Die von Forschern erhaltenen Daten zum Sicherheitsproblem im agroindustriellen Komplex zeigten, dass durch die Einführung sicherer Technologien und Mechanisierungsmittel Arbeitsunfälle um bis zu 50% reduziert werden können

     Die Verletzung der Bediener beim Ein- und Aussteigen aus der Kabine mit großen Traktoren wird durch die Vereisungsschutzstruktur der Leiter behoben, deren Elemente fast immer trocken gehalten werden.

    Unfälle aufgrund der Verhinderung des spontanen Rollens von Traktoren und Autos (insbesondere mit Anhängern) in unebenem Gelände mit unpassendem Manövrieren unter schwierigen Straßenbedingungen werden durch die entwickelten Antiblockiervorrichtungen verhindert, die in Notfallsituationen automatisch in die Arbeit einbezogen werden.

   Unfälle, bei denen der Fahrer während der Fahrt einschlafen muss, werden dadurch beseitigt, dass die beiden entwickelten Modifikationen der Geräte das Einschlafen automatisch verhindern und ihn zwingen, die Straße zu verlassen und sich auszuruhen.

   Es wurden Methoden und Mittel entwickelt, um Verletzungen von Betreibern von Futterautomaten in landwirtschaftlichen Betrieben und Komplexen zu verhindern. Zwei Modifikationen der vorgeschlagenen Geräte in Situationen vor Notfällen stoppen automatisch die Bewegung der Mechanismen, solange sich der Bediener in der Gefahrenzone befindet. Das Testen des Geräts hat seine Funktionalität bestätigt.

      Der Tod von Menschen durch das Einschlafen mit Getreide in den Mechanismen von Getreideverarbeitungsstationen nach der Ernte ist aufgrund der vorgeschlagenen Methode und drei Modifikationen von Geräten ausgeschlossen, die die Schaffung von Situationen ausschließen, die den Bediener zwingen, den gefährlichen Bereich zu betreten. Durch Testen der entwickelten Methoden und Mittel konnten wir ihre Funktionsleistung bestätigen.

     Der Tod von Menschen in Luken und Güllebehältern auf Farmen und Komplexen wird durch die entwickelten Methoden und zwei Modifikationen von Geräten ausgeschlossen, die einen akzeptablen Lebensraum für den Körper schaffen. Auf diese Weise kann eine Person die erforderlichen Reinigungs- oder Wartungsarbeiten an den in den Luken und Güllebehältern installierten Geräten durchführen, ohne die Gesundheit und das Leben zu beeinträchtigen.

      Die Betriebsanalyse des Vorhandenseins und der Konzentration von Schadstoffen in der Luft des Arbeitsbereichs wird mit dem entwickelten Gerät durchgeführt, das mit positiven Ergebnissen unter den Bedingungen von Betrieben und Komplexen getestet wurde.

 

       Es wurden auch zwei Modifikationen von Vorrichtungen entwickelt, die Verletzungen von Arbeitern in der industriellen Geflügelindustrie ausschließen, indem die Mechanismen in gefährlichen Situationen automatisch gestoppt werden.

   Die Sicherheit der Transporteinheiten wird gewährleistet, indem sie gemäß GOST gebracht werden. Um die Bremsqualitäten der Einheiten zu beurteilen, wurden eine Methode und ein Gerät entwickelt, die eine schnelle Steuerung ermöglichen.

      Die Geräuschreduzierung von Traktormotoren wird durch die vorgeschlagenen Konstruktionen der Motorhaube und des Auspuffkrümmers erreicht, die das Geräusch um 3 bis 4 dB reduzieren.

 

2. Выпишите из текста предложения, соответствующие русским:

Снижение шума тракторных двигателей достигается предложенными конструкциями капота и выхлопного коллектора._________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Разработано также две модификации устройств, исключающих травмирование работников промышленного птицеводства путем автоматической остановки механизмов при возникновении опасных ситуаций.________________________________________________

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Это позволяет человеку выполнить необходимые работы по очистке или обслуживанию установленного в люках и жижесборниках оборудования без ущерба для здоровья и жизни._______________________________________________________________________

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Гибель людей от засыпания их зерном в механизмах пунктов послеуборочной обработки зерна исключается за счет предложенного метода и трех модификаций устройств, исключающих создание ситуаций, вынуждающих операторов проникать в опасную зону.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для оценки тормозных качеств агрегатов разработаны способы и устройства, позволяющие оперативно выполнить контроль.____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гибель людей в люках и жижесборниках на фермах и комплексах исключают разработанные методы и две модификации устройств, создающих приемлемую для организма среду обитания.______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Травмирование операторов при посадке в кабину и выходе из нее на высокогабаритных тракторах решается противообледенительной конструкцией лестницы, элементы которой практически всегда содержатся в сухом состоянии.__________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аварии, связанные с засыпанием водителя транспортных средств за рулем, исключаются тем, что разработанные две модификации устройств автоматически предотвращают засыпание и вынуждают его сойти с дороги и останавливаться для отдыха._____________

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Испытание устройства подтвердило их работоспособность.__________________________

_____________________________________________________________________________

Аварии, связанные с засыпанием водителя транспортных средств за рулем, исключаются тем, что разработанные две модификации устройств автоматически предотвращают засыпание.____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Образуйте вопросительные предложения без вопросительного слова:

1. um 8 Uhr, in, der Lehrer, das Auditorium, kommt.

2. besteht, unsere Familie, Personen, vier, aus.

3. seinen Freund, oft, er, besucht.

4. gewöhnlich, mein Arbeitstag, um7 Uhr, beginnt.

5. ihr, täglich, sechs Stunden Unterricht, habt.

6. in die Bibliothek, viele, nach dem Unterricht, Studenten, gehen.

7. viele, wir, im zweiten Semester, Fächer, studieren.

8. fahren, im Sommer, viele, ans Meer, Leute.

9. einen neuen Film, wir, heute abend, sehen.

10. mein Bruder, ins Ferienlager, fährt, im August.

 

1). ___________________________________________________________________________

2). ___________________________________________________________________________

3). ___________________________________________________________________________

4). ___________________________________________________________________________

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6). ___________________________________________________________________________

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8). ___________________________________________________________________________

9). ___________________________________________________________________________

10). __________________________________________________________________________

4. Образуйте вопросительные предложения с вопросительным словом:

1. gehst, du, wohin, jeden Morgen;

2. wieviel, ihr, habt, Unterricht, Stunden;

3. hören, die Studenten, wo, die Vorlesungen;

4. Fächer, du, studierst, welche, im ersten Semester;

5. nach dem Unterricht, wohin, die Studenten, gehen;

6. liegen, Bücher, wessen, auf demTisch;

7. im Lesesaal, warum, sie, arbeiten;

8. die Lehrbücher, wo, nehmen, die Studenten;

9. ins Russische, Texte, welche, sie, übersetzt;

10. am Abend, was, machst, gewöhnlich, du.

 

1). ___________________________________________________________________________

2). ___________________________________________________________________________

3). ___________________________________________________________________________

4). ___________________________________________________________________________

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