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Порядок слов в повествовательном предложении.

2020-10-20

364

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Прямой и обратный порядок слов

Что это такое? В немецком языке нельзя составлять предложения, как нашей душе захочется. Это так не работает) Есть специальные правила, эти правила нам надо соблюдать. Начнем мы с вами с самого простого: Прямой порядок слов

Прямой порядок слов:

§ На первом месте – подлежащее (отвечает на вопросы кто? что?)

§ На втором месте – сказуемое (то есть глагол: что делать?)

§ На третьем и последующих местах – все остальное

⠀

Пример: Ich fahre nach Hause. – Я еду домой.

На первом месте – подлежащее (кто? — я)

На втором месте – сказуемое (что делаю? — еду)

На третьем месте – все остальное (куда? — домой)

Вот и все, все очень просто

⠀

Обратный порядок слов:

§ На первом месте – какой-нибудь дополнительный член предложения (как правило, это наречия (когда? как? куда?))

§ На втором месте – сказуемое (то есть глагол: что делать?)

§ На третьем месте – подлежащее (отвечает на вопросы кто? что?)

§ На последующих местах – все остальное

⠀

Пример: Morgen fahre ich nach Hause. – Завтра я поеду домой.

На первом месте – дополнительный член предложения (когда? — завтра)

На втором месте – сказуемое (что сделаю? — поеду)

На третьем месте – подлежащее (кто? — я)

На четвертом месте – все остальное (куда? — домой)

⠀

Для чего нужен обратный порядок слов? На наш взгляд он украшает речь. Говорить, употребляя только прямой порядок слов, скучно. Так что используйте разные конструкции.

4. Составьте из предложенных слов повествовательное предложение с прямым порядком слов:

Meine Verwandten / nicht weit von uns / eine neue Wohnung / bekommen.
Meine Eltern / ein Haus / haben / auf dem Lande.
Die Studenten / in unserer Universität / können / studieren / kostenpflichtig.
Früher / dieser Junge / hat / in Litauen / gelebt.
In diesem Jahr / mein Bruder / will / fahren / nach Deutschland.
In der Nacht / es / geregnet / stark / hat.

5. Преобразуйте прямой порядок слов в предложении в обратный, то есть поставьте подчеркнутый член предложения на первое место:

Es gibt im Auditorium keine Bilder und Fotos.
Man kann im Sprachlabor an der Aussprache arbeiten.
Der Unterricht fällt am 7. November
Alle Studenten gehen in der Pause nach draußen.
Wir fangen morgen ein neues Thema an.
Die Gruppe gratuliert heute der Lehrerin zum Lehrertag.
Das neue Studienjahr beginnt gewöhnlich am 1. September.

Stunde 14. Finanzen. Der Geldumsatz.

1. Прочитайте текст:

Was ist Geld?

Das Geld kam früher nicht aus einem Bankautomaten. Es hat eine lange Geschichte hinter sich und hat sich im Laufe von Tausenden Jahren entwickelt. Zusammen mit der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft wuchs die Notwendigkeit nach entsprechenden Zahlungsmitteln. Die historische Betrachtung des Geldes zeigt, dass es heute ein universelles Tauschmittel für den Handel ist. Es kann als Tauschmittel dienen, weil es seinen eigenen Wert hat, dem jeder Mensch vertraut.

Zuerst gab es nur Umtausch. Allmählich haben die Menschen gelernt, Metalle herzustellen. In erster Linie Gold, dann auch Silber und Eisen galten als wertvoll. Der Mensch konnte jetzt das Vieh gegen ein bestimmtes Gewicht von Metall eintauschen, sowie mit Metall die Steuern bezahlen. Dadurch wurden die wertvollen Metalle ein bequemes Tauschmittel sowie eine Geldanlage.

Bevor der Euro in den europäischen Staaten eingeführt wurde, hatten diese ihre eigene Währung in Form von Münzen und Banknoten. Die Münzen erschienen in Asien vor mehr als 2500 Jahren. Dann übernahmen die Griechen diese Handelsgegenstände. Alte Münzen wurden aus Silber und Bronze gemacht. Das war praktisch. Man musste sie nicht abwiegen, sondern nur zählen. Deshalb wurden sie auch auf dem ganzen europäischen Raum verbreitet. Die Münzen bekamen ihre Namen.

Das Wort „Mark“ ist in der altgermanischen Periode erschienen. Als Münzenbezeichnung existiert es seit dem 15. Jh. Seit 1924 bis 1948 ist die Reichsmark die offizielle Währung in Deutschland. Das war die Zeit der Weimarer Republik und des 3. Reichs.

1999 wurde die Europäische Union errichtet. Danach 2002 wurde der Euro als die einzige Währung in Deutschland eingeführt. Das alte Geld verschwand aus dem offiziellen Verkehr.

2. Ответьте на вопросы:

1). Was ist heute ein universelles Tauschmittel für den Handel?

2). Warum kann Geld als Tauschmittel dienen?

3). Welche wertvollen Metalle dienen als ein bequemes Tauschmittel?

4). In welcher Form ist die Währung?

5). Wann und wo erschienen die Münzen?

6). Aus welchen Metallen wurden alte Münzen gemacht? Warum?

7). Wie nennt man die Währung Deutschlands seit 1924 bis 1948?

8). Wie ist heute die Währung der BRD?

1). ___________________________________________________________________________

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2). ___________________________________________________________________________

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3). ___________________________________________________________________________

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4). ___________________________________________________________________________

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5). ___________________________________________________________________________

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6). ___________________________________________________________________________

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7). ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8). ___________________________________________________________________________

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3. Найдите главные члены предложения. Образуйте повествовательные предложения с прямым и обратным порядком слов:

1. gehen, ins Institut, früh morgens, die Studenten.

2. im ersten Semester, wir, Deutsch, studieren.

3. die Kinder, gern, in den Park, gehen.

4. wir, die Gemäldegalerie, am Wochenende, besichtigen.

5. Karin und Kurt, die Wörter, heute, lernen.

6. die Vorlesungen, nicht alle, gern, besuchen.

7. in die Mensa, um12 Uhr, die Studenten, gehen.

8. das Mädchen, antwortet, richtig, auf die Frage.

9. beginnt, immer, in Russland, am1. Semester, das Schuljahr.

10. aufmerksam, die Vorlesungen, wir, hören.

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4. Прочитайте текст, определите порядок слов, подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое – двумя чертами:

Das ist mein Freund Igor. Seit September ist er Student. Frühmorgens geht er zum Studium. Der Unterricht beginnt um8 Uhr. Täglich hat Igor sechs Stunden Unterricht. Er studiert viele Fächer im ersten Semester. Nach dem Unterricht geht Igor in die Bibliothek. Dort macht er die Hausaufgaben. Igor studiert fleiβig. Um18 Uhr ist er zu Hause. Igor ist etwas müde. Morgen muss er wieder zum Unterricht.

Stunde 15. Währungsoperationen.

1. Прочитайте диалог и переведите его на русский язык:

Auf der Bank.

Frau N.: Guten Tag! Könnten Sie mir helfen?

Bankangestellte: Guten Tag! Ja, natürlich. Was kann ich für Sie tun?

Frau N.: Ich möchte ein Konto eröffnen.

Bankangestellte: Was für ein Konto möchten Sie eröffnen? Ein Girokonto oder ein Sparkonto?

Frau N.: Ich weiß nicht, vielleicht können Sie mir das raten. Ich komme aus Russland, aber im Moment studiere ich in Deutschland. Ich brauche ein Konto, um jeden Monat Geld zu erhalten und abzuheben. Außerdem möchte ich Geld überweisen.

Bankangestellte: Dann würde ich Ihnen raten, ein Girokonto zu eröffnen. Mit diesem Konto können Sie alle diese Operationen durchführen.

Frau N.: Sehr gut. Was muss ich machen, um dieses Konto zu eröffnen?

Bankangestellte: Dafür brauche ich Ihren Ausweis und die Meldebescheinigung. Sie müssen auch dieses Formular ausfüllen. Ich möchte Sie darauf hinweisen, dass die Gebühren 40 Euro im Jahr betragen.

Frau N.: Muss ich auch für die Überweisungen zahlen?

Bankangestellter: Nein, das ist kostenlos. In einer Woche bekommen Sie ist Ihre Bankkarte mit der Kontonummer. Mit dieser Karte können Sie Geld von Geldautomaten abheben. Sie bekommen auch einen PIN-Code per Post zugeschickt. Sie müssen diese Zahl an Geldautomaten eintippen.

Frau N.: Wie viel Geld kann ich pro Tag abheben?

Bankangestellter: Sie können 500 Euro abheben.

Frau N.: Vielen Dank! Auf wiedersehen!

Frau N. Bankangestellte

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