Работа в тетрадях (записать анализ стихотворений А. Т. Твардовского).

Краткий анализ стихотворения  А. Т. Твардовского «Снега потемнеют синие…»

История создания – Стих написан в 1965 году. Произведение стало символом обновления и прихода светлых дней, в которых поэт отчаянно нуждался после смерти матери.

Тема стихотворения – Приход весны, описание пробуждающейся природы.

Композиция – Композиция произведения состоит из двух условных частей. В начале стихотворения лирический герой описывает изменения, которые произойдут в природе с приходом первых теплых весенних дней. Во второй части он приходит к выводу, что все перемены в природе имеют много общего с ходом человеческой жизни.

Жанр – Пейзажная лирика.

Стихотворный размер – Амфибрахий с применением перекрестной рифмовки.

Метафоры – «свежесть поры любой», «сырая ночь».

Эпитеты – «синие», «ольховая», «недвижимая».

Олицетворения – «пойдет строчить трава», «воды зайдут низинами».

Краткий анализ стихотворения «Июль – макушка лета» А. Т. Твардовского

История создания – стихотворение написано предположительно в 1966 году на основе народной приметы.

Тема – человек и его связь с природой.

Композиция – цикличная структура, состоящая из 13 строк (4-стишие -5-стишие – 4-стишие).

Жанр – лирическое стихотворение, имеющее черты песенных жанров и народный колорит.

Стихотворный размер – трёхстопный ямб со сложной перекрёстной рифмовкой.

Метафоры – “макушка лета”, “убыль света”, “напомнила газета”.

Эпитеты – “скрытнейшая примета”, “прощальный привет”.

Оксюморон – “прощальный привет”.

Анафора – “но прежде всех газет,…но прежде малой этой…”, “считай, что песня спета,считай пол-лета нет…”

Краткий анализ стихотворения «На дне моей жизни…» А. Т. Твардовского

История создания – Стихотворение было написано в 1967 г., когда поэту было 57 лет.

Тема стихотворения – закат человеческой жизни; мечты о тихой жизни вдали от суеты.

Композиция – Анализируемое произведение – монолог лирического героя. По содержанию текст делится на две части: рассказ мужчины о своей мечте, выводы о прожитых днях.

Жанр – элегия.

Стихотворный размер – четырехстопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.

Метафоры – «на дне моей жизни, на самом донышке», «чтобы листва красовалась палая», «я думу свою без помехи подслушаю», «черту подведу стариковскою палочкой», «я здесь побывал и отметился галочкой».

Эпитеты – «наклонные лучи», «недалекий вечер», «морока немалая».

Лирический герой — условный образ рассказчика, наделенный автором определенными личностными чертами, выступающий от первого лица в лирических произведениях. (записать в тетрадь).

Как правило, лирический герой близок по духу и мироощущению автору произведения, но не совсем тождественен ему, а иногда может полностью отличаться от автора. Лирический герой необходим автору для выражения от первого лица определенных эмоций и переживаний в лирическом произведении.

Домашнее задание

1. Выучить наизусть одно из стихотворений Твардовского.

2. Выполнить  творческое задание на с. 184.

 

Примечание. Тема урока выделена красным цветом, её записывать в тетрадь.

 

Задания по русскому языку для 7-А и 7-Б кл. на 01. 04. 2020

Урок 105 (номер урока не записывать)

                                                                     Первое апреля

Классная работа

Группы подчинительных союзов

1. Задание: ознакомиться с таблицей, запомнить группы подчинительных союзов по значению. Записать в тетрадь предложения с третьего столбика, союзы заключить в овал. Надписать над союзами буквы и. (изъяс- нительный), в. (временный), п. (причинный), усл. (условный), уст. (уступительный), сл. (следствия), ц. (целевой), ср. (сравнительный).

Примечание

 Главные предложения выделены квадратными скобками, а придаточные – круглыми.

2. Работа по учебнику ( §63 – ознакомиться с теоретическим материалом на с. 155).

Выполнение упражнения 378.

Комментарии

Предложение 4 содержит изъяснительный, а не сравнительный союз как. Сопоставим предложения, зададим вопросы от главных предложений к подчинённым.

Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц. (Н. Гоголь)

(Не заметил (чего?), как въехал…)

Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова. (С. Есенин) (Роняю (как?), как дерево роняет…)

                                                                     Первое апреля

Домашняя  работа

Задание: выучить правила ( §63, таблица). Выполнить упр. 379.

Задания по литературе для 7-А, 7-Б кл. на 01. 04. 2020 

Урок 54 (номер урока не записывать)

Первое апреля

Классная работа

ЧАС МУЖЕСТВА.

Интервью с поэтом — участником Великой Отечественной войны. Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов — участников войны: А.Ахматовой, К.Симонова, А.Твардовского, А.Суркова, Н.Тихонова и др. Ритмы и образы военной лирики.

Теория литературы. Публицистика. Интервью как жанр публицистики (начальные представления).                                                                

I. Работа с учебником

  Записать в тетрадь понятий о публицистике (с. 310) и об интервью (с. 306).