Тема 2. ЯЗЫКОЗНАНИЕ КАК НАУКА

Тема 9. Эволюция языка

1.Понятие об эволюции языка и ее формах: эволюция и революция; формы эволюции: изменение, развитие, деградация, совершенствование языка.

2.Внутренние и внешние факторы эволюции.

3.Вопрос о причинности языковых изменений; решение вопроса представителями разных направлений философии и языкознания: философский рационализм, ранние компаративисты, В. фон Гумбольдт, младограмматики, плюралистические концепции ХХ в. (М. Граммон и др.), эволюционистские концепции советского языкознания (Е. Д. Поливанов, Т. П. Ломтев, Л. В. Щерба и др.); структуралистские эволюционные теории.

4.Фонетические законы и морфологическая аналогия: понятие о фонетических законах и морфологической аналогии; тезис младограмматиков о непреложности фонетических законов; исследование морфологической аналогии в трудах И. А. Бодуэна де Куртенэ, В. А. Богородицкого, В. К. Журавлева и др.

5.Основные тенденции в развитии языка: закон разрушения исходного синкретизма, закон абстрагирования, закон аналогии.

6.Стадиальные теории развития языка: теории ранних компаративистов, А. Шлейхера, стадиальная теория Н. Я. Марра; современное состояние теории стадиальности.

7.История языка и компаративистика. Этапы развития компаративистики

 

Тема10. Письменность и литературный язык

1.Этапы развития письма: пиктография, логография, идеография, силлабография, фонемография.

2.Графика: понятие о графике, графеме, графической системе, алфавите; принципы графики: фонематический, силлабический, идеографический.

3.Орфография: понятие об орфографии и орфограмме; типы орфограмм; принципы орфографии; транскрипция и транслитерация.

4.Пунктуация: понятие о пунктуации и пунктограмме; принципы пунктуации: логический, интонационный, синтаксический.

5.Литературный язык: понятие о литературном языке, просторечии, диалектах; диалекты территориальные (народные говоры) и социальные (жаргоны); отличительные особенности литературного языка: обработанность, наличие письменной формы, нормированность, стилистическая дифференцированность.

6.Нормы литературного языка: понятие о норме; признаки нормы; норма и кодификация; скрытая кодификация; норма и узус; функции нормы; пуризм и антинормализаторство; виды норм: орфографические, пунктуационные, орфоэпические (произносительные и акцентологические), словообразовательные, грамматические (морфологические и синтаксические), лексические, стилистические.

7.Стили литературного языка: понятие о стиле; критерии выделения стилей; стили языка и стили речи.

 

Форма итогового контроля – экзамен.

Примечания: 1) в экзаменационный билет (или тест) обязательно входит хотя бы один вопрос по каждой из семи тем; 2) перечень основных вопросов и подвопросов см. далее, в разделе «Тематика семинарских занятий». 

 

 

ЛИТЕРАТУРА КУРСА

Основная

1. Маслов Ю. С. Основы языкознания. М., 2004 (или любое другое издание).

2. Реформатский А. А. Введение в языковедение. М., 2007 (или любое другое издание).

Дополнительная

3. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966 (или любое другое издание).

4. Винокур Г. О. Введение в изучение филологических наук. М., 2000.

5. История советского языкознания. Хрестоматия /Сост. Ф. М. Березин. М., 1988.

6. Лингвистический энциклопедический словарь /Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990.

7. Немченко В. Н. Основы языкознания. М., 2008.

8. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1985 (или любое другое издание).

9. Широков О. С. Основы языкознания. М., 1986.

10. Широков О. С. Языковедение: Введение в науку о языках. М., 2003.

II. ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. ЯЗЫК КАК ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Основные вопросы:

1.Минимальное рабочее определение языка.

2.Знаковый характер языка.

3.Язык и речь.

4.Язык и мышление.

5.Функции языка.

 

Подвопросы:

1)Что такое язык?

2)Что значат термины «коммуникативный» и «когнитивный»? Как перевести на русский язык латинизмы «коммуникация» и «когниция»?

3)Что такое коммуникативно-когнитивная функция языка? Какой русский термин используется для обозначения этой двуединой функции? Кому из ученых принадлежит этот термин?

4)Почему коммуникативная и когнитивная функции представляют собой единство?

5)Докажите, что язык принадлежит к числу социальных, а не биологических явлений.

6)Чем человеческий язык отличается от «языков» животных?

7)Что такое социализация?

8)Чем язык отличается от искусственных знаковых систем?

9)Что такое знак? языковой знак?

10)Кто из ученых первым увидел сущность языка, важнейшее свойство языка в его знаковом характере и определил язык как систему знаков?

11)Что такое семиология (семиотика)?

12)Почему Ф. де Соссюр считал лингвистику частью семиологии? В чем ошибка Соссюра?

13)Что такое речь?

14)Что такое текст?

15)Какие основные значения (два) имеет слово «речь»?

16)Что такое речевая деятельность?

17)По каким основаниям можно противопоставлять язык и речь (3 основания)? Раскройте каждое из оснований.

18) Раскройте противопоставление языка и речи как противопоставление общего и единичного.

19)Раскройте противопоставление языка и речи как противопоставление кода и текста. Что такое кодирование и декодирование применительно к речевой деятельности?

20)Раскройте противопоставление языка и речи как противопоставление сущности и явления.

21)Кому из ученых принадлежит идея противопоставления «языка» и «речи» как принципиально разных явлений и объектов разных наук – «лингвистики языка» и «лингвистики речи»?

22)Что такое диалектическое единство? Почему язык и речь представляют собой диалектическое единство?

23)В чем сущность точки зрения В. фон Гумбольдта на соотношение языка и речи?

24)В чем сущность точки зрения Ф. де Соссюра на соотношение языка и речи?

25)В чем сущность точки зрения Т. П. Ломтева на соотношение языка и речи?

 

Термины: язык, речемыслительная (коммуникативно-когнитивная) функция языка, социализация, знак, языковой знак, речь, текст, речевая деятельность, код, кодирование, декодирование.

 

Персоналии: А. А. Потебня, Ф. де Соссюр, В. фон Гумбольдт, Ф. И. Буслаев, Т. П. Ломтев, Л. В. Щерба, А. И. Смирницкий.

 

Литература:

1. Реформатский А. А. Введение в языковедение. М., 2007. Глава 1. §§1-4.

2. Маслов Ю. С. Основы языкознания. М., 2004. Глава 1. §§3-10, 27-28.

3. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ веков в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

4. Щерба Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // История советского языкознания. Хрестоматия / Сост. Ф. М. Березин. М., 1988.

5. Смирницкий А. И. Объективность существования языка // Там же.

6. Ломтев Т. П. Язык и речь // Там же.

 

 

Тема 3.

Тема 4.ЯЗЫК КАК СИСТЕМНО-СТРУКТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Основные вопросы:

1.Понятие о системе и структуре.

2.Единицы языка.

3.Уровни языковой системы.

4.Внутриуровневые и межуровневые отношения.

5.Синтагматические отношения.

6.Парадигматические отношения.

7.Современные теории языковой системности.

 

Подвопросы:

1)Что такое система?

2)Что такое структура?

3)Перечислите основные свойства системы (3 свойства).

4)В чем заключается свойство структурности?

5)В чем заключается свойство целостности?

6)В чем заключается свойство гомогенности (однородности)?

7)Что такое единицы языка?

8)В чем заключается свойство воспроизводимости языковой единицы?

9)В чем заключается свойство нечленимости языковой единицы?

10)Перечислите основные единицы языка (4 единицы); дайте их минимальные определения.

11)Перечислите неосновные единицы языка (5 единиц); объясните, почему их нельзя считать элементарными.

12)Что такое уровень (ярус) языковой системы?

13)Какие основные уровни (ярусы) принято выделять в языковой системе?

14)Какие промежуточные (неосновные) уровни выделяются некоторыми учеными в языковой системе?

15)В чем В. И. Кодухов видит специфику неосновных единиц? Покажите эту их особенность на примере фразеологизма и словосочетания.

16) Назовите основные принципы выделения уровней языка (5 принципов).

17)Что такое межуровневые (иерархические) отношения?

18)Что такое строевая функция языковой единицы?

19)Какие два типа внутриуровневых отношений между языковыми единицами традиционно выделяются лингвистами?

20)Кто из лингвистов впервые обратил внимание на существование двух типов внутриуровневых отношений между языковыми единицами (3 имени)?

21)Кому из лингвистов принадлежат термины «синтагматические» и «ассоциативные» отношения?

22)Кому из лингвистов принадлежит термин «парадигматические отношения»?

23)Что такое ассоциативно-деривационные (эпидигматические) отношения? В чем их специфика?

24)Что такое синтагматические отношения?

25)Что такое валентность языковой единицы? Какие два типа валентности и два типа синтагм принято разграничивать? Приведите примеры обоих типов синтагм.

26)Приведите примеры проявления синтагматических отношений на фонетическом уровне.

27)Что такое аккомодация? Приведите примеры.

28)Что такое ассимиляция? Приведите примеры.

29)Что такое диссимиляция? Приведите примеры.

30)Что такое диэреза? Приведите примеры.

31)Что такое эпентеза? Приведите примеры.

32)Что такое протеза? Приведите примеры.

33)Что такое метатеза? Приведите примеры.

34)Что такое редукция? Приведите примеры.

35)Что выражает формула А. А. Потебни? Запишите формулу А. А. Потебни для какого-нибудь четырехсложного русского слова.

36)Приведите примеры проявления синтагматических отношений на морфемном уровне.

37)Что такое морфемный шов и морфонологические процессы?

38)Что такое морфологические чередования? Приведите примеры.

39)Что такое усечение? Приведите примеры.

40)Что такое наложение? Приведите примеры.

41)Что такое интерфиксация? Приведите примеры.

42)Приведите примеры влияния семантических свойств морфемы на ее синтагматику (сочетаемость, валентность).

43)Как синтагматические отношения проявляются на лексическом уровне?

44)Что такое лексема?

45)Что такое семема и сема?

46)Сформулируйте основной закон лексической сочетаемости. Проиллюстрируйте его каким-либо примером.

47)Как синтагматические отношения проявляются на синтаксическом уровне?

48)Что такое словоформа?

49)Приведите примеры законов синтаксической сочетаемости (согласования и управления) на материале русского языка.

50)Что такое парадигматические отношения?

51)Что такое парадигма? Какие три типа парадигм можно выделить?

52)Приведите примеры формальных парадигм (слов и морфем).

53)Приведите примеры семантических парадигм (слов и морфем).

54)Приведите примеры формально-семантических парадигм (слов и морфем).

55)Приведите примеры проявления парадигматических отношений на фонетическом уровне.

56)Приведите примеры проявления парадигматических отношений на морфемном уровне.

57)Приведите примеры проявления парадигматических отношений на лексическом уровне.

58)Что такое синонимы? Какими они бывают (3 типа)? Приведите примеры.

59)Что такое антонимы? Приведите примеры.

60)Что такое паронимы? Приведите примеры.

61)Что такое омонимы? Приведите примеры.

62)Что такое лексико-семантическая группа (ЛСГ)?

63)Что такое гипероним и гипонимы? Приведите примеры.

64)Что такое тематическая группа (ТГ) и семантическое поле (СП)?

65)Что такое лексико-семантическая парадигма и лексико-семантический вариант? Приведите примеры.

66) Приведите примеры проявления парадигматических отношений на синтаксическом уровне.

67)Какие три группы теорий языковой системности можно выделить в современном языкознании?

68)В чем сущность инвентарно-таксономических теорий языка?

69)В чем сущность структурных теорий языка?

70)В чем сущность функциональных теорий языка?

 

Термины: система, структура, языковая единица, уровень (ярус) языковой системы; фонема, морфема, слово, предложение, слог, основа слова, словосочетание, фразеологизм; фонемный, морфемный, лексический, синтаксический уровни; межуровневые (иерархические) и внутриуровневые отношения; ассоциативно-деривационные (эпидигматические) отношения; синтагматические отношения, синтагма; валентность языковой единицы, внутренняя и внешняя валентность, внутренние и внешние синтагмы; аккомодация, ассимиляция, диссимиляция, диэреза, эпентеза, протеза, метатеза, редукция; морфемный шов, морфонологические явления, морфологические чередования, усечение, наложение, интерфиксация, валентность морфем; лексема, семема, сема, словоформа; парадигматические отношения, парадигма, формальные, семантические и формально-семантические парадигмы; оппозиции фонем, аллофоны (оттенки фонемы); алломорфы и варианты морфемы; синонимы (абсолютные, понятийные и стилистические), антонимы, паронимы, омонимы, лексико-семантическая группа (ЛСГ), гипероним, гипонимы, тематическая группа (ТГ), семантическое поле (СП), лексико-семантическая парадигма, лексико-семантический вариант (ЛСВ); синтаксическая синонимия, парадигма предложения.

Персоналии: Е. С. Кубрякова, В. М. Жирмунский, В. И. Кодухов, И. А. Бодуэн де Куртенэ, Н. В. Крушевский, Ф. де Соссюр, Л. Ельмслев, М. Д. Степанова, М. В. Панов, Е. А. Земская, А. А. Потебня, Н. Хомский, Э. В. Кузнецова, Н. Ю. Шведова, В. А. Белошапкова.

 

Литература:

1. ЛЭС. Статьи: Система языковая, синтагма, синтагматика, парадигма, парадигматика, фонема, морфема, слово, словоформа, предложение, словообразование, словоизменение.

2. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966.

3. Блох М. Я. Теоретические основы грамматики. М., 1986.

4. Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973. Гл. IV, VII.

5. Кузнецова Э. В. Лексикология русского языка. М., 1989. Раздел I.

6. Панов М. В. Русская фонетика. М., 1967. Раздел «Введение».

7. Панов М. В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979. Глава «Понятие о фонетической системе».

8. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1985.

9. Современный русский язык /Под ред. В. А. Белошапковой. М., 1997.

10. Солнцев В. М. Язык как системно-структурное образование. М., 1977.

11. Степанова М. Д. Методы синхронного анализа лексики. М., 1969.

12. Щерба Л. В. Фонетика французского языка // История советского языкознания. Хрестоматия / Сост. Ф. М. Березин. М., 1988.

Тема 6. МЕТОДЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Основные вопросы:

1.Синхрония и диахрония.

2.Методы синхронного изучения языков.

3.Методы диахронического изучения языков.

 

Подвопросы:

1)Что такое синхрония?

2)Что такое синхронный срез?

3)Что такое диахрония?

4)Кто из языковедов ввел понятия «синхрония» и «диахрония» как противопоставленные друг другу и настаивал на необходимости раздельного рассмотрения языка в синхронии и диахронии?

5)В чем сущность точки зрения И. А. Бодуэна де Куртенэ на соотношение синхронии и диахронии, статики и динамики в языке?

6)Как смотрели на соотношение синхронии и диахронии представители Пражского лингвистического кружка?

7)Какой метод изучения языка является самым древним? Какое изучение языка – синхронное или диахроническое – сложилось раньше? Чем это обусловлено?

8)Перечислите основные методы синхронного изучения языка.

9)В чем сущность синхронно-описательного метода? Кратко охарактеризуйте исторические условия зарождения синхронно-описательного метода.

10)В чем сущность методов структурного анализа языка? Приведите примеры структурных методов.

11)В чем сущность сопоставительно-типологического метода?

12)Чем контрастивная грамматика отличается от сопоставительной?

13)Приведите примеры инструментально-экспериментальных лингвистических методов.

14)В чем сущность метода стилистического эксперимента? В трудах каких отечественных ученых он был разработан?

15)Какова задача диахронического изучения языка? Почему именно диахроническое изучение языка является подлинно научным?

16)Перечислите основные методы диахронического изучения языка.

17)В чем сущность сравнительно-исторического метода?

18)Что такое праязык? Что такое праформа (архетип)?

19) Приведите какой-либо пример применения сравнительно-исторического метода.

20) В чем сущность метода внутренней реконструкции?

21) Приведите какой-либо пример применения метода внутренней реконструкции.

22)В чем сущность историко-сравнительного метода? Почему о нем говорят, что он находится на стыке внутренней и внешней реконструкции?

23)Приведите какой-либо пример применения историко-сравнительного метода.

24)В чем сущность метода лингвистической географии (метода исторической интерпретации изоглосс)?

25)Что такое изоглосса?

26)Приведите какой-либо пример применения метода лингвистической географии для исторического объяснения языковых фактов.

27)В чем сущность метода диахронической стилистики? Охарактеризуйте, как этот метод применяется В. В. Колесовым в книге «Древнерусский литературный язык».

28)Назовите имена европейских и русских ученых, впервые высказавших идеи родства языков (не менее трех).

29)Когда зародился сравнительно-исторический метод? С каким событием в языкознании связано зарождение сравнительно-исторического метода? Каковы заслуги В. Джоунза перед языкознанием?

30)Назовите основоположников сравнительно-исторического языкознания. Каковы заслуги А. Шлейхера перед языкознанием?

Термины: синхрония, синхронный срез, диахрония; синхронно-описательный метод; методы структурного анализа, дистрибутивный метод, метод компонентного анализа, сопоставительно-типологический метод, дистрибуция, сема, инструментально-экспериментальные методы, метод стилистического эксперимента; сравнительно-исторический метод, праязык, праформа (архетип), историко-сравнительный метод, метод внутренней реконструкции, метод лингвистической географии (исторической интерпретации изоглосс), метод диахронической стилистики.

Персоналии: Ф. де Соссюр, Р. О. Якобсон, И. А. Бодуэн де Куртенэ, А. М. Пешковский, Л. В. Щерба, А. Мейе, В. В. Колесов, Г. Постелл, И. -Ю. Скалигер, Ю. Крижанич, Г.-В. Лейбниц, Л. Тен-Кате, М. В. Ломоносов, В. Джоунз, П. С. Паллас, Р. Раск, Ф. Бопп, Я. Гримм, А. Х. Востоков, А. Шлейхер.

 

Литература:

1. Реформатский А. А. Введение в языковедение. М., 2007. Глава I. §5. Синхрония и диахрония.; Глава II. §25. Лексикография. Глава III. §42. Методы и приемы экспериментальной фонетики. Глава VI. Классификация языков.

2. Маслов Ю. С. Основы языкознания. М., 2004. Глава VI. Сравнительно-историческое и типологическое языковедение.

 

3. Апресян Ю. Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. М., 1966.

4. Колесов В. В. Древнерусский литературный язык. Л., 1989.

5. Кузнецова Э. В. Лексикология русского языка. М., 1989. Раздел I.

6. ЛЭС. Статьи «Синхрония». «Диахрония», «Сопоставительный метод», «Сравнительно-исторический метод», «Сравнительно-историческое языкознание», «Типология», «Лингвистическая география», «Дистрибутивный анализ», «Компонентного анализа метод».

7. Мейе А. Сравнительный метод в историческом языкознании. М., 1954.

8. Общее языкознание: Методы лингвистических исследований /Отв. ред. Б. А. Сереберенников. М., 1973.

9. Степанова М. Д. Методы синхронного анализа лексики. М., 1969.

10. Тарланов З. К. Методы и принципы лингвистического анализа. Петрозаводск, 1995.

Тема 8. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА

Основные вопросы:

1. Сущность проблемы происхождения языка.

2. Основные гипотезы происхождения языка.

3. Научные подтверждения эволюционной теории.

4. Этапы антропогенеза.

5. Особенности первобытного мышления.

6. Особенности «первоязыка» человечества.

7. Теории моногенеза и полигенеза.

 

Подвопросы:

1)Что такое глоттогенез?

2)Что такое антропогенез?

3)Что такое ментогенез?

4)Что такое социогенез?

5)В чем сущность проблемы происхождения языка? Какие три взаимосвязанных вопроса должны быть рассмотрены в рамках этой проблемы?

6)Какова точка зрения Ж. Вандриеса на возможность реконструкции «первоязыка» человечества? Какова его аргументация?

7)На чем основана точка зрения ученых, считающих что проблему происхождения языка нельзя решить лингвистическими методами?

8)К какому времени относит происхождение человека разумного Б. Ф. Поршнев?

9)К какому времени относит происхождение человека разумного Вяч. Вс. Иванов?

10)Что пишет Вяч. Вс. Иванов о возможностях сравнительно-исторического метода для реконструкции «первоязыка» человечества?

11)Совместными усилиями каких наук решается проблема происхождения языка?

12)Чем занимается лингвистическая палеонтология?

13)Перечислите основные гипотезы происхождения языка (5 групп гипотез).

14)В чем суть креационистских (логосических) гипотез происхождения языка?

15)Перечислите этимологические гипотезы происхождения языка (3 гипотезы).

16)В чем суть теории звукоподражания? Кто из ученых разделял эту теорию?

17)В чем суть междометной теории? Кто из ученых разделял эту теорию?

18)В чем суть теории трудовых выкриков? Кто из ученых разделял эту теорию?

19)В чем суть гипотезы «общественного договора»? Кто из ученых разделял эту гипотезу?

20)В чем суть ономатопоэтической гипотезы? Кто из ученых разделял эту гипотезу?

21)В чем суть трудовой теории происхождения языка? Кто из ученых разделял эту теорию?

22)Что изучает зоопсихология? Приведите, какой-либо пример, иллюстрирующий, как данные этой науки помогают в изучении вопросов антропогенеза и глоттогенеза.

23)Что изучает нейрофизиология? Какие данные нейрофизиологии подтверждают гипотезу Ф. Энгельса о происхождении языка?

24)Что изучает онтолингвистика? Как данные онтолингвистики помогают в решении проблемы глоттогенеза?

25)Что изучает этнология? Как данные этнологии помогают в решении проблемы глоттогенеза?

26)Что изучает палеоантропология?

27)Назовите этапы антропогенеза.

28)Кратко охарактеризуйте когнитивные способности питекантропа.

29)Кратко охарактеризуйте когнитивные способности неандертальца.

30)Кратко охарактеризуйте когнитивные способности кроманьонца.

31)Перечислите основные особенности структуры первобытного мышления (5 особенностей).

32)На основании каких данных ученые гипотетически реконструируют некоторые особенности «первоязыка» человечества?

33)Назовите основные особенности «первоязыка» людей (не менее 5).

34)В чем сущность теории моногенеза? Кто из ученых разделял эту теорию?

35)В чем сущность теории полигенеза? Кто из ученых разделял эту теорию?

 

Персоналии: Ж. Вандриес, Б. Ф. Поршнев, Вяч. Вс. Иванов, Н. Б. Мечковская, Демокрит, А. А. Потебня, Г.-В. Лейбниц, И.-Г. Гердер, Эпикур, Ч. Дарвин, Х. Штейнталь, Л. Нуаре, К. Бюхер, Гермоген, Диодор Сицилийский, Витрувий, Ж. дю Белле, Ж.-Ж. Руссо, А. Смит, В. фон Гумбольдт, Ф. Кликс, Л. Леви-Брюль, А. Тромбетти, М. Сводеш, В. М. Иллич-Свитыч, К. Фохт, В. А. Гречко, Б. В. Якушин.

Термины: глоттогенез, антропогенез, социогенез, лингвистическая палеонтология, палеоантропология, зоопсихология, нейрофизиология, креационистские (логосические) гипотезы (происхождения языка), этимологические гипотезы, ономатопоэтическая гипотеза, гипотеза «общественного договора», трудовая теория, ностратическая теория, моногенез, полигенез.

Литература:

1. Античные теории языка и стиля. Антология текстов. СПб., 1996.

2. Вандиес Ж. Язык. М., 1937. Введение: Происхождение языка.

3. Верлинский А. Л. Античные учения о возникновении языка. СПб., 2006.

4. Гречко В. А. Теория языкознания. М., 2003. Гл. X. Происхождение языка.

5. Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть II. М., 1960. Глава VII. К. Маркс, Ф. Энгельс и В. И. Ленин о проблемах языка.

6. Иванов Вяч. Вс. Лингвистика третьего тысячелетия. М., 2004. Статья «Языковые универсалии: глагол и имя».

7. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта. М., 1983.

8. Леви-Брюль Л. Первобытный менталитет <Париж, 1922>. СПб., 2002.

9. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990. Статья «Глоттогенез».

10. Маковский М. М. У истоков человеческого языка. М., 1995.

11. Общее языкознание /Отв. ред. Б. А. Серебренников. М., 1970. Глава 1. К проблеме сущности языка. Глава 5. К проблеме взаимосвязи языка и мышления.

12. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории. М., 1974.

13. Потебня А. А. Мысль и язык // Потебня А. А. Эстетика и поэтика. М., 1976.

14. Рождественский Ю. В. Лекции по общему языкознанию. М., 2002. Лекция 1. Проблема происхождения языка.

15. Сталин И. В. Марксизм и вопросы языкознания // Сумерки лингвистики. Из истории отечественного языкознания. Антология. М., 2001.

16. Якубинский Л. П. Избранные работы. М., 1986. Статья «Происхождение языка».

17. Якушин Б. В. Гипотезы о происхождении языка. М., 2007.

Тема 9. ЭВОЛЮЦИЯ ЯЗЫКА

Основные вопросы:

1. Понятие об эволюции языка и ее формах.

2. Внутренние и внешние факторы эволюции.

3. Вопрос о причинности языковых изменений.

4. Фонетические законы и морфологическая аналогия.

5. Основные тенденции в развитии языка.

6. Стадиальные теории развития языка.

7. История языка и компаративистика.

 

Подвопросы:

1)Что такое эволюция? В чем отличие понятия «эволюция» от понятия «революция»?

2)Почему большинство ученых считают, что языку свойственна эволюционная форма развития?

3)Кто из отечественных ученых считал, что языку свойственны эволюционная и революционная формы развития?

4)Перечислите формы эволюции языка (4 формы).

5)Что такое изменение языка?

6)Что такое развитие языка?

7)Что такое деградация языка?

8)Что такое совершенствование языка?

9)В чем заключается особая сложность литературного языка как развивающегося объекта?

10)Какие две точки зрения на проблему причинности изменений, движения можно выделить в философии?

11)В чем суть механистической (метафизической) точки зрения на проблему причинности?

12)В чем суть эволюционистской точки зрения на проблему причинности?

13)Перечислите основные особенности внутренних (диалектических) противоречий (5 особенностей).

14)Как решался вопрос о причинах языковых изменений в рационалистической философии XVII-XVIII вв.?

15)Как решался вопрос о причинах языковых изменений в ранних концепциях сравнительно-исторического языкознания?

16)Как решался вопрос о причинах языковых изменений младограмматиками?

17)Что такое антропофонический фактор языковых изменений?

18)Как решался вопрос о первопричине языковых изменений В. фон Гумбольдтом?

19)В чем сущность плюралистического взгляда на вопрос о причинности языковых изменений?

20)Как смотрел на вопрос о причинах языковых изменений М. Граммон?

21)Как смотрел на вопрос о причинах языковых изменений Е. Д. Поливанов?

22)Как смотрел на вопрос о причинах языковых изменений Т. П. Ломтев?

23)В чем сущность структуралистского подхода к решению вопроса о причинах языковых изменений?

24)В чем видели первопричину фонетических изменений Н. С. Трубецкой и Р. О. Якобсон?

25)Как смотрел на вопрос о причинах фонологических изменений А. Мартине?

26)Как смотрел на вопрос о причинах фонетических изменений В. В. Иванов?

27)В чем сущность точки зрения Е. Куриловича на вопрос о причинах языковых изменений?

28)В чем сущность точки зрения В. К. Журавлева на вопрос о причинах языковых изменений?

29)Назовите ученых, труды которых положили начало исторической фонетике.

30)Что такое фонетический закон? Ученые какой школы впервые сформулировали сущность фонетического закона и тезис о непреложности фонетических законов?

31)Приведите пример какого-либо фонетического закона; опишите условия его действия и ограничения (исключения); объясните причины ограничений.

32)Что такое морфологическая аналогия? Приведите пример вмешательства морфологической аналогии в сферу действия фонетического закона.

33)Как смотрел на соотношение фонетического закона и морфологической аналогии Г. Пауль?

34)Как смотрел на проблему морфологической аналогии И. А. Бодуэн де Куртенэ? В какой работе он сформулировал свой взгляд на соотношение фонетических законов и морфологической аналогии?

35)В чем сущность взгляда В. А. Богородицкого на проблему морфологической аналогии?

36)Назовите ведущих представителей отечественного языкознания, внесших вклад в изучение вопросов морфологической аналогии (не менее 5 имен).

37)Какие существуют точки зрения на проблему прогресса в языке?

38)Перечислите основные тенденции в развитии языка (3 тенденции).

39)В чем сущность закона разрушения синкретизма?

40)В чем сущность закона абстрагирования?

41)В чем сущность закона аналогии?

42)В чем сущность стадиальных теорий развития языка?

43)Что такое единый глоттогонический процесс?

44)Какие три грамматических типа языков выделили братья Шлегели? Какой четвертый тип добавил к их классификации В. фон Гумбольдт?

45)В чем сущность стадиальной теории развития языка А. Шлейхера? Каковы философские основы этой теории?

46)В чем заключались основные недостатки стадиальной теории А. Шлейхера?

47)Какое дополнение внес в развитие стадиальной теории А. Шлейхера Ф. Мюллер?

48)В чем сущность стадиальной теории Н. Я. Марра?

49)В чем сущность палеонтологического четырехэлементного анализа Н. Я. Марра?

50)Как сторонники «Нового учения о языке» объясняют факт неравномерности развития языков, того, что разные современные языки оказались на разных «стадиях» развития?

51)В чем основные недостатки стадиальной теории Н. Я. Марра?

52)Каково отношение современной науки к стадиальным теориям развития языка?

53)Что изучает история языка? Как формулирует ее предмет и задачи Г. О. Винокур?

54)Какие разделы выделяет в истории языка Г. О. Винокур?

55)Перечислите основные методы истории языка.

56)Назовите основоположников сравнительно-исторического языкознания (4 имени).

57)Какие этапы можно выделить в истории компаративистики?

58)Что характерно для раннего этапа развития компаративистики?

59)Что характерно для «натуралистического» этапа развития компаративистики? Назовите основного представителя натуралистического направления.

60)Назовите основных представителей младограмматического направления.

61)В чем основная заслуга и основной недостаток младограмматиков?

62)В чем основная заслуга А. А. Потебни перед сравнительно-историческим языкознанием?

63)Назовите основных представителей «неограмматического» этапа развития языкознания.

64)Что было характерно для «неограмматического» этапа развития компаративистики?

65)В чем сущность принципа относительной хронологии? Кто из ученых впервые применил принцип относительной хронологии в сравнительно-исторических исследованиях (2 имени)?

66)В чем заслуга Ф. де Соссюра перед сравнительно-историческим языкознанием?

67)Назовите основных представителей компаративистики ХХ в. (современного этапа развития компаративистики).

68)Какие особенности характерны для современного (этно-социолингвистического) этапа развития компаративистики?

69)Какие основные открытия в области сравнительно-исторического языкознания сделали Б. Грозный, Е. Курилович, Э. Бенвенист?

70)В чем сущность ностратической гипотезы? Кто является автором этой гипотезы?  

 

Персоналии: Н. Я. Марр, В. фон Гумбольдт, М. Граммон, Е. Д. Поливанов, Ф. Энгельс, Т. П. Ломтев, Л. В. Щерба, Р. А. Будагов, Н. С. Трубецкой, Р. О. Якобсон, А. Мартине, Вал. Вас. Иванов, Е. Курилович, В. К. Журавлев, Р. Раск, Ф. Бопп, Я. Гримм, А. Х. Востоков, К. Бругман, Г. Остгоф, А. Лескин, Г. Пауль, И. А. Бодуэн де Куртенэ, В. А. Богородицкий, Г. А. Ильинский, А. А. Шахматов, Ф. П. Филин, А. Шлейхер, Ф. Шлегель, А.-В. Шлегель, Ф. Мюллер, И. И. Мещанинов, Г. О. Винокур, А. А. Потебня, Ф. де Соссюр, Ф. Ф. Фортунатов, А. Мейе, О. Семереньи, С. Б. Бернштейн, В. М. Иллич-Свитыч, Н. И. Толстой, В. Н. Топоров, Вяч. Вс. Иванов, Б. Горозный, Э. Бенвенист, Т. В. Гамклеридзе.

Термины: эволюция, изменение, развитие, деградация, совершенствование (языка); внутренние и внешние факторы эволюции; антропофонический фактор, фонетический закон, морфологическая аналогия, внутренняя аналогия, внешняя аналогия, синкретизм (семантический, грамматический), закон абстрагирования, грамматикализация; единый глоттогонический процесс; флективные, аффиксирующие (агглютинативные), аморфные (изолирующие), инкорпорирующие языки; агглютинация, фузия; палеонтологический (четырехэлементный) анализ языка; история языка, историческая грамматика, историческая стилистика (история литературного языка), компаративистика.

 

  Литература:

1. Бернштейн С. Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков. М., 1961. С. 128.

2. Будагов Р. А. Борьба идей и направлений в языкознании нашего времени. М., 1978. Гл.4. Противостоят ли социальные факторы факторам имманентным в науке о языке?

3. Будагов Р. А. Что такое развитие и совершенствование языка? М., 1977.

4. Винокур Г. О. О задачах истории языка // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть II. М., 1960.

5. Гречко В. А. Теория языкознания. М., 2003. Глава V. Изменение и развитие языка.

6. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков…// Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

7. Журавлев В. К. Внутренние и внешние факторы языковой эволюции. М., 1982. Глава «Социальное давление на языковые процессы».

8. Журавлев В. К. Диахроническая морфология. М., 1991. Гл. 1, 2.

9. Журавлев В. К. Диахроническая фонология. М., 1986. Гл. 2, 3.

10. Колесов В. В. История русского языкознания. СПб., 2003. Статья «Становление идеи развития в языкознании первой половины XIX в.».

11. Ломтев Т. П. Внутренние противоречия как источник исторического развития структуры языка // Ломтев Т. П. Общее и русское языкознание. М., 1976.

12. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990. Статьи «Синхрония», «Диахрония», «Стадиальности теория», «Сравнительно-историческое языкознание».

13. Марр Н. Я. Яфетидология. М., 1999.

14. Мартине А. Принцип экономии в фонетических изменениях. М., 1960. С. 44-54.

15. Мейе А. Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

16. Мещанинов И. И. Новое учение о языке. Л., 1936. Гл. 10.

17. Общее языкознание / Гл. ред. Б. А. Серебренников. М., 1970. С. 298-302.

18. Пауль Г. Принципы истории языка. М., 1960. Введение.

19. Поливанов Е. Д. Где лежат причины языковой эволюции? // Поливанов Е. Д. Статьи по общему языкознанию. М., 1968.

20. Рождественский Ю. В. Лекции по общему языкознанию. М., 2002. Лекция 8. Динамика языка.

21. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. М., 2004. Ч. 1. Гл. 3. Статическая лингвистика и лингвистика эволюционная.

22. Сталин И. В. Марксизм и вопросы языкознания // Сумерки лингвистики. Из истории отечественного языкознания. Антология. М., 2001.

23. Филин Ф. П. Очерки по теории языкознания. М., 1982. Статьи «Противоречия и развитие языка», «К проблеме социальной обусловленности языка».

24. Шлейхер А. Теория Дарвина в применении к науке о языке // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

25. Якубинский Л. П. Избранные работы. М., 1986. Статьи «Несколько замечаний о словарном заимствовании», «Ф. де Соссюр о невозможности языковой политики», «Проблемы синтаксиса в свете Нового учения о языке», «Образование народнос