Объем и реализация программы

Программа дополнительного образования для старших дошкольников с ОНР «Логоритмика в волшебных носочках» рассчитана на один год обучения. Максимальная учебная нагрузка составляет 32 занятия. Продолжительность дополнительной образовательной деятельности и их количество регламентируется нормами САНПиН 2.4.1.3049-13 для детей 5-6 лет в старшей группе – 1 занятие в неделю не более 25 минут.

С целью реализации Федерального государственного образовательного стандарта образовательная нагрузка рассчитана на 9 месяцев. Занятия по логоритмике проводит логопед совместно с музыкальным руководителем 1 раз в неделю во вторую половину дня.

Занятия составляются с опорой на лексические темы. Содержание двигательного и речевого материала варьируется в зависимости от уровня сформированности моторных и речевых навыков.

Каждое занятие представляет собой тематическую и игровую целостность. В сюжете занятий используются рассказы, стихи и сказки, которые подбираются в соответствии с возрастом  детей и позволяют решать коррекционные задачи в игровой форме.

Занятие проводится малой группой детей, но в целях совершенствования знакомых движений педагог распределяет занимающихся на небольшие группы, предлагая действовать самостоятельно; стимулирует к творческому поиску, предлагая задания: изменить упражнение в связи с изменившимся характером музыки, подвижную игру провести с измененными правилами, составить варианты игр, придумать новые.

Песенный и танцевальный репертуар разучивается на музыкальных занятиях. Чистоговорки и пальчиковые игры воспитатель может использовать на других занятиях. Необходимым моментом является наглядный материал – иллюстрации, элементы костюмов, игрушки, картинки для фланелеграфа и др. В подготовке и проведении логоритмических занятий необходима тесная взаимосвязь педагогов ДОУ: музыкального руководителя, логопеда, воспитателя, психолога. Организатором занятий может выступать музыкальный руководитель, учитель-логопед.

В примерном тематическом планировании дополнительной образовательной деятельности кружка «Логоритмика в волшебных носочках» прописаны сроки, темы, программное содержание дополнительной образовательной деятельности, формы работы с детьми. (Приложение № 3).

 

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЛОГОРИТМИКА В ВОЛШЕБНЫХ НОСОЧКАХ»

Месяц	Номер занятия	Тема	Количество НОД	Время НОД, мин	Время всего
Сентябрь		Диагностика
	1	Осенняя ярмарка (сад-огород).	1	25	25
	2	Ранняя осень (деревья, грибы, ягоды, цветы).	1	25	25
Октябрь	3	«Откуда хлеб пришёл?»	1	25	25
	4	Осень (человек, одежда, головные уборы, обувь).	1	25	25
	5	Домашние животные, птицы.	1	25	25
	6	Поздняя осень (обобщения). Перелётные птицы, подготовка животных, растений к зиме.	1	25	25
	7	Животные холодных и жарких стран.	1	25	25
Ноябрь	8	Мой город, моя страна.	1	25	25
	9	Профессии и инструменты.	1	25	25
	10	Неделя добрых дел.	1	25	25
	11	Моя семья (дом, мебель, электроприборы).	1	25	25
Декабрь	12	Начало зимы.	1	25	25
	13	День рождения ХМАО. Народы севера. Родной край.	1	25	25
	14	Зимующие птицы.	1	25	25
				25	25
Январь		КАНИКУЛЫ
	15	Рождественские сказки. Зима. Зимние забавы и развлечения.	1	25	25
	16	Зима. Как звери и зимуют.	1	25	25
	17	Неделя науки, знаний и открытий для дошколят.	1	25	25
Февраль	18	Строительство (архитектура в городе, строительные профессии).	1	25	25
	19	Сказки А.С.Пушкина	1	25	25
	20	День Защитника Отечества. Военные профессии.	1	25	25
	21	Лес – наше богатство. Животные наших лесов.	1	25	25
Март	22	Международный женский день. Женские профессии.	1	25	25
	23	Народное творчество (фольклор, русская народная игрушка, посуда).	1	25	25
	24	Неделя игры и игрушки.	1	25	25
	25	Ранняя весна. Пробуждение природы.	1	25	25
	26	Книжкина неделя	1	25	25
Апрель	27	Спорт. Я вырасту здоровым!	1	25	25
	28	Космос. Моя планета.	1	25	25
	29	Я - житель планеты Земля.	1	25	25
	30	Весна. Прилёт птиц. Сельскохозяйственные работы.	1	25	25
Май	31	День Победы	1	25	25
	32	Весна. Времена года (обобщение). Сезонные изменения.	1	25	25
		Диагностика

ИТОГО В ГОД

  32

Мин. - 13 ч 20мин.

 

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ