История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
 2017-05-13 |
 444 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
В таблице введены символические обозначения:
Д – демонстрационный экземпляр (один экземпляр, кроме специально оговоренных случаев), в том числе используемые для постоянной экспозиции;
К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);
Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, т.е. не менее 1 экз. на двух учащихся);
П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.), или для использования несколькими учащимися поочередно.
| № | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Необх. кол-во | Примечания | |
| ОШ | ||||
| 1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) | ||||
| 1. | Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство» | Д | Стандарт по музыке, примерная программа, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета изобразительного искусства | |
| 2. | Примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству | Д | ||
| 3. | Рабочие программы по изобразительному искусству | Д | ||
| 4. | Учебно-методические комплекты к программе по, выбранной в качестве основной для проведения уроков изобразительного искусства | К | При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете по несколько экземпляров учебников из других УМК по изобразительному искусству. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета. | |
| Учебники по изобразительному искусству | К | |||
| 5. | Рабочие тетради | К | В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников | |
| 6. | Методические пособия (рекомендации к проведения уроков изобразительного искусства) | Д | ||
| 7. | Методические журналы по искусству | Д | Федерального значения | |
| 8. | Учебно-наглядные пособия | Ф Д | Наглядные пособия в виде таблиц и плакатов – Д, формата А4 – Ф | |
| Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства | Д | |||
| 9. | Энциклопедии по искусству, справочные пособия | Д | по одной каждого наименования | |
| 10. | Альбомы по искусству | Д | по одному каждого наименования | |
| 11. | Книги о художниках и художественных музеях | Д | по одной каждого наименования | |
| 12. | Книги по стилям изобразительного искусства и архитектуры | Ф | Книги по стилям в искусстве необходимы для самостоятельной работы учащихся, они могут использоваться как раздаточный материал при подготовке учащихся к творческой деятельности, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской проектной деятельности и должны находиться в фондах школьной библиотеки | |
| 13. | Словарь искусствоведческих терминов | П | ||
| 2. Печатные пособия | ||||
| 14. | Портреты русских и зарубежных художников | Д | Комплекты портретов по основным разделам курса. Могут содержаться в настенном варианте, полиграфических изданиях (альбомы по искусству) и на электронных носителях | |
| 15. | Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента | Д | Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях | |
| 16. | Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта | Д | ||
| 17. | Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека | Д | ||
| 18. | Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству | Д | ||
| 19. | Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной грамоте | К | ||
| 3. Информационно-коммуникационные средства | ||||
| 20. | Мультимедийные обучающие художественные программы Электронные учебники | Д | Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля). Возможно использование следующих программ: Cake-walk Pro Audio 8, 5 и 9 Sound-Forge, Finale, Dance Machine, Coo// | |
| 21. | Электронные библиотеки по искусству | Д | Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, ориентированных на различные формы художественно-познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить электронные энциклопедии и альбомы по искусству, (изобразительное искусство, музыка), аудио- и видеоматериалы, тематические базы данных, фрагменты культурно-исторических текстов, текстов из научно-популярных изданий, фотографии, анимация. Электронные библиотеки могут размещаться на компакт дисках, либо создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения). | |
| 22. | Игровые художественные компьютерные программы | |||
| 4. Технические средства обучения (ТСО) | ||||
| 23. | Музыкальный центр | Д | Аудио магнитофон и проигрыватель с возможностями использования компактдисков: CD-R, CD RW, MP 3, а также магнитных записей | |
| 24. | CD/DVD-проигрыватели | Д | ||
| 25. | Телевизор | С диагональю не менее не менее 72 см | ||
| 26. | Видеомагнитофон | Д | ||
| Мультимедийный компьютер с художественным программным обеспечением | Д | В классе информатики для индивидуальной работы учащихся | ||
| 27. | Слайд проектор | Д | Необходимо также иметь в кабинете устройство для затемнения окон | |
| 28. | Мультимедиа проектор | Д | Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения | |
| 29. | Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и репродукций | Д | ||
| 30. | Экран (на штативе или навесной) | Д | Минимальные размеры 1,25х 1,25 | |
| 31. | Фотоаппарат | П | Цифровая камера | |
| 32. | Видеокамера | Д | ||
| 33. | Графический планшет | Д | ||
| 5. Экранно-звуковые пособия | ||||
| 34. | Аудиозаписи по музыке и литературным произведениям | Д | Комплекты компакт-дисков и аудиокассет по темам и разделам курса для каждого класса | |
| 35. | Видеофильмы: - по памятникам архитектуры - по художественным музеям - по видам изобразительного искусства - по творчеству отдельных художников - по народным промыслам - по декоративно-прикладному искусству - по художественным технологиям | Д | По одному каждого наименования | |
| 36. | Презентации на CD /DVD дисках: - по видам изобразительных (пластических) искусств - по жанрам изобразительных искусств - по памятникам архитектуры России и мира - по стилям и направлениям в искусстве - по народным промыслам - по декоративно-прикладному искусству - по творчеству художников | Д | произведения пластических искусств в исторической ретроспективе, иллюстрации к литературным произведениям, выразительные объекты природы в разных ракурсах в соответствии с программой | |
| 6. Учебно-практическое оборудование | ||||
| 37. | Мольберты | К | ||
| Настольные скульптурные станки | К | |||
| 38. | Комплекты резцов для линогравюры | К | ||
| 39. | Конструкторы для моделирования архитектурных сооружений | Ф | ||
| 40. | Краски акварельные | К | ||
| 41. | Краски гуашевые | К | ||
| 42. | Краска офортная | П | ||
| 43. | Валик для накатывания офортной краски | П | ||
| 44. | Тушь | К | ||
| 45. | Ручки с перьями | К | ||
| 46. | Бумага А3, А4 | К | ||
| 47. | Бумага цветная | К | ||
| 48. | Фломастеры | К | ||
| 49. | Восковые мелки | К | ||
| 50. | Пастель | Ф | ||
| 51. | Сангина | К | ||
| 52. | Уголь | К | ||
| 53. | Кисти беличьи № 5, 10, 20 | К | ||
| 54. | Кисти щетина № 3, 10, 13 | К | ||
| 55. | Емкости для воды | К | ||
| 56. | Стеки (набор) | К | ||
| 57. | Пластилин / глина | К | ||
| 58. | Клей | Ф | ||
| 59. | Ножницы | К | ||
| 60. | Рамы для оформления работ | К | Для оформления выставок | |
| 61. | Подставки для натуры | П | ||
| 7. Модели и натурный фонд | ||||
| 62. | Муляжи фруктов (комплект) | Д | ||
| 63. | Муляжи овощей (комплект) | Д | ||
| 64. | Гербарии | Ф | ||
| 65. | Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов | Д | ||
| 66. | Гипсовые геометрические тела | Д | ||
| 67. | Гипсовые орнаменты | Д | три-четыре вида | |
| 68. | Маски античных голов | Д | два вида | |
| 69. | Античные головы | Д | четыре вида | |
| 70. | Обрубовочная голова | Д | ||
| 71. | Модуль фигуры человека | П | ||
| 72. | Капители | Д | ионическая и дорическая | |
| 73. | Керамические изделия (вазы, кринки и др.) | П | ||
| 74. | Драпировки | П | ||
| 75. | Предметы быта (кофейники, бидоны, блюдо, самовары, подносы и др.) | П | ||
| 8. Игры и игрушки | ||||
| 76. | Конструкторы | Ф | Строительные конструкторы для моделирования архитектурных сооружений (из дерева, пластика, картона) | |
| 77. | Театральные куклы | Д | ||
| 78. | Маски | Д | ||
| 9. Специализированная учебная мебель | ||||
| 79. | Столы рисовальные | К | ||
| 80. | Стулья | К | ||
| 81. | Стулья брезентовые складные | К | Для рисования на пленэре | |
| 82. | Стеллажи для книг и оборудования | Д | ||
| 83. | Мебель для проекционного оборудования | Д | ||
| 84. | Мебель для хранения таблиц и плакатов. | Д | Кассетницы, плакатницы |
|
|
|
|
|
|
|
|
[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования
|
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!