Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2019-05-27 | 134 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Дата проведения__________
Студент_________________
Эксперт_________________
Критерии оценки | Оценка эксперта | |
1. | создает гигиенические условия для проведения утренней гимнастики: соответствие одежды, обуви детей, проветривание помещения, одежды воспитателя; | |
2. | соблюдает длительность проведения утренней гимнастики в соответствие с возрастом детей; | |
3. | соблюдает взаимосвязь всех структурных частей утренней гимнастики; | |
4. | проводит разные виды ходьбы и бега, используя звуковое сопровождение; | |
5. | использует словесные, наглядные приемы обучения ОРУ (показ, объяснение, указания, пример ребенка); | |
6. | соблюдает дозировку и темп выполнения общеразвивающих упражнений; | |
7. | четко дает команды; | |
8. | следит за правильностью выполнения ОРУ детьми; | |
9. | проводит дыхательные упражнения после физической нагрузки | |
Количество баллов: | ||
Оценка: |
Вывод: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись эксперта __________________
Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.
18 - 16 баллов – отлично; 15 - 11 баллов – хорошо; 10 - 9 балла – удовлетворительно
8 и менее баллов – неудовлетворительно.
Оценочный лист
Организация и проведение сюжетно-ролевой игры
Дата проведения__________
Студент_________________
Эксперт_________________
|
Название (тема)___________________________________________________________
№ п/п | Критерии оценки | Оценка эксперта |
1. | проведена подготовительная работа: - использованы методы руководства, направленные на обогащение содержания выбранной темы игры (например, беседа из личного опыта, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы); - подготовлены игровые атрибуты по выбранной теме игры; | |
2. | побудила детей к началу игры с помощью внесения игровых атрибутов, изготовления игровых атрибутов вместе с детьми, предварительной беседы по созданию игрового замысла; | |
3. | распределила роли между детьми с учетом возраста, при этом взяла на себя роль в соответствии с целями обучения игровых умений; | |
4. | в ходе игры обучала игровым умениям, используя приемы: введение новых ролей, показ игровых действий, создание игровых ситуаций, вопросы в ролевом диалоге, подбрасывание идей; | |
5. | способствовала формированию реальных взаимоотношений с помощью разрешения конфликтов, вовлечения в игру малоактивных, застенчивых детей; | |
6. | сделала самоанализ проведения; | |
7. | представила фотоматериалы (по желанию). | |
Количество баллов: | ||
Оценка: |
Вывод: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись эксперта __________________
Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.
14-12 баллов – отлично; 11- 9 баллов – хорошо; 9 – 7 балла – удовлетворительно; 7 и менее баллов – неудовлетворительно.
Оценочный лист
Организация и проведение театрализованной игры
Дата проведения__________
Студент_________________
Эксперт_________________
|
Название игры_______________________________________________________
№ п/п | Критерии оценки | Оценка эксперта |
1. | прочитала детям выбранное для игры художественное произведение; | |
2. | подготовила игровые атрибуты по выбранной теме игры или привлекла к ее созданию детей с учетом возраста; | |
3. | побудила детей к началу игры с помощью внесения игровых атрибутов, загадки; | |
4. | вспомнила с детьми художественное произведение с помощью вопросов по содержанию, рассматривания иллюстраций к книге; | |
5. | обучала игровым умениям, используя приемы: показ способов кукловождения, упражнения (сценические этюды) на развитие голоса, мимики, жестов; | |
6. | распределила роли между детьми, при этом взяла на себя роль автора; | |
7. | оставшимся без роли детям предложила быть зрителями в театре; | |
8. | оборудовала места для сцены и зрителей; | |
9. | в ходе игры оказывала помощь детям в случае затруднения с помощью напоминания, подсказывания; | |
10. | сделала самоанализ; | |
11. | представила фотоматериалы (по желанию). | |
Количество баллов: | ||
Оценка: |
Вывод: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись эксперта __________________
Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.
22-20 баллов – отлично; 19-16 баллов – хорошо; 16 -12 баллов – удовлетворительно; 11 и менее баллов – неудовлетворительно.
Оценочный лист
|
|
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!