Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2018-01-30 | 208 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Приступая к педагогическому проектированию дисциплины и ее теоретической лекционной части, т.е. курса лекций, преподаватель прежде всего отбирает из соответствующей науки (физики, математики, гуманитарных, отраслевых наук) ту необходимую и достаточную информацию, без которой чтение курса невозможно, - так называемый базис дисциплины.
Для большинства учебных дисциплин федерального компонента базисные требования изложены в Государственном образовательном стандарте, как «Требования к обязательному минимуму содержания» учебной дисциплины. Соблюдение этих требований обязательно, а их несоблюдение является правонарушением.
В соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»: «Содержание образовательного процесса по каждому направлению подготовки (специальности), определяются в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании и соответствующим государственным образовательным стандартом».
После определения базиса пишется тематический план лекций в логической последовательности. Далее составляется рабочая программа в соответствии с требуемыми профессиональными умениями и навыками, которые необходимо сформировать у студентов в процессе изучения дисциплины, в ней планируются и практическая часть курса (формы, содержание) и формы контроля.
Курс может разбиваться на модули. В каждый модуль целесообразно включать лекции и практические занятия. Число лекций и практических занятий может быть произвольным и зависит от специфики предмета, но каждый модуль заканчивается одной из форм контроля. Внутри модуля как такового различают познавательный модуль, т.е. лекционную часть, и профессиональный модуль, т.е. практическую часть.
|
В основу методологии проектирования лекционного курса в виде текста лекций положены принципы системности, информативности, наглядности и понятности.
В начальных разделах дисциплины рекомендуется рассмотреть такие вопросы, как понятие и предмет учебной дисциплины, ее структура и история, ее место в системе наук и связь с пограничными отраслями знаний; для отраслевой юридической дисциплины важными являются также вопросы нормативных источников, принципов, методологии и сравнительного анализа с правовыми системами других стран.
Для экономических и юридических курсов особую важность имеет проблема их актуальности, соответствия самым последним изменениям законодательства, поэтому актуализация курса – не разовая акция, а непрерывный процесс, реализовать который позволяет именно электронная форма его представления.
Не менее важным требованием к учебному курсу является его соответствие последним достижениям науки и практики в изучаемой области. В нем должны быть учтены, в первую очередь последние издания, рекомендованные Министерством образования и науки в качестве учебника, а также все наиболее значимые публикации в научных журналах.
В процессе исследования и обработки нормативных и научных источников при создании текста учебного курса целесообразно одновременно формировать системно организованную электронную библиотеку с выделением той ее части, которая будет включаться в состав электронного УМК, формировать и постоянно дополнять хрестоматию, словарь терминов и определений, подборку нормативных источников, научных статей и комментариев.
Структура текста учебного курса должна быть приспособлена к учебному процессу, содержать дозированное представление учебных материалов, включать все необходимое и достаточное и не перегружать неоправданно обширными комментариями и отступлениями. В случае необходимости такие комментарии лучше выносить в приложения, организуя вызов их из основного текста через гипертекстовые ссылки или активные кнопки. Таким же образом целесообразно включать в учебный комплект сложные графики, схемы, таблицы, что позволит избежать неприятностей при переводе текста в другие форматы, их копировании и распечатке.
|
Соблюдение требований образовательного стандарта совсем не исключает возможности реализовать в создаваемом курсе индивидуальные научные предпочтения преподавателя, отразить его профессиональный и житейский опыт, наполнить курс воспитательным содержанием, сделать его вариативно глубоким и всесторонним.
Применение информационных технологий позволяет преподавателю перевести часть лекционного материала из аудитории на самостоятельное изучение студентами. В этом случае собственно чтение лекций в студенческой аудитории может быть построено на той части лекционного курса, который для преподавателя наиболее интересен, наиболее сложен для изучения и требует личного общения преподавателя с аудиторией. Остальной материал изучается студентами самостоятельно, и главной функцией преподавателя здесь будет контроль его усвоения.
Завершая оформление электронного текста учебного курса целесообразно проставить в нем акценты: выделить наиболее важные понятия и определения, обозначить структурные элементы. В электронном варианте для этих целей можно использовать целый ряд полезных функций операционной системы Windows:
- преобразование обычного шрифта в полужирный или курсив;
- изменение вида или размера шрифта;
- изменение цвета шрифта;
- применение инструмента цветной заливки текста через меню «Формат»;
- выделение цветом из панели инструментов «Форматирование»;
- применение анимации через: «Формат» - «Шрифт» - «Анимация»;
- применение различных стилей оформления списков через «Формат» - «Список»;
- применение для заголовков инструмента WordArt из панели инструментов «Рисование» и ряд других.
При этом следует соблюдать меру и не злоупотреблять разнообразием приемов выделения.
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!