Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2017-12-13 | 367 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Тема № 1. Предложение, как единица речи
Цели:
Образовательные:
обобщить знания о предложениях, разных по цели высказывания, об их оформлении на письме;
формировать умение распознавать предложения по цели высказывания и употреблять в речи;
активизировать знания учащихся по теме полученные в 3 классе.
Воспитательные:
формировать интерес к урокам русского языка
воспитывать аккуратность, чёткость, внимательность в работе.
Развивающие:
развивать навыки правильной логической речи;
развивать память,
формировать орфографическую зоркость.
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверить готовность к уроку..
II. Подготовка к восприятию нового материала.
- Что мы говорим?
- Какая бывает речь?
- Из чего состоит наша речь?
- Что такое предложение?
- Как узнаём его в устной речи?
- Как узнаём его в письменной речи?
Сегодня мы повторяем тему:
"Виды предложений по цели высказывания". (тема на доске)
III. Наблюдение над предложениями разными по цели высказывания.
1. - Прочитайте то, что на доске:
Гости пришли
- Можно ли эту запись назвать предложением?
- Почему?
- Почему не поставила знак в конце?
- Прочитайте с разной интонацией.
Гости пришли.
- Какое предложение по цели высказывания? Что ставим в конце предложения?
Гости пришли!
- Какое предложение по цели высказывания? Что ставим в конце предложения?
Гости пришли?
-Какое предложение по цели высказывания? Какой знак в конце предложения?
2. Вспомним наших друзей из 3 класса (а вспомнить помогут Ева, Даша и Марк)
Дети читают стихи и показывают иллюстрации знаков.
Точку ставим в конце фраз иль
Окончив свой рассказ.
Разные вопросы задаю я всем: Где? Откуда? Сколько? Почему? Зачем?
|
Ребята! В предложении стою я для того,
Чтоб выделить волнение, тревогу, восхищение,
Победу, торжество.
Не зря я от рождения противник тишины.
Где я, те предложения с особым выражением Произносить должны!
3. Спасибо. А теперь составить целое правило, используя его части на доске:
сообщает о чём - либо повествовательное, в конце "."
содержится вопрос вопросительное, в конце "?"
сдержится совет, призыв побудительное, в конце "!"
4. Итак, вспомнили правило, составили на доске, ещё раз скажите, какие бывают предложения по цели высказывания? (вывесить плакат)
IV. Упражнения в распознавании и правильном произношении побудительного, повествовательного и вопросительного предложений.
2. Произнесём орфографически ещё раз слово "предложение"
Напишем два раза, поставим ударение, подчеркнём безударные гласные.
3. А теперь напишите посередине тему урока "Виды предложений"
4. Откройте учебники на странице 13, упражнение упр. 13. Прочитайте.
- Составляют ли данные предложения текст?
- Какова тема данного текста?
- Продолжите текст составляя 2 предложения.
-Какие знаки препинания вы поставите в конце предложения?
- Придумайте побудительное предложение, связанное с текстом по смыслу. Запишите его в тетрадях.
5. стр. 14
-Прочитаем правило о видах предложения
- Придумайте примеры вопросительные, побудительные и
- Какие предложения по цели высказывания?
- Какие предложения бывают по интонации?
6. упр. 15
Прочитайте текст
- Прочитайте повествовательные предложения
- С какой целью их употребил АВТОР ЭТИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
- Прочитайте выразительно вопросительные предложения
- прочитайте побудительные предложения
-Выполните письменное задание к учебнику
А сейчас списываем текст под диктовку цепочкой. Комментированное письмо.
V. Физминутка
А теперь все отдыхаем,
Отдыхаем и мечтаем
О волшебных берегах,
О невиданных краях.
Мы много ходили (дети шагают)
Мы много бегали (бег на месте)
|
Мы много прыгали (прыжки)
Встречались с друзьями (изображают радость)
Расставались с друзьями (изображают печаль)
И вернулись в любимый город, домой (вдох - выдох)
VI. Упражнения на закрепление пройденного материала.
Упр. 16
Прочитайте предложения
-Найдите среджи них загадки
- Ответьте на вопросы
_Назовите отгадки
- Прочитайте побудительные предложенияч
- В каком предложении встретилось словарное слово?
(ХОЗЯИН)
Составьте предложения с этим словом.
- В каком значении употреблено слово хозяин?
-Подберите однокоренные слова к слову хозяин
- Какие непроверяемые орфограммы мы должны запомнить?
Проверить 2 работы, поставить отметки.
VII. Итог урока.
1. - Какие бывают предложения по цели высказывания?
- Расскажите о каждом.
2. У каждого ученика на парте листок со стихотворением. Это не простое стихотворение, а правило, в котором некоторые слова пропущены.
По:::всегда различай предложения:
В повествовательном -::..,
::::..- в вопросительном. (Дашь ответ?)
А в побудительном -:::,:::.
Эти слова вы видите на экране (графопроектор):
просьба совет цели вопрос сообщение
Вставьте слова так, чтобы получилось правило в стихах.
По цели всегда различай предложения:
В повествовательном - сообщение
Вопрос - в вопросительном. (Дашь ответ?)
А в побудительном - просьба, совет.
Сравните с образцом на экране.
VIII. Домашнее задание.
Упр. 17 стр. 16
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!