Занятие 29. Россия в период дворцовых переворотов.

Студент должен:

знать понятие «дворцовые перепороты», их причину, основные события, политику России при Екатерина II, политику просвещённого абсолютизма

уметь анализировать историческую информацию, представленную в исторических источниках, научной литературе, выбирать главное для запоминания.

Рекомендуемая литература: ои1.-с. 303-320

Задание для самопроверки.

1. Ответьте на вопросы:

1.1. Назовите причины дворцовых переворотов

2. Использую материал учебника и дополнительной литературы, заполните таблицу «Преемственность государственной власти в период Дворцовых переворотов»

Дата правления	Правитель России в период дворцовых переворотов	Основные направления деятельности

 

Занятие 30. Реформы государственной системы в первой половине XIX века

Студент должен:

знать особенности экономики России в XVIII – первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений

уметь анализировать историческую информацию, представленную в исторических источниках, научной литературе, выбирать главное для запоминания.

Рекомендуемая литература: ои1.-с. 354-355, 360-361, ди1.- с.302-310

Задание для самопроверки.

1. Используя текст учебника и дополнительной литературы, выполните проблемно-познавательное задание «Крестьянский вопрос в начале XIX века», назвав при этом политику в области крестьянского вопросы в первой половине XIXв.

 

Занятие 31. Превращение России в мировую державу в XVIII в. Отечественная война 1812 г.

Студент должен:

знать причины, основные события и итог Отечественной войны 1812 г.; имперскую внешнюю политику России; Крымскую войну.

уметь анализировать историческую информацию, представленную в исторических источниках, научной литературе, выбирать главное для запоминания.

Рекомендуемая литература: ои1.-с. 355-359, ди1.-с.256-260

Задание для самопроверки.

Используя историческую карту «Отечественная война 1812 г.» покажите ход Отечественной войны 1812 г., останавливаясь более подробно на крупных сражениях войны.

 

Занятие 32. Общественная жизнь в первой половине XIXвека

Студент должен:

знать движение декабристов, славянофилов и западников, русский утопический социализм, русское Просвещение, культуру народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX в

уметь анализировать историческую информацию, представленную в исторических источниках, научной литературе, выбирать главное для запоминания.

Задание для самопроверки.

1. Используя текст учебника и дополнительной литературы, выполните проблемно-познавательное задание «Оценка восстания декабристов», обратив внимание на оценку со стороны царя Николая I, прогрессивных политических деятелей истории, простого народа.

Занятие 33. Россия в эпоху великих реформ второй половины XIX –начала XX вв.

Студент должен:

знать реформы 1860-х – 1870-х гг., отмену крепостного права, развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве, сохранение остатков крепостничества, политику контрреформ.

уметь анализировать историческую информацию, представленную в исторических источниках, научной литературе, выбирать главное для запоминания.

Рекомендованная литература: ои1.-с. 400-404, 406-410, ди1.- с.316-330, И-Р 1

Задание для самопроверки.

Необходимо подготовить доклад «Либеральные реформы 1860-1870-х гг. Значение реформ для развития России». Подготовка доклада осуществляется во внеаудиторное время, защита пройдет на занятии. Возможно иллюстрировать доклад предварительно подготовленной презентацией. Работа проходит в микрогруппах по 2-3 человека. Объем доклада не должен превышать 5 листов формата А4, напечатанных с одной стороны. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, межстрочный интервал –1,5, ориентация текста – по ширине, кроме заголовков. Для заголовков используется жирный шрифт, ориентация текста – по центру. Нумерация страниц внизу по центру. Доклад предполагает наличие титульного листа (прил. 1), содержания, основной части и библиографического списка (прил. 2) или списка использованных Интернет-ресурсов.

Оценка «5» ставится, если:

выполнены все требования к написанию и защите доклада: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, все формулы указаны верно, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «4» – основные требования к докладу и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «3» – имеются существенные отступления от требований. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании доклада или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка «2» – тема доклада не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы