Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2017-06-25 | 1145 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Быт школьного класса как фактор организации индивидуального социального опыта учащихся.
2. Режим жизнедеятельности в школьном классе.
3. Коммуникативное пространство школьного класса. Характеристика основных коммуникативных групп («связок») в классе, их роль в организации коммуникативного опыта учащихся.
4. Организация социального взаимодействия в системе социального воспитания в школьном классе.
Индивидуальный социальный опыт — это синтез различного рода запечатленных ощущений и переживаний, знаний, умений и навыков, способов общения, мышления и деятельности, стереотипов поведения и интериоризированных ценностных ориентации. Это определение позволяет утверждать, что школьный класс способен стать сферой формирования практически всех компонентов индивидуального социального опыта школьника, что, в свою очередь, обеспечивает (в значительной мере) его социальную адаптацию как в сегодняшней школьной жизни, так и в будущем.
Быт школьного класса — это неотъемлемая часть культуры, включающая предметно-пространственную среду, сложившиеся традиции, режим жизнедеятельности, нормы этикета.
Быта школьного класса включает: помещение школьного класса, предметно-пространственную среды школьного класса, техническую оснащенностью и благоустроенность классного помещения.
Режим жизнедеятельности школьного класса. В самом общем понимании режим предусматривает логику распределения во времени определенных событий и занятий в классе, их продолжительность, разумность нагрузки учащихся, чередование различных видов их деятельности, выполнение санитарно-гигиенических требований в соответствии с принципом природосообразности.
|
При планировании жизнедеятельности класса необходимо учитывать годовой, четвертной, недельный и дневной режимы, придерживаясь таких известных требований, как целесообразность, точность и общность (обязательность) режима для всего класса. Помимо этого, полезно помнить о некоторых требованиях к режиму: посильность, событийность, сочетание общешкольных и общеклассных дел, гибкость.
Коммуникативное пространство, включающее сеть взаимоотношений (микроклимат), а также содержание и способы взаимодействия на каждом из названных уровней. Опираясь на эти составляющие, попробуем описать некоторые коммуникативные связки внутри школьного класса.
« Классный руководитель — класс».
«Лидеры — класс».
«Классный руководитель — класс».
«Мальчики—девочки».
Рассмотренными коммуникативными связками, конечно, не исчерпывается пространство общения класса. Во-первых, мы ограничивались только внутренними коммуникациями, не затронув сферы внешнего общения: «класс —класс», «класс —школа», «класс —социум», «класс —родители» и «класс—учителя». Во-вторых, следует подумать и над спецификой общения в таких внутренних связках класса, как «предпочитаемые — пренебрегаемые», «отличники — неуспевающие», «новички — старички».
Создание и освоение быта класса, развитие его коммуникативного пространства невозможны без взаимодействия субъектов воспитания, в первую очередь — самих воспитанников. Их взаимодействие разворачивается в процессе жизнедеятельности класса, включающей ряд сфер: общение, познание, предметно-практическую деятельность, духовно-практическую деятельность, спорт, досуг, игру. Каждая из этих сфер в той или иной степени предоставляет школьнику условия для реализации его четырех «само», которые подкрепляются совместным развитием одноклассников, основанным на их активном взаимодействии.
Взаимодействие в классе — это организация совместных действий взрослых, школьников и микрогрупп, направленных на достижение совместных целей в процессе выполнения общей работы.
|
Задача социального педагога обучить своих воспитанников гуманному взаимодействию: деловому и неформальному, межличностному и межгрупповому, творческому и интеллектуальному. Навыки и опыт, получаемые в классе успешно применяют и в повседневной жизни.
Сделаем выводы:
- обучение взаимодействию школьников — один из важнейших аспектов социального воспитания: недостаток коммуникативных знаний и навыков затрудняет приобретение ими позитивного социального опыта;
- обучение взаимодействию в классе может быть или включенным в совместную деятельность школьников, или специально, организованным: оба этих способа должны дополнять друг друга;
- организованное общение — один из самых эффективных способов обучения взаимодействию; сам процесс организованного общения создает прекрасные возможности и для социального приспособления, и для позитивного обособления школьников в классе.
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!