Список цитируемых источников

1. Лубышев И. А. Олимпийская культура в спортизированном физическом воспитании. 2004. № 3. 48 с.

2. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений. 3-е изд. СПб.: «Лань», 2003. 48 с.

3. Чернов К. Л. Подготовка юных лыжников: пособие для преподавателей физ. воспитания и тренеров по лыжному спорту М.: Физкультура и спорт, 2002. 26 с.

4. Чедов К. Е. Спортизированное физическое воспитание в контексте подготовки олимпийского резерва. 2004. № 3. 44 с.

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Суть спортивно ориентированного физического воспитания заключается в обеспечении школьников свободой выбора вариантов занятий, режимов их интенсивности, планирования результативности, а также возможностью беспрепятственного изменения вида физкультурной или спортивной деятельности на основе информированности о своих индивидуальных физических способностях и потенциальных возможностях их развития. Практические занятия в рамках учебного предмета «Физическая культура» проводятся по трем видам учебных программ:

а. спортивная тренировка по избранному виду спортивной специализации;

б. общеразвивающая тренировка по программе ОФП;

в. оздоровительная и адаптивная физическая культура.

Анализ и обобщение научно-методической литературы показывает, что, несмотря на образовательные программы различной направленности, в практике физического воспитания учащихся 5-6 классов недостаточно представлены и реализуются программы, связанные с использованием спортивной направленности, приемлемые в условиях общеобразовательных школ, в частности на основе лыжной подготовки.

Разработанная программа по спортивно ориентированному физическому воспитанию учащихся 5-6 классов на основе лыжной подготовки рассматривает основные и частные задачи, особенности многолетней подготовки, требования по теоретической, технической, физической подготовленности, а также контрольные нормативы, вопросы воспитательно-психологической подготовки, методы педагогического и врачебного контроля. Программа рассчитана на 228 обязательных часов в год.

Разработка экспериментальной программы по спортивно ориентированному физическому воспитанию учащихся 5-6 классов на основе лыжной подготовки осуществлялась в соответствии с соблюдением педагогических принципов комплексно- оздоровительной направленности. В ней были использованы некоторые основные положения, такие как общие принципы и методы обучения двигательным действиям, основные принципы физического воспитания учащихся, обобщение рекомендаций по проведению занятий физкультурно-оздоровительными и спортивно-массовыми видами физической культуры, результаты собственных исследований.

Проведение учебных занятий по экспериментальной программе основывалось на соблюдении общедидактических принципов: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности, которые раскрывают образовательные и развивающие функции физической культуры. Лыжная подготовка как составляющая часть программы по спортивно ориентированному физическому воспитанию оказывает благотворное влияние на организм учащихся 5-6 классов.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Аграновский, М. А. Лыжный спорт: учеб. пособие для инструкторов-общественников секций лыжного спорта, 2-е изд., испр-е, допол. / М. А. Аграновский. – М.: Физкультура и спорт, 1996. – 232 с.

2. Бальсевич, В. К. Спортивно ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты / В. К. Бальсевич,
Л. И. Лубышева // Теория и практика физ.культуры. – 2003. – № 5. – С.19-22.

3. Вишневский, В. А. Особенности поведения школьников, обучающихся в образовательных учреждениях различного типа, связанного со здоровьем / В. А. Вишневский // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – 2003. – № 1: Спец.выпуск. – С. 47-52.

4. Еркомайшвили, И. В. Основы теории физической культуры: курс лекций / И. В. Еркомайшвили. – Екатеринбург: УТГУ-УПИ. – 2004. – 192 с.

5. Инновационная образовательная технология спортизированного физического воспитания обучающихся в общеобразовательной школе / Под ред. Л. Н. Прогонюка. – Сургут: Дефис, 2001. – 212 с.

6. Лубышев, И. А. Олимпийская культура в спортизированном физическом воспитании / И. А. Лубышев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2004. − № 3. – С. 47-49.

7. Лукьяненко, В. П. Современное состояние и концепция реформирования системы общего образования в области физической культуры [Текст]: монография / В. П. Лукьяненко. – М.: Советский спорт, 2005. – 256 с.

8. Лыжный спорт: Учеб. для инст-ов и техн. физ. культ. / Под ред. В. Д. Евстратова, Б. И. Сергеева, Г. Б. Чукардина. – М.: Физкультура и спорт, 2009. – 319 с.,ил.

9. Лыжный спорт: Учебник / Т. И. Раменская, А. Г. Баталов – М.: Физическая культура, 2005. – 320 с.

10. Лях, В. И. Воспитание, а не только физическая подготовка / В. И. Лях, Г. Б. Мейксон // Физическая культура в школе. – 1991. – № 1. – С. 11.

11. Матвеев, А. П. Теоретико-методологические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе: Дис. в виде научного доклада...д-ра пед.наук. –М., 1997. –70 с.

12. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений. 3-е изд / Л. П. Матвеев. − СПб.: «Лань», 2003. – 160 с.

13. Островский, Б. И. Спортизация физического воспитания как фактор формирования спортивной культуры школьников / Б. И. Островский, Д. Г. Федотенков // Молодой ученый. – 2016. – № 26. – С. 669-674.

14. Прогонюк, Л. Н. Управление развитием инновационных процессов в общеобразовательной школе (на примере физического воспитания): автореф. дис. … канд.пед.наук / Л. Н. Прогонюк. – М, 1998. / Л. Н. Прогонюк. – 23 с.

15. Салов, В. Ю. Теоретические и методические основы формирования здорового образа жизни учащейся молодежи средствами физической культуры: автореф. дис....д-ра. пед. наук / В. Ю. Салов. – СПб, 2001. – 55 с.

16. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. Учебник / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. – М.: Человек, Спорт, 2015. – 620 c.

17. Фонарев, Д. В. Использование инновационной технологии спортивно ориентированного физического воспитания в средних образовательных учреждениях: Учеб.пособие / Д. В. Фонарев. – Чайковский: ЧГИФК, 2003. – 71 с.

18. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов,
В. С.Кузнецов. – М.: Издательский цент «Академия», 2013. – 479 с.

19. Хромин, Е. В. Учебно-тренировочная специализация физкультурного образования старших школьников: автореф. дис.... канд. пед. наук / Е. В. Хромин. – Омск, 1998. – 23 с.

20. Чедов, К. Е. Спортизированное физическое воспитание в контексте подготовки олимпийского резерва / К. Е. Чедов // Физ.культура: воспитание, образование, тренировка. – 2004. – № 3. – С.45-46.

21. Чернов, К. Л. Подготовка юных лыжников: пособие для преподавателей физ. воспитания и тренеров по лыжному спорту /
К. Л. Чернов – М.: Физкультура и спорт, 2002. – 96 с.

22. Шапошникова, В. И. Многолетняя подготовка юных лыжников-гонщиков / В. И. Шапошникова. – М.: Физкультура и спорт, 1998. – 136 с.