Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2022-11-24 | 38 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Наличие у учителя собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе (макс.балл = 10 баллов)
1.1. Перечислить собственные методические разработки (программы, методики, дидактические, диагностические и контрольно-измерительные материалы, цифровые образовательные ресурсы и др.), прошедшие экспертизу на различных уровнях. Представить сведения (копии документов) о проведении экспертизы и ее результатах.
1.2. Распространение опыта за последние 3 года (выступления с докладами на семинарах, конференциях; проведение мастер-классов, занятий на курсах повышения квалификации) на различных уровнях. Приложить копии подтверждающих документов (приказы о командировании, программы мероприятий, расписание курсов повышения квалификации, сертификаты и пр.).
1.3. Перечислить публикации (статьи, тезисы, брошюры и др.) с полным библиографическим описанием. При наличии публикации в сети Интернет, указать соответствующие ссылки.
1.4. Другое (например, руководство методическим объединением, творческой группой и т.п.)
2. Высокие (с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя ( макс.балл = 10 баллов)
2.1. Уровень освоения обучающимися федерального государственного образовательного стандарта, государственного образовательного стандарта по предмету
Предмет | Коэффициент обученности в % | |||
Класс (параллель) | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | |
Коэффициент обученности определяется как отношение количества обучающихся, освоивших федеральный государственный образовательный стандарт к общему количеству обучающихся у данного учителя.
|
2.2. Средний балл по предмет(ам)у
Предмет | Класс (параллель) | Средний балл по предмет(ам)у | ||
2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | ||
2.3. Доля обучающихся на «4» и «5» по предмет(ам)у
Предмет | Класс (параллель) | Учебный год | Кол-во обучающихся | Кол-во обучающихся на «4» и «5» | Доля обучающихся на «4» и «5» |
| 2017 -2018 | ||||
2018 -2019 | |||||
2019-2020 |
2.4. Учебные достижения обучающихся по результатам внешнего мониторинга, внешней оценки качества обучения, ВПР, НИКО и пр.
Предмет | Учебный год | Класс | К-во обучающихся | К-во протестированных | Доля протестированных обучающихся, справившихся с тестом |
*Внимание! Данные представляются за 3 учебных года: 2017 -2018; 2018 – 2019; 2019 -2020.
3. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, которые преподает учитель( макс.балл = 10 баллов)
3.1. Описание системы внеурочной деятельности по предмету (описание её компонентов, содержания, используемых технологий) - не более 1 страницы формата А 4 шрифтом Times New Roman 12, интервал -1,5.
3.2. Описание результативности системы внеурочной деятельности по предмету в аспекте личных достижений учителя, личных достижений обучающихся - не более 1 страницы формата А 4 шрифтом Times New Roman 12, интервал -1,5.
3.2.1. Удельный вес обучающихся, охваченных внеурочной деятельностью по предмету
Предмет Формы внеурочной деятельности | Учебный год
| Класс Кол-во обучающихся | Охвачены внеурочной деятельностью | |
Кол-во обучающихся | Доля | |||
| 2017 -2018 | |||
2018-2019 | ||||
2019-2020 |
3.2.2. Достижения обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников
Учебный год | Олимпиады по предмету | Уровень | Достижения Фамилия, имя ученика, класс Подтверждающий документ. Приложение № |
2017 -2018 | |||
2018-2019 | |||
2019-2020 | |||
2020-2021 |
|
Примечания.
1) Уровни: муниципальный, региональный, федеральный
2) Подтверждающий документ прикладывается только к самому высокому достижению ученика.
3.2.3. Достижения обучающихся в иных конкурсах, конкурсных мероприятиях (в том числе дистанционных) по предмету
Учебный год | Конкурсные мероприятия по предмету | Уровень | Достижения Фамилия, имя ученика, класс Подтверждающий документ. Приложение № |
2017 -2018 | |||
2018-2019 | |||
2019-2020 | |||
2020-2021 |
Примечания.
1). Уровни: муниципальный, региональный, межрегиональный, федеральный, международный.
2). Подтверждающий документ прикладывается только к самому высокому достижению ученика.
3.2.4. Участие обучающихся в мероприятиях научно – практического характера (по преподаваемым учителем предметам)
Учебный год | Фамилия, имя ученика, класс | Наименование мероприятия | Уровень | Подтверждающий документ, Приложение № |
2017 -2018 | ||||
2018-2019 | ||||
2019-2020 | ||||
2020-2021 |
Примечания.
Уровни: муниципальный, региональный, межрегиональный, федеральный, международный.
3.2.5. Наличие обучающихся, имеющих публикации по учебному предмету в тематических журналах и газетах, сборниках
Учебный год | Фамилия, имя ученика, класс | Название публикации | Выходные данные публикации | Подтверждающий документ, Приложение № |
2017 -2018 | ||||
2018-2019 | ||||
2019-2020 | ||||
2020-2021 |
4. Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением) (макс.балл = 10 баллов)
Информация по данному критерию представляется целостным текстом, раскрывающим систему деятельности учителя, направленную на создание условий для адресной работы с различными категориями обучающихся - не более 3 страницы формата А 4 шрифтом Times New Roman 12, интервал -1,5.
|
5. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения (макс.балл = 10 баллов)
К критерию может быть приложена краткая аналитическая информация (не более одной страницы).
В Приложении могут быть представлены материалы, демонстрирующие применение современных технологий (не более одного по показателю).
5.1. Система использования различных образовательных технологий в образовательном процессе
а) на уровне методических приемов или отдельных компонентов
Технология Обоснование и цели применения | Формируемые компетенции, учебные умения | Формы организации деятельности | Оценка удовлетворенности | Приложение № |
б) на уровне системы
Технология Обоснование и цели применения | Формируемые компетенции, учебные умения | Методы обучения Формы организации деятельности | Оценка удовлетворенности | Приложение № |
5.2. Применение в образовательном процессе сетевых и дистанционных образовательных технологий
Учебный год Класс Предмет | Применение в урочной и внеурочной деятельности | Формируемые Компетенции/ Формируемые учебные умения | Обоснование применения, оценка удовлетворенности | Приложение № |
5.3. Система использования в образовательном процессе информационно-коммуникационных образовательных платформ
Учебный год Класс Предмет | Перечень используемых информационно-коммуникационных образовательных платформ | Методическое обоснование использования информационно-коммуникационных образовательных платформ | Особенности и частота применения | Приложение № |
5.4. Система отслеживания результативности использования различных образовательных технологий
Целевая установка | Что отслеживается | Периодичность отслеживания | Используемые методики и измерительно - оценочные материалы | Результат | Приложение № |
6. Непрерывность профессионального развития учителя (макс.балл = 10 баллов)
|
6.1. Описание работы над темой самообразования.
Название методического объединения (или кафедры), в котором работает учитель | Тема, над которой работает методическое объединение (или кафедра) | Тема, над которой работает учитель в рамках методического объединения (или кафедры) | Сроки работы |
6. 2. Описание результатов работы над темой самообразования.
6.3. Описание работы учителя в составе временных творческих/ проектных групп
Название временной творческой/проектной группы, в которой работает учитель | Тема, над которой работает временная творческая/проектная группа | Тема, над которой работает учитель в рамках временной творческой/проектной группы | Сроки работы |
6.4. Описание результатов работы учителя в составе временной творческой/проектной группы.
6.5. Участие в профессиональных конкурсах
Участие в конкурсах (указать название конкурса, год и результат: участник, лауреат, победитель, член жюри) | 2017 - 2018 | 2018 - 2019 | 2019-2020 |
на муниципальном уровне | |||
на региональном уровне | |||
на федеральном уровне |
|
|
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!