Технология организации процедуры оценки организации развивающей предметно-пространственной среды

Процедура оценки предметно-пространственной развивающей среды реализации основной образовательной программы дошкольного образованияМАДОУ Детский сад №214включает:

- наблюдение за организацией образовательной деятельности в МАДОУ Детский сад №214 со стороны педагогических работников;

- оценку качества организации развивающей предметно-пространственной среды. Карта №3 «Оценка качества развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ Детский сад № 214» / Приложение 3.

Критерии оценки:

3 Показатель /индикатор скорее подтверждается

2 Показатель /индикатор скорее не подтверждается

1 Показатель /индикатор не подтверждается

ПРОДЕДУРА ОЦЕНКИ КАДРОВЫХ УСЛОВИЙ

Показатели оценки кадровых условий

Процедура оценки кадровых условий реализации образовательной программы дошкольного образованияМАДОУ Детский сад №214осуществляется на основе следующих показателей:

· квалификация педагогических работников;

· квалификация учебно-вспомогательного персонала;

· должностной состав;

· компетенции педагогических работников.

Основные критерии оценки кадровых условий

Основные критерии оценки кадровых условий представлены в карте №4 «Оценка кадровых условий реализации ОП ДО МАДОУ Детский сад № 214» / Приложение 4.

Основные критерии оценки компетенций, необходимых для создания условий развития детейпредставлены в карте №14 «Диагностическая карта возможностей и затруднений педагогов» / Приложение 14.

Технология организации процедуры оценки кадровых условий

Процедура оценки кадровых условий включает:

- мониторинг уровня квалификации педагогических работников;

- мониторинг уровня квалификации учебно-вспомогательного персонала;

- мониторинг проявления профессиональных компетенций сотрудников в процессе реализации задач ОП ДОМАДОУ Детский сад №214;

Результаты внутренней оценки кадровых условий реализации ОП ДОМАДОУ Детский сад №214фиксируются в оценочных листах.Карта №4 «Оценка кадровых условий реализации ОП ДО МАДОУ Детский сад № 214» / Приложение 4.

 

ПРОЦЕДУРА ОЦЕНКИ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Показатели внутренней оценки материально-технического и информационного обеспечения

Процедура оценки материально-технических условий реализацииОсновной образовательной программы дошкольного образованияМАДОУ Детский сад №214осуществляется на основе следующих показателей:

- средства обучения и воспитания детей;

- учебно-методическое обеспечение ООП ДОМАДОУ Детский сад №214;

- материально-техническое обеспечение ООП ДОМАДОУ Детский сад №214;

- развивающая предметно-пространственная среда.

Основные критерии оценки материально-технического и информационного обеспечения

Основные критерии оценки материально-технических условий и информационного обеспечения представлены в карте №5«Оценка материально-технического и информационного обеспечения»/Приложение 5.

Технология организации процедуры оценки материально-технического и информационного обеспечения

Процедура оценки материально-технических условий для реализацииОсновной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ Детский сад №214включает:

- мониторинг средства обучения и воспитания детей;

- мониторинг учебно-методического обеспечения ООП ДОМАДОУ Детский сад №214;

- мониторинг материально-технического обеспечения ООП ДОМАДОУ Детский сад №214.

Результаты внутренней оценки материально-технических условийреализации ООП ДОО фиксируются в оценочных листах. Карта №5 «Оценка материально-технического и информационного обеспечения» /Приложение 5.

ПРОЦЕДУРА ОЦЕНКИ ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

8.1. Показатели внутренней оценки финансового обеспечения Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ Детский сад №214

Процедура оценки финансовых условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ Детский сад № 214осуществляется на основе следующих показателей:

- норматив обеспечения реализации ОП ДОМАДОУ Детский сад №214;

- структура и объем расходов, необходимый на реализацию МАДОУ Детский сад №214;

- вариативность расходов в связи со спецификой контингента детей.