Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
 2022-09-11 |
 29 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Факторы | Да | Нет | |
| 1 | Факт уже свершившегося окончательного выбора будущей профессии, которую ваш ребенок уже окончательно выбрал для себя | ||
| 2 | Желание ребенка продолжить обучение в конкретном профессиональном учебном заведении | ||
| 3 | Профессии родителей | ||
| 4 | Школьные предметы, которые нравятся и интересуют вашего ребенка | ||
| 5 | Художественная литература, кино-видеофильмы, СМИ | ||
| 6 | Собственный практический опыт профессиональной работы | ||
| 7 | Примеры и опыт друзей, знакомых | ||
| 8 | Советы родственников и ваших знакомых | ||
| 9 | Рекомендации учителей | ||
| 10 | Дополнительное (внеклассное) образование ребенка | ||
| 11 | Пока ничего не повлияло, выбор не сделан | ||
9. Какие предложения Вы считаете необходимо осуществить в 10-11-х профильных классах для успешного профессионального самоопределения вашего ребенка?
| Предложения | Да | Нет | |
| 1 | Увеличить объем сведений о мире труда людей и профессий | ||
| 2 | Ввести в школы предметы типа «Твоя профессиональная карьера», «Технология профессионального успеха» и др. | ||
| 3 | Увеличить возможности диагностирования и самодиагностирования профессионально важных качеств старших школьников | ||
| 4 | Увеличить объем сведений об особенностях обучения в различных учебных заведениях | ||
| 5 | Чаще проводить экскурсии на различные предприятия | ||
| 6 | Организовать технологические и профессиональные практики | ||
| 7 | В профильных классах по всем предметам больше внимания уделять вопросам выбора будущей профессии | ||
| 8 | Предоставить возможность выполнения профессиональных проб по основным школьным предметам | ||
| 9 | Приблизить содержание образования к практической деятельности людей | ||
| 10 | Учитывать устремления и склонности учащегося в уровне преподавания школьных предметов | ||
| 11 | Организовать психолого-педагогическое консультирование учащихся для поддержки их профессионального самоопределения | ||
| 12 | Ничего менять не надо | ||
10. Какие факторы могут помешать вашему ребенку осуществить его профессиональные планы?
|
|
| факторы | Да | Нет | |
| 1 | Неправильный выбор места продолжения образования, профессии, специальности, профильного 10-11 класса | ||
| 2 | Трудности получения профессионального образования и освоения профессии | ||
| 3 | Неполнота знаний об особенностях выбранной профессии | ||
| 4 | Недостаточная подготовленность к профессиональному образованию | ||
| 5 | Невысокая вероятность найти работу по специальности, резкие изменения рынка труда | ||
| 6 | Проблемы со здоровьем | ||
| 7 | Семейные обстоятельства | ||
| 8 | Материальное положение семьи | ||
| 9 | Недостаточное знание ребенком своих качеств и способностей | ||
| 10 | Другое | ||
| 11 | Ничто не может помешать | ||
11. Если бы вам была предоставлена возможность участвовать в организации профильного образования вашего ребенка, какие предложения вы бы поддержали?
| Предложения | Да | Нет | |
| 1 | В 10-11-х классах должно быть не менее 3-4 профилей | ||
| 2 | Комплектование профильных классов должно производиться только на основании пожеланий детей и их родителей | ||
| 3 | Профильное образование не должно сводиться только к углубленному изучению тех или иных предметов | ||
| 4 | Профильное образование должно предполагать только углубленное изучение тех или иных предметов | ||
| 5 | Профильное образование может и должно включать начальное Профессиональное обучение по некоторым специальностям | ||
| 6 | Профильное образование может и должно предоставлять дополнительные платные образовательные услуги | ||
| 7 | Для осознанного выбора детьми профиля в 7-9 классах должна осуществляться предпрофильная подготовка | ||
| 8 | Комплектование профильных классов должно производиться только с учетом успеваемости по профильным предметам в 9-м классе | ||
| 9 | Должна быть у ребенка реальная возможность сменить профильный класс хотя бы один раз | ||
| 10 | Профильные классы не нужны, так как все дети должны получить единое общее среднее образование | ||
| 11 | Преподавание в профильных классах должны вести не только школьные учителя, но и различные привлеченные специалисты | ||
| 12 | Профильные классы имеют смысл только тогда, если они организованы и курируются конкретными вузами | ||
| 13 | Пусть в разных школах будут разные профильные классы и предоставляется ребенку выбор школы | ||
| 14 | Организация профильного образования не должна вынуждать детей менять школу | ||
|
|
Спасибо, что Вы ответили на наши вопросы!
Приложение 2
по теме ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ: ОРИЕНТАЦИОННЫЕ И ПРОБНЫЕ. МЕСТО ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ ШКОЛЫ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ.
|
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!