История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2022-09-11 | 27 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
№ п/п | Описание критериев | Шкала оценки | Описание критериев |
1. | Групповая работа началась пассивно, никто не хотел вносить предложения | 1234567 | Групповая работа началась активно, все вносила свои предложения |
2. | Высказывались только некоторые члены группы, остальные молчали | 1234567 | Все принимали участие в работе и следили, чтобы ник-то не оставался в тени |
3. | Члены группы спорили, но при этом не слу- шали друг друга | 1234567 | Члены группы слушали друг друга внимательно |
4. | У членов группы небы-ло достаточно возможностей высказаться и доказать свою точку зрения | 1234567 | У членов группы было достаточно возможностей высказаться и доказать свою точку зрения |
5. | Только один или два члена группы приняли решение, другие следовали им или проигрывали в споре | 1234567 | Выработали общее решение. При этом учли и точки зрения меньшинства. |
Окончание бланка
6. | Очень немногие мысли каждого были услышаны и восприняты | 1234567 | Мысли и опыт каждого члена группы явились важной частью коллективного решения |
7. | Между членами группы преобладали холодные, но внешне корректные отношения | 1234567 | Отношения в группе были откровенными, естественными, партнерскими |
8. | В группе имеются недовольные технологией взаимодействия | 1234567 | Члены группы удовлетворены технологией взаимодействия |
9. | Группа или отдельные члены недовольны результатами работы | 1234567 | Группа удовлетворена результатами работы |
10 | Члены команды не заметили в групповой работе ничего нового, полезного | 1234567 | Члены команды приобрели в ходе группового взаимодействия новый опыт и полезную информацию |
Примечание. Каждый член группы получает бланк и выставляет свои оценки, и если они негативные (1, 2, 3), то руководитель игры совместно со всей группой обсуждает ситуацию, анализирует причины, вырабатывает общее мнение, продумывает допущенные ошибки и осуществляет действия по изменению сложившейся ситуации, коррекции.
|
ТЕХНИКА АРГУМЕНТАЦИИ И КОНТРАРГУМЕНТАЦИИ
(в помощь участникам игры для проведения дискуссий)
Участникам игры для аргументации и контраргументации можно использовать следующие технологии, описанные П. Мицичем в книге «Деловые беседы»:
• Фундаментальный метод - вы сразу же знакомите оппонента с фактами, сведениями, которые являются основой вашего доказательства.
• Метод поиска противоречий - вы выявляете противоречия в доводах, в аргументации оппонента.
• Метод достижения последовательных выводов - вы постепенно, шаг за шагом, посредством частичных выводов приводите оппонента к желаемому выводу.
• Метод образного сравнения (наглядности) — вы придаете яркость, образность, наглядность своим выводам, используя для этого рисунки, схемы, графики, символы и пр.
•Метод «да...но»- вы признаете, соглашаясь с одной стороной аргументов, а потом указываете на другую их сторону. Пример: «Вы совершенно правы. Но учли ли вы, что...?».
• Метод деления — вы делите все имеющиеся аргументы на: а) точные, б) противоречивые, в) ошибочные. Начинать обсуждение лучше с ошибочных аргументов.
• Метод игнорирования - вы временно откладываете, не обсуждаете какой-то аргумент, довод, если он не может быть ни опровергнут, ни принят.
• Метод акцентирования - при этом приеме акцент делается на те выводы, доводы, которые интересуют одного из оппонентов.
• Метод видимой поддержки - выслушав доводы оппонента, вы приводите новые доказательства в пользу его решения, а потом следует ваше решение и доводы в его пользу, которые опровергают все доводы оппонента.
• Постепенная перелицовка - заключается в том, что благодаря вашим доводам суть дела для оппонента изменяется вплоть до противоположной точки зрения.
|
• Обращение к формальной структуре - в данном случае вы для опровержения или поддержки какого-то решения обращаетесь к предписаниям, формальным обязанностям, нормативным документам, закону и пр.
• Ссылки на авторитеты (признание свидетелей) — в данном случае вы для нейтрализации (опровержения) замечаний ссылаетесь на чужой опыт и высказывания, при этом нужно указать оппоненту возможность проверить ваши источники и данные.
• Сравнение — вы нейтрализуете замечание с помощью аналогий, вместо того чтобы прямо отвечать на него. Сравнения могут приводиться из той области, которую оппонент знает, или же можно провести параллель из собственного опыта.
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМУЛИРОВКЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЮ АРГУМЕНТОВ
Необходимо оперировать простыми, ясными, точными и убедительными понятиями, так как участники игры обычно понимают меньше, чем хотят показать.
Способ и темп аргументации должны соответствовать особенностям темперамента и характера участников игры.
Аргументирование не должно быть декларативным или проходить в форме монолога.
Точно расставленные паузы оказывают большое воздействие.
Необходимо избегать пустых, ничего не значащих фраз, «вкусовых» суждений и оценок.
Следует избегать простого перечисления фактов, лучше излагать преимущества или последствия, вытекающие из них.
Целесообразно употреблять понятную участникам игры терминологию.
Необходимо избегать неточных выражений и формулировок, затрудняющих понимание.
Рекомендуется сначала перечислить преимущества, а потом недостатки.
Надо избегать обострения отношений, а для этого целесообразно признать свою вину («По-видимому, я недостаточно четко изложил свою мысль...»), попытаться повторить сказанное («Позвольте, я повторю свою мысль еще раз...»), уточнить содержание претензий («Правильно ли я вас понял?...»), проявить уважение к мнению оппонента, признавая его правоту в той или иной степени («В какой-то степени я могу с вами согласиться..., однако...» или «Это интересный подход к проблеме, который я, честно говоря, упустил из виду, вместе с тем...»).
И, наконец, не следует парировать каждое возражение; любое несогласие с замечанием нужно исчерпывающе объяснить оппоненту, так как корректное опровержение замечания часто может поднять ваши шансы на успех в дискуссии. Одним словом, соблюдайте правила хорошего тона.
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!