Десять золотых правил быстрого чтения

Правило первое: читайте без регрессий. Научно-технический текст любой сложности читается всегда один раз. Возвратные движения глаз недопустимы. Только по окончании чтения и осмысления прочитанного можно повторно прочитать текст, если в этом возникла необходимость.

Правило второе: читайте, мысленно укладывая информацию в блоки интегрального алгоритма. Помните постоянное содержание его блоков. В процессе чтения ищите ответы на стандартные вопросы, поставленные в блоках алгоритма.

Правило третье: читайте без артикуляции. Проговаривание — главный враг быстрого чтения. Выполнение упражнения с выстукиванием специального ритма в процессе чтения подавляет артикуляцию. Помните и постоянно мысленно повторяйте ритм. При снижении впоследствии скорости вновь повторите упражнение.

Правило четвертое: читайте вертикальным движением глаз. Развивайте периферическое зрение. Тренируйтесь с таблицами Шульте. Читайте узкие газетные колонки, затем книги, проведя карандашом линию посередине страницы. Читайте страницу за 15 секунд, стараясь понять лишь общее содержание. По мере отработки движений глаз переходите к осмысленному чтению страницы за 30 секунд.

Правило пятое: при чтении будьте внимательны. Быстрое чтение требует повышенного внимания. Систематически выполняйте рекомендуемые в книге упражнения.

Правило шестое: понимайте прочитанное в процессе чтения. При чтении текста выделяйте ключевые слова, смысловые опорные пункты — пункты понимания. Помните, что чтение — это поиск и обработка смысла и значения.

Правило седьмое: используйте при чтении основные приемы запоминания. Целью чтения определяется характер запоминания. Запоминается только то, что понято. Запоминайте не отдельные слова и фразы, а мысли и идеи автора.

Правило восьмое: читайте с переменной скоростью — это так же важно, как и умение быстро читать. Помните, что есть пять способов чтения. Умейте каждый раз выбирать необходимый.

Правило девятое: постоянно тренируйтесь, чтобы закрепить приобретенные навыки.

Правило десятое: читайте ежедневно норму — две газеты, один журнал по специальности и 50—100 страниц любого книжного текста

Занятия №№ 16-17

Зайцева В.В., учитель математики

МБОУ лицея «Вектор»

Тема: Изучающее чтение.

Кто записывает, тот дважды читает.

                                (Пословица, дошедшая до нас из Древнего Рима)

Цель: обучающиеся научаться отбирать приемы изучающего чтения для понимания текста.

Задачи:

 создать условия для овладения следующими приемами изучающего чтения:

·  работать с текстом до чтения и во время чтения;

· пользоваться словарем

· определению уровня понимания

· применять основные приемы изучающего чтения;

· интерпретировать текст.

Задание 1.

   Прочитайте внимательно текст, дополнив его словами, обозначающими основные виды чтения, их признаки.

Виды чтения

Известно, что люди читают с разными целями. От цели чтения зависит характер самого чтения: темп, глубина понимания, внимание к различным частям и отдельным деталям.

Чаще всего мы пользуемся двумя видами чтения.

Если читающему необходимо понять, стоит ли читать книгу, какая информация в ней содержится, для кого она написана, то он использует … чтение. Другими словами, … чтение позволяет познакомиться с книгой в самом общем виде. Именно поэтому в ходе … чтения мы, прежде всего, обращаем внимание на внешние данные книги: …

Если необходимо максимально полно и точно понять содержание текста, мы прибегаем к медленному … чтению.

Цель … чтения – определить замысел автора, главные мысли каждой части, понять, как автор раскрывает свою точку зрения, и т.п.

Иначе говоря, целью … чтения является максимально полный охват нужной информации, стремление ее осмыслить.

Следовательно, если читающий осознает цель чтения, он правильно планирует свою дальнейшую работу, т.е. определяет:

1) с чего начинать чтение (знакомство с …);

 2) как читать (… или …);

3) какой вид чтения (… или …) использовать.

Слова для справки и самопроверки: ознакомительное(чтение), изучающее(чтение); название книги, заголовки, эпиграф; автор книги или текста, оглавление, аннотация, внешние данные книги; быстро, медленно.

Основные приемы изучающего чтения:

- постановка вопросов

- составление плана

- составление комментариев

- формулировка тезисов