Себя регулярно осознавать во сне.

198

(Оглавление)

Сайт. Форум. Школа.

Каждый фазер находит собственный баланс между всеми

Методами входа в фазу, исходя из возможностей работы над

Ними, индивидуальной предрасположенностью и самим

Пониманием их выполнения. Кто-то работает только с одним

Типом техник. Чаще всего это непрямой метод или осознание во

Сне. Однако при возможности лучше стремиться к балансу и

Диверсифицировать вход в фазу как можно больше. Тем более с

Опытом практически всё становится легкодоступно, и в этом

Стремлении нет ничего невозможного. При сбалансированном

Подходе и всех возможностях на прямой метод приходится

около 15% опытов, на непрямой метод 50% (. – сразу

Разделение на пробуждении,. - с помощью техник), на

осознание во сне 35%. Однако иногда разница между всеми

Методами столь размывается, что порой не представляется

Возможным определить конкретный вход в фазу к какому-либо

Из методов.

Кроме описанных техник, существуют также

Неавтономные технические средства и элементы. То есть, это

Различные приборы, программы, внешние воздействия и т.д.

199

(Оглавление)

Сайт. Форум. Школа.

Однако нужно понимать, что все они хороши только тем, кто

Может и без них попадать в фазу. В других случаях это только

Случайные единичные результаты.

Что касается различных химических препаратов и

Растительных средств, то применение их никому пользы не

Принесло и точно не дало того эффекта, который можно достичь

Без их применения. Подобные пути категорически неприемлемы

В рамках данной практики.

Противопоказания

       Четких научных данных, подтверждающих безопасность

Или опасность практики внетелесных переживаний, в настоящее

Время нет, поскольку никто не проводил подобных

Исследований. Однако, ввиду того, что фаза находится в режиме

Естественного состояния мозга, вряд ли она может быть опасна.

Внешне (по показателям) ей сопутствует фаза быстрого сна

(ФБС), которую мы и так за ночь переживаем в общей

Сложности до двух часов, поэтому очевидно, что в этом нет

Ничего опасного.

Единственное, что стоит учитывать, так это

Психологический аспект влияния фазы на тело и сознание. Речь

Идет не о состоянии организма в фазе, а о том, какие

Эмоциональные последствия она может нести. Поскольку это

Очень сильное переживание, самое невероятное из возможных,

Оно крайне часто сопряжено со страхами, порой просто

Вызванными инстинктом самосохранения.

То есть, фаза может создать стресс. Особенно это

Актуально для новичков и тех, кто плохо знаком с техниками

Управления явлением: для людей, которые ничего не могут

Поделать в критической ситуации, кроме как подчиниться

Нежелательным эмоциям. А ведь в фазе реально все то, что в

200

(Оглавление)

Сайт. Форум. Школа.

Повседневности лишь выдумка, вот почему все существующие

Страхи в гиперреалистичной форме могут настичь человека.

Получается, не фаза, а страх в ней может быть опасен. А страх

Может негативно повлиять на чувствительных людей, больных

Некоторыми сердечнососудистыми заболеваниями и пожилых.

Это не означает, что им не стоит практиковать фазу. Просто

Нужно стараться избегать в ней стресса, знать механизмы

Управления объектами и понимать принцип осуществления

Экстренного выхода из состояния, что действительно бывает не

Просто именно на фоне страха.

Возможно, любому практику стоит также ограничивать

Реальное нахождение в фазе пятнадцатью минутами, хотя так

Долго удержаться получается в исключительных случаях.

Подобное ограничение чисто теоретическое и вызвано тем, что

Сопутствующая фазе ФБС в природе у человека обычно не

Длится больше этого времени. То есть, не стоит

Экспериментировать с неизведанными ресурсами организма,

Неестественно продлевая ФБС.

Рекомендации по пользованию учебником

Из практики очного обучения в Школе внетелесных

Путешествий выявлено несколько основных моментов,

Негативно или положительно сказывающихся на успешности

практики ученика:

Положительное влияние

На практику

Отрицательное влияние

На практику

Внимательное изучение учебного

Материала

Беглое и невнимательное изучение

Материала

Последовательная работа с

Практическими элементами

Непоследовательная работа с

Техниками

Педантичное выполнение Приблизительное выполнение техник,

201

(Оглавление)

Сайт. Форум. Школа.