Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
 2021-10-05 |
 31 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
(СИНТАКСИЧЕСКАЯ ФИГУРА)
| Вводные слова и словосочетаниявыражают оценочные значения, придают экспрессивную окраску высказыванию и закрепляются за функциональным стилем. |
| стиль | пример | комментарий |
| 1. Официаль-льно-деловой | Все граждане страны, в част-ности дети, имеют равные права в семейных отношениях. Не допускается какое бы то ни было прямое или косвенное ограничение их прав на удовле-творительные жилищные усло-вия, материальное обеспечение, медицинское обслуживание, об-разование – одним словом, на достойное существование. | Использование вводных единиц позволяет упорядо-чить высказывание, при-дать ему логичность и за-конченность |
| 2. Разговор-ный | - Послушайте, а вы что о нём скажете? - Наш друг Попов славный малый, - говорил Смирнов со слезами на глазах, - люблю я его, глубоко ценю за талант, но... знаешь ли? — деньги сгубят его. | Вводные слова, используе- мые с целью привлечения вниманиясобеседника,ими-тируют непринужденную беседу. 41 |
| 3. Художест-венный, публицисти-ческий | В моей жизни это было, безусловно, самое страшное событие. Война. Слово-то какое… Бьющее наотмашь. Больно, жестоко, страшно. Казалось, что-то оборвалось в сердце, что-то перестало работать. К моему ужасу, всё разом кончилось. | Вводные слова и словосо-четания, выражающие эмо-циональную оценку сообще-ния, помогают определить отношение говорящего к высказыванию, указывают на его настроение, прида-ют речи яркость и выра-зительность. |
| Русский язык. 9 класс. ОГЭ-2015 Синтаксис. Образец экзаменационного задания N 10 1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. — Вот,(1) папа,(2) мы с тобой не можем заснуть,(3) и оба мы несчастливы. — Несчастливы?! — повторил он удивлённо. И тут отец заморгал своими добрыми глазами,(4) посмотрел на меня,(5) вроде бы ничего не понимая. — Что ты,(6) милая! О чём ты,(7) Надежда?.. Все живы,(8) нет войны,(9) все в сборе в моём доме — вот я и счастлив! Ответ: _________________ 2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Когда ему было лет девять,(1) он часто приходил в зоопарк,(2) где знал,(3) казалось,(4) каждую дырку в деревянном заборе,(6) каждый закоулок между клетками. Ответ: _________________ |
|
|
| Русский язык. 11 класс. ЕГЭ-2019 Синтаксис. Пунктуация. Образец экзаменационного задания N 18 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Низкий дом с голубыми ставнями (1) Не забыть мне тебя никогда, — Слишком были такими недавними Отзвучавшие в сумрак года... Восхищаться (2) уж (3) я не умею И пропасть не хотел бы в глуши, Но (4) наверно (5) навеки имею (6) Нежность (7) грустную русской души. (С. Есенин) Ответ: _______________ 42 |
СИНТАКСИС. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
|
|
ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
| Знаки препинания в предложениях с прямой речью | ||
| 1. | «Пр. речь», - слова автора. | Пушкин поистине национальный по-эт, отразивший в своих произведениях русскую душу писал Н.В.Гоголь. |
| 2. | «Пр. речь?!» - слова автора. | Пушкин – наше всё воскликнул один его почитатель. |
| 3. | Слова автора: «Пр. речь». | В.Г. Белинский высоко оценил реа-листическое мастерство Пушкина, ска-зав Евгений Онегин – это энци-клопедия русской жизни. |
| 4. | (Пр. речь.) «Пр. речь, - сл. автора, - пр. речь». | («Письмо Татьяны свело с ума всех русских читателей.» В.Г. Белинский.) Письмо Татьяны пишет Белинский свело с ума всех русских читателей. |
| 5. | (Пр. речь. Пр. речь.) «Пр. речь, - сл. автора. - Пр. речь». | («Плоды учёности Ленского были ни-куда не годны. Он помышлял только о скорейшей женитьбе на Ольге Ла-риной.» Д. Писарев.) Плоды учёности Ленского были ни-куда не годны утверждал Д. Писарев Он помышлял только о скорейшей женитьбе на Ольге Лариной. |
| Знаки препинания в диалоге (упрощение при цитировании). | |||
| Слова автора: - Реплика. - Реплика. - Реплика, - слова автора. | Однажды мне до-велось случайно подслушать разго-вор между отцом и сыном: - Ты «Тома Сой-ера» уже прочи-тал? - Нет. - Повезло. - Почему? - У тебя всё ещё впереди,- загадоч-но улыбаясь, за-кончил отец. | Используя приём упрощения, надо стремиться пе-редать в одном предложении те-му диалога и всю основную инфор-мацию. | Случайно подслу-шанный разговор между отцом и сыном был о ве-зении иметь по-ка ещё не прочи-танные книги. |
| Косвенная речь
| ||||
| 1. | Вводные: По словам ….., ++++++++++++++ (по мнению …..,) Как утверждает…, (пишет….., говорит….., думает ….,) | «Первый признак умного человека – с первого взгляда знать, с кем име-ешь дело, и не метать би-сер перед репетиловы-ми». А.С.Пушкин. «Стихи А.С.Пушкина – это лелеющая душу гуман-ность». В.Г. Белинский. | По словам Пушкина, первый признак умного человека - понимать, с кем имеешь дело, и не тратить напрасно силы на «репетиловых». …………………………….. ……………………………. ………………………………. ……………………………… | |
| 2. | Изъяснительное
придаточное:
 х
[ РМЧ ], (что ).
| «Слушая его комедию, я не критиковал, а наслаж-дался», - вспоминал А.С.Пушкин о визите к нему А.С. Грибоедова. | А.С. Пушкин вспоминал, что, слушая комедию А.С. Грибоедова, он «не критиковал, а наслаждал-ся». | |
Использование придаточного изъяснительного в речи.
1. Преобразуя прямую речь в косвенную, необходимо учитывать, каким является предложение по цели высказывания. От этого зависит средство связи в придаточном предложении.
| Повествов.- ное: А: «Пр. речь». |  х
[РМЧ ], (что).
| Пушкин об Онеги-не пишет: «Упор-ный труд ему был тошен». | Пушкин пишет, что «упорный труд» Онегину «был тошен». |
| Побудительное: А: «Пр. речь!» | х
[ РМЧ], (чтобы).
| Лирический герой взывает: «Себе лишь, Муза, будь послушна!» | Лирический герой призывает, что-бы Муза была «послушна» толь-ко себе самой. |
| Вопросительное: А: «Пр. речь?» | х
[ РМЧ], (?…).
х
[ РМЧ], (ли).
Только одно сред-
ство связи!
Повествователь-
ное сложноподчи-
нённое предлож.-е
| Ленский спрашива-ет: «Куда, куда вы удалились, весны моей златые дни?» «Зачем у вас я на примете?» - с горе- чью спрашивает Татьяна у Онегина. | Ленский спраши-вает, куда удали-лись его «весны златые дни». …………………….. …………………….. ……………………. ……………………. ……………………. |
|
|
|
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!