С ребёнком, который не проявляет

ЖЕЛАНИЯ

 К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

               

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

Приучайте такого ребёнка к самостоятельности настойчивее, но обязательно используйте следующие секреты воспитания:

· В любом деле должно быть радостное настроение. Утро, когда все спешат, не лучшее время для приучения к самостоятельности. А после обеда Вы уже можете спокойно и весело играть с ребёнком в «интересное из жизни», например, учиться завязывать шнурки, застёгивать пуговицы или мыть посуду.

    

· Поддерживайте (не высмеивайте и не унижайте) каждую попытку, каждый признак самостоятельности там, где ребёнок ранее сворачивал с правильного пути.  

 

· Понемногу прибавляйте нагрузку. Например, вместе выносите мусорное ведро. Потом пусть ребёнок вынесет его сам, а Вы проводите до середины дороги. Затем только постойте у открытых дверей, а далее уже ждите его дома.

Так преодолевается

Неуверенность

ребёнка!

 

· Иногда ему потребуется много времени для самостоятельного выполнения какого – либо дела. Пусть ребёнок учится. А Вы вооружитесь терпением (не упрекайте!), соблюдайте тактику и обязательно похвалите своё чадо за старание!

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

ШУТОВСТВО РЕБЁНКА – ГДЕ КЛЮЧ К ЭТОЙ

З А Г А Д К Е?

          

СЕМЕЙНЫЙ УРОК

МАМЫ И ПАПЫ!

    Шутовство ребёнка раздражает и не даёт никому покоя. Что же скрывается за маской «шута»?

ВНУТРЕННЯЯ НЕУВЕРЕНОСТЬ И НЕУДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ РЕБЁНКА из-за:

· физической слабости или неуклюжести;

· неспособности устанавливать дружеские отношения;

· серьёзной нехватки мальчишеских или девчоночьих умений;

· эмоциональной неудовлетворённости в семье (отсутствие внимания и симпатии, отношение как к маленькому, отказ в самостоятельности и т.п.).

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ИЗМЕНИТЬ СВОЮ РОЛЬ?

 Прежде всего усильте в нём чувство уверенности. Пусть он осознает, что в семье с ним считаются как с полноправным членом, что у него есть своё место, что его все любят, что от него требуют лишь того, что в его силах и что отвечает его возрасту.

А ДЛЯ ЭТОГО:

- любое шутовство в будущем оставляйте без всякого отклика. Не усиливайте его вниманием, интересом, смехом, оценкой, не наказывайте и не браните;

- всё, что делает ребёнок, соответствующее его возрасту, воспринимайте с интересом и вниманием, признавайте, хвалите и оценивайте. Подскажите ему, что он может реализовать себя в целом ряде других дел (спортивная закалка, коллекционирование, знание каких – то интересных вещей, необычное умение и т.д.)

Подскажите и чуть-чуть помогите! Уверен-

ность изменит его в лучшую сторону!

РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ!

СКОЛЬКО ВЕСИТ

ЗДОРОВЬЕ?

                     

       ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

  У детей предшкольного возраста интенсивно развивается опорно – двигательная система. Идёт формирование всех изгибов позвоночника (шейного, грудного, поясничного).

   Но формирование костей грудной клетки ещё не закончено, отсюда большая гибкость скелета. А это – хорошие возможности для занятий физкультурой и спортом.

   

    Теперь представьте, какую нагрузку испытывает опорно – двигательный аппарат, когда ребёнку необходимо удерживать «сидячую позу». И если он не следит за положением своего тела, то это может привести к нарушению осанки.

Позвоночник будущего школьника очень чувствителен ко всем деформирующим воздействиям, поэтому:  

· следите за соразмерностью мебели, за которой он сидит;

· наблюдайте за правильной посадкой за столом;

· не удивляйтесь, почему наши дети непоседы, и регулируйте игровую двигательную активность ребёнка;

· и ещё: следите за весом ранца своего  будущего школьника!

Вес ранца не должен превышать 10%     веса ребёнка!  

ПОРАЗМЫШЛЯЕМ ВМЕСТЕ!

КАК ПОДГОТОВИТЬ

РУКУ