Тема. Введение в курс «Антропология».

Содержание семинарских занятий

Занятие №1.

Тема. Введение в курс «Антропология».

План

1. Понятие и сущность антропологии.

2. Предмет, цель и задачи антропологии.

3. Гуманистическое значение антропологии.

4. Место антропологии в системе наук о человеке.

5. Дифференциация антропологического знания.

Задания

1. Проанализируйте различные точки зрения понятия «антропология». Оформите таблицу.

Автор	Определение

2. Обоснуйте актуальность антропологизации современной педагогики и психологии.

3. Почему познание человека – сложная междисциплинарная проблема. Ответ обоснуйте.

Литература

1. Антилогова Л. Н. Введение в психолого-педагогическую антропологию: учебное пособие / Л. Н. Антилогова, А. Ф. Караваев. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006. - 223 с.

2. Добреньков, В. И. Социальная антропология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М.: Инфра-М, 2010. - 688 с.

3. Зайцев П. Л. Социальная и культурная антропология: учебное пособие / П.Л. Зайцев. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2004. - 108 с.

4. Максакова В. И. Педагогическая антропология: учебное пособие / В.И. Максакова. - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2004. - 208 с.

5. Салов Ю. И. Психолого-педагогическая антропология: учебное пособие / Ю.И. Салов, Ю.С. Тюнников. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 256 с.

6. Ярская-Смирнова Е. Р. Социальная антропология: учебное пособие / Е.Р. Ярская-Смирнова, В.П. Романов. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 416 с.

 

Занятие №2.

Тема. История развития и становления антропологии.

План

1. Зарождение антропологического подхода.

2. Развитие антропологической концепции в эпоху Возрождения.

3. Развитие антропологической концепции в Новое время.

4. Русская антропология второй половины XIX – начала XX веков.

5. Антропологические идеи в трудах отечественных и зарубежных ученых.

Задания

1. Выпишите из произведений философов, педагогов, психологов цитаты, где раскрываются особенности понимания человека. Оформите таблицу.

Автор	Цитата

2. Проанализируйте «Предисловие» к работе К.Д. Ушинского «Человек как предмет воспитания», обозначьте адресата, причины появления, цель и жанр данного труда.

3. Определите значение антропологии для психолога.

4. Выделите актуальное и противоречивое, вызывающее возражения в работе К.Д. Ушинского.

Литература

1. Антилогова Л. Н. Введение в психолого-педагогическую антропологию: учебное пособие / Л. Н. Антилогова, А. Ф. Караваев. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006. - 223 с.

2. Добреньков, В. И. Социальная антропология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М.: Инфра-М, 2010. - 688 с.

3. Зайцев П. Л. Социальная и культурная антропология: учебное пособие / П.Л. Зайцев. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2004. - 108 с.

4. Максакова В. И. Педагогическая антропология: учебное пособие / В.И. Максакова. - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2004. - 208 с.

5. Салов Ю. И. Психолого-педагогическая антропология: учебное пособие / Ю.И. Салов, Ю.С. Тюнников. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 256 с.

6. Ярская-Смирнова Е. Р. Социальная антропология: учебное пособие / Е.Р. Ярская-Смирнова, В.П. Романов. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 416 с.

 

Занятие №3 - №4.

Занятие №5.

Занятие №6.

Тема. Сознание как интегративный способ бытия человека.

План

1. Психологическая сущность сознания личности.

2. Нравственное сознание как сущностная характеристика личности.

3. Проявление нравственного сознания человека в поведении, деятельности, отношениях с другими людьми.

Задания

1. Какую роль в жизни человека играет сознание?

2. Как осуществляется проявление нравственного сознания в поведении и деятельности человека?

3. Почему нравственность называют главным стержнем человека?

Литература

1. Антилогова Л. Н. Введение в психолого-педагогическую антропологию: учебное пособие / Л. Н. Антилогова, А. Ф. Караваев. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006. - 223 с.

2. Добреньков, В. И. Социальная антропология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М.: Инфра-М, 2010. - 688 с.

3. Зайцев П. Л. Социальная и культурная антропология: учебное пособие / П.Л. Зайцев. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2004. - 108 с.

4. Максакова В. И. Педагогическая антропология: учебное пособие / В.И. Максакова. - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2004. - 208 с.

5. Салов Ю. И. Психолого-педагогическая антропология: учебное пособие / Ю.И. Салов, Ю.С. Тюнников. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 256 с.

6. Ярская-Смирнова Е. Р. Социальная антропология: учебное пособие / Е.Р. Ярская-Смирнова, В.П. Романов. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 416 с.

Занятие №7.

Занятие №8.

Занятие №9.

Занятие №10.

Занятие №11.

Занятие №12.

Содержание семинарских занятий

Занятие №1.

Тема. Введение в курс «Антропология».

План

1. Понятие и сущность антропологии.

2. Предмет, цель и задачи антропологии.

3. Гуманистическое значение антропологии.

4. Место антропологии в системе наук о человеке.

5. Дифференциация антропологического знания.

Задания

1. Проанализируйте различные точки зрения понятия «антропология». Оформите таблицу.

Автор	Определение

2. Обоснуйте актуальность антропологизации современной педагогики и психологии.

3. Почему познание человека – сложная междисциплинарная проблема. Ответ обоснуйте.

Литература

1. Антилогова Л. Н. Введение в психолого-педагогическую антропологию: учебное пособие / Л. Н. Антилогова, А. Ф. Караваев. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006. - 223 с.

2. Добреньков, В. И. Социальная антропология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М.: Инфра-М, 2010. - 688 с.

3. Зайцев П. Л. Социальная и культурная антропология: учебное пособие / П.Л. Зайцев. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2004. - 108 с.

4. Максакова В. И. Педагогическая антропология: учебное пособие / В.И. Максакова. - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2004. - 208 с.

5. Салов Ю. И. Психолого-педагогическая антропология: учебное пособие / Ю.И. Салов, Ю.С. Тюнников. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 256 с.

6. Ярская-Смирнова Е. Р. Социальная антропология: учебное пособие / Е.Р. Ярская-Смирнова, В.П. Романов. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 416 с.

 

Занятие №2.