Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
 2020-12-06 |
 82 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Архитектурно - строительного института
«______» ________________2016 г., протокол № __________
Председатель: к.т.н., доц._________________________ (А.Ю. Феоктистов)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
| Формируемые компетенции | Требования к результатам обучения | ||
| № | Код компетенции | Компетенция | |
| Профессиональные | |||
| 1 | ОПК-1 | Способность применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования | В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: методы математического анализа теоретических и экспериментальных данных, полученных в ходе своих научных исследований Уметь: использовать математический аппарат, содержащийся в изучаемой дисциплине, применять полученные знания при изучении других дисциплин профессионального цикла и проведении теоретических и экспериментальных исследований Владеть: методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. |
| 2 | ОПК-3 | Способность приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии. | В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: структуры и ресурсы библиотечного фонда БГТУ им.В.Г.Шухова, общероссийских информационных центров и их издания; права и обязанности читателя, правила предоставления информационных услуг; методики и алгоритмы поиска и отбора информации Уметь: пользоваться современными образовательными ресурсами, справочно-поисковыми аппаратами; Владеть: навыками работы с первичными и вторичными документами, со справочным аппаратом; с электронными библиотеками и полнотекстовыми базами данных в свободном доступе и в Интернет; со всеми видами материалов и WEB-сайтами |
| 3 | ОПК-7 | способность применять методы расчета и оценки прочности сооружений и конструкций на основе знаний законов статики и динамики твердых тел, о системах сил, напряжениях и деформациях твердых и жидких тел | В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: элементы рационального проектирования простейших систем, расчёт статически определимых и статически неопределимых стержневых систем; Уметь: выполнять статические и прочностные расчёты транспортных сооружений; выполнять статические и динамические расчёты конструкций транспортных сооружений; Владеть: типовыми методами анализа напряженного и деформированного состояния элементов конструкций при простейших видах нагружения. |
| 4 | ПК-18 | Способность выполнять статические и динамические расчеты транспортных сооружений с использованием современного математического обеспечения. | В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: методы расчета транспортных сооружений на статические и динамические нагрузки; Уметь: выполнять статические и динамические расчёты конструкций транспортных сооружений; Владеть: методами расчета транспортных сооружений на динамические и статические воздействия. |
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
|
|
Содержание дисциплины основывается и является логическим продолжением следующих дисциплин:
| № | Наименование дисциплины (модуля) |
| 1 | Математика |
| 2 | Теоретическая механика |
| 3 | Сопротивление материалов |
Содержание дисциплины служит основой для изучения следующих дисциплин:
| № | Наименование дисциплины (модуля) |
| 1 | Основания и фундаменты транспортных сооружений |
| 2 | Строительные конструкции и архитектура транспортных сооружений |
| 3 | Мосты на железных дорогах. |
| 4 | Содержание и реконструкция мостов и тоннелей |
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зач. единиц, 216 часов.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр № 5 | Семестр № 6 |
| Общая трудоемкость дисциплины, час | 216 | 116 | 100 |
| Аудиторные занятия, в т.ч.: | 26 | 14 | 12 |
| лекции | 14 | 8 | 6 |
| лабораторные | |||
| практические | 12 | 6 | 6 |
| Самостоятельная работа студентов, в том числе: | 190 | 95 | 95 |
| Курсовой проект | |||
| Курсовая работа | |||
| Расчетно-графич. задания | 36 | 18 | 18 |
| Индивидуальное домашнее задание | |||
| Другие виды самостоятельной работы | 118 | 77 | 41 |
| Форма промежуточная аттестация (зачет, экзамен) | 36 | Зачет | Экзамен 36 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Наименование тем, их содержание и объем
Курс 3 Семестр 5
| № п/п | Наименование раздела (краткое содержание) | Объем на тематический раздел по видам учебной нагрузки, час | |||||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | Самостоятельная работа | ||||
| 1. Введение | |||||||
| Предмет и задачи дисциплины. Основные разрешающие уравнения строительной механики. Принцип независимости действия сил. | 0,5 | - | - | 10 | |||
| 2. Образование стержневых систем и анализ их изменяемости | |||||||
| Степень свободы. Диск. Принципы образования неизменяемых плоских систем. Степень свободы сооружения. Соотношение между дисками и связями. | 0,5 | - | - | 10 | |||
| 3. Многопролетные статически определимые балки | |||||||
| Образование многопролетных статически определимых балок. Расчет на постоянную нагрузку. Понятие о линиях влияния и статический способ их построения. Загружение линий влияния неподвижной нагрузкой. Расчет многопролетных статически определимых балок на постоянную нагрузку. | 2 | 2 | - | 20 | |||
| 4. Расчет плоских ферм | |||||||
| Общие понятия. Определение усилий в стержнях ферм при неподвижной нагрузке: способ вырезания узлов и способ сечений. Шпренгельные фермы. Линии влияния усилий в стержнях ферм. Расчет ферм на внеузловую нагрузку. | 2 | 2 | - | 20 | |||
| 5. Теория перемещений | |||||||
| Работа внешних и внутренних сил стержневой системы. Принцип возможных перемещений в применении к упругим системам. Приложение принципа возможных перемещений к действительным перемещениям. Интегралы Мора. Способы вычисления интегралов Мора. Определение перемещений стержневой системы от изменения температуры. Определение перемещений систем, вызванных перемещениями опор.
Теоремы о взаимности. Теоремы Лагранжа и Кастильяно. Теорема о взаимности единичных реакций статически неопределимых системах. Теорема о взаимности единичных реакций и перемещений. | 1 | - | 15 | ||||
| 6. Метод сил | |||||||
| Особенности расчета статически неопределимых систем. Основная система. Канонические уравнения метода сил. Алгоритм расчета статически неопределимых систем. Возможные упрощения при расчете статически неопределимых систем методом сил. Понятие о расчете трехшарнирных рам. Особенности расчета замкнутых систем, расположенных в грунте. | 2 | 2 | - | 20 | |||
| ИТОГО | 8 | 6 | 95 | ||||
Курс 3 Семестр 6
| № п/п | Наименование раздела (краткое содержание) | Объем на тематический раздел по видам учебной нагрузки, час | ||||||||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | Самостоятельная работа | |||||||
| 7. Метод перемещений | ||||||||||
| Сущность метода. Степень кинематической неопределенности системы. Значение реакций и внутренних усилий в стержне, как в элементе основной системы. Каноническая форма записи уравнений метода перемещений. Определение коэффициентов и свободных членов канонических уравнений статическим и общим способами. Расчет стержневых систем на действие температур и смещение опорных связей. Метод перемещений для расчета тоннелей. |
2 |
2 |
- | 25 | ||||||
| 8. Распорные системы | ||||||||||
| Общие сведения. Разновидности трехшарнирных систем. Аналитический способ определения опорных реакций. Особенности расчета трехшарнирных арок с затяжками. Рациональная ось арки. Расчет трехшарнирной арки на подвижную нагрузку. Понятие о статически определимых вантовых системах и их расчете. Комбинированные системы. Статически неопределимые арки. Общие сведения. | 1 | 1 | - | 20 | ||||||
| 9. Основы устойчивости упругих систем | ||||||||||
| Основные понятия. Виды равновесия. Основные критерии и методы исследования устойчивости упругих систем. Устойчивость систем с одной степенью свободы. Устойчивость систем с двумя степенями свободы. Устойчивость сжатых однопролетных стержней. Устойчивость стержня на двух шарнирных опорах.
Устойчивость стоек плавно-переменного сечения. Приближенные методы решения задач устойчивости упругих систем. Устойчивость плоских рам. | 1 | 1 | - | 25 | ||||||
| 10. Основы динамики стержневых систем | ||||||||||
| Динамические нагрузки и их особенности. Силы инерции. Задачи и методы динамики сооружений. Понятие о степенях свободы системы. Свободные колебания системы с одной степенью свободы. Вынужденные колебания системы с одной степенью свободы. Колебания системы с несколькими степенями свободы. Применение метода сил и метода перемещений. Главные формы свободных колебаний. Ортогональность главных форм колебаний. Вынужденные колебания при действии периодической нагрузки. Динамический расчет статически неопределимых рам. | 2 | 2 | - | 25 | ||||||
| ИТОГО | 6 | 6 |
| 95 | ||||||
| ВСЕГО | 14 | 12 |
| 190 | ||||||
4.2. С одержание практических (семинарских) занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Тема практического (семинарского) занятия | К-во часов | К-во часов СРС |
| семестр № 5 | ||||
| 1 | Введение | В данном разделе практическое занятие не предусмотрено | - | 1 |
| 2 | Образование стержневых систем и анализ их изменяемости | В данном разделе практическое занятие не предусмотрено | - | 1 |
| 3 | Многопролетные статически определимые балки | Расчет многопролетной статически определимой балки на подвижную и постоянную нагрузки | 2 | 1 |
| 4 | Расчет плоских ферм | Расчет плоских ферм на постоянную и подвижную нагрузки | 2 | 1 |
| 5 | Теория перемещений | Определение перемещений от заданной внешней нагрузки, температурных воздействий и смещения связей | 1 | 1 |
| 6 | Метод сил | Расчет статически неопределимой рамы методом сил | 1 | 1 |
| ИТОГО: | 6 | 6 | ||
| семестр № 6 | ||||
| 7 | Метод перемещений | Расчет балок на осадку опор методом перемещений. Расчет плоской рамы методом перемещений | 2 | 2 |
| 9 | Распорные системы | Расчет трехшарнирной арки | 1 | 1 |
| 10 | Основы устойчивости упругих систем | Расчет рамы на устойчивость | 1 | 1 |
| 11 | Основы динамики стержневых систем | Динамический расчет стержневой системы | 2 | 2 |
| ИТОГО: | 6 | 6 | ||
| ВСЕГО: | 12 | 12 | ||
Содержание лабораторных занятий
Лабораторные занятия по курсу учебным планом не предусмотрены.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!