Проведение занятий на тактических полях

«Успешное формирование соответствующих психологи­ческих качеств дает наибольший эффект в том случае, ес­ли обучение проводится в условиях, приближенных к бое­вой действительности. Этим условиям лучше всего отве­чает полевая выучка войск, и прежде всего тактические учения, боевые стрельбы, практические тренировки на специально оборудованных учебных полях, а также физи­ческие тренировки, проводимые в полевых условиях»^*. Поэтому командирам подразделений необходимо периоди­чески проводить занятия на тактических полях и в го­родках.

Основной задачей таких занятий является формирование умения у военнослужащих передвигаться на разнообраз­ной местности, преодолевать естественные и искусствен­ные препятствия и сооружения, метать гранаты и уничто­жать противника в рукопашном бою, а также воспитание морально-волевых качеств в обстановке, приближенной к боевой.

Содержание занятий в значительной степени определя­ется характером местности, препятствий, заграждений и сооружений. Вместе с тренировкой военнослужащих на этих занятиях осуществляется и обучение их способам преодоления препятствий и действиям в ближнем бою в опорных пунктах противника.

В процессе занятия метание гранат производится из-за изгибов траншей, по амбразурам оборонительных сооруже­ний, окнам и проломам строений из различных положений, а приемы рукопашного боя — в виде тактических действий по уничтожению противника в траншеях, ходах сообщения, внутри блиндажей, строений и т. п. Тактические поля и городки могут дооборудоваться целями для метания гра­нат, чучелами для уколов, ударов и различными перенос­ными препятствиями.

Для проведения занятий необходимо выбирать различ­ную местность, но при этом учитывать характер предстоя­щей учебно-боевой деятельности подразделения. В этом случае занятия в полном объеме будут решать задачи непосредственной психологической подготовки подразделе­ний и военнослужащих, формируя у них психологическую готовность к действиям в ближнем бою.

Занятия на тактическом поле с препят­ствиями и сооружениями, характерными для опорного пункта обороны, включают: пре­одоление траншей и противотанковых рвов, ручьев и овра­гов (по бревнам), проволочных заграждений; метание гра­нат и рукопашный бой в траншеях и ходах сообщения; скрытное подползание к доту и метание гранат в амбразу­ры; выскакивание и стремительный бег к доту с пораже­нием чучел штыком, прикладом, ножом и т. п. Содержани­ем комплексной тренировки в' этом случае является: пере­движение бегом в среднем темпе на 1—1,5 км с преодолением препятствий и заграждений, метанием гранат и веде­нием рукопашного боя среди инженерных сооружений опорного пункта «противника».

Подготовительная часть проводится повзводно и вклю­чает ускоренное передвижение подразделения к местах за­нятий по дорогам, тропам. По пути движения подразделе­ния развертываются в предбоевой и боевой порядки, прово­дят перебежки, преодолевают несложные естествен­ные препятствия, меняют направления движения в боевом или предбоевом порядке, перестраиваются из цепи в линию отделений и в колонну по одному (по три) и т. п.

Основная часть занятия проводится по рубежам, распо­ложенным на участке местности протяженностью 1—1,5 км (рис. 4). Обычно создается 3—4 рубежа, на которых военно­служащие тренируются в составе подразделений. Переход от одного к другому осуществляется последовательно бе­гом в среднем темпе с попутным преодолением встречаю­щихся препятствий. Действия осуществляются с ходу, од­нако при неправильных действиях подразделения возвра­щаются и повторяют их снова. Переход к следующему ру­бежу производится тогда, когда занимающиеся уже будут действовать четко и быстро.

Примерными рубежами могут быть: 1) тренировка в ме­тании гранат по амбразурам и траншее с последующим движением в атаку первой траншеи и проведением руко­пашного боя около траншей, в траншеях, ходах сообщения и т. п.; 2) преодоление проволочных заграждений с после­дующим метанием гранат и атакой первой траншеи; 3) обу­чение способам и действиям при преодолении ручьев и об­рывов и т. д.

На рубежах занимающиеся действуют в цепи (в ра­зомкнутом строю) на дистанциях и интервалах, обеспечи­вающих безопасность движения, особенно при метании гранат. Для разыгрывания рукопашных схваток назнача­ется группа военнослужащих, действующих за «противни­ка», вооруженных тренировочными палками, с перенос­ными чучелами (сноп хвороста или солома на палке дли­ной 2—2,5 м). В районе траншеи и ходов сообщения рас­ставляются чучела для уколов и ударов. Переходить от одного рубежа к другому целесообразно в направлении к старту комплексной тренировки (исходному положению).

Комплексная тренировка проводится, как правило, в со­ставе подразделения. На исходном рубеже командир объ­ясняет содержание комплексной тренировки, дает указания о порядке движения, преодоления препятствий, оказания взаимопомощи, метания гранат (с соблюдением мер безо­пасности), рукопашных схваток и т. п. Подразделение по команде начинает движение в среднем темпе одновременно или по отделениям (взводам) в цепи с интервалом 1—2 мин.

За препятствиями, в траншеях и ходах сообщения рас­полагаются заранее проинструктированные военнослужа­щие, действующие за «противника» с мишенями, чучелами, тренировочными палками и средствами имитации. В мо­мент приближения подразделения они внезапно поднимают мишени для обозначения стрельбы навскидку и метания гранат, выставляют чучела для поражения штыком и при­кладом, нападают с тренировочными палками и применя­ют средства имитации (холостые патроны, взрыв-пакеты, дымовые шашки и т. п.). Руководитель занятия оценивает выполнение занимающимися поставленной задачи. При не­правильных и несвоевременных действиях он может воз­вратить отделение (взвод) на исходное положение и начать комплексную тренировку заново. Скорость передвижения и быстрота выполнения всех действий должны превышать скорость передвижения подразделений, требующуюся для тактических учений (занятий).

Заключительная часть проводится после преодоления последнего рубежа, который был намечен в комплексной тренировке. Военнослужащие выполняют упражнения для нормализации дыхания, а затем по указанию командира подразделения производят сбор инвентаря, который был использован на занятии.

При подведении итогов занятия командир разбирает и оценивает действия подразделения (отделений) и военно­служащих. Заканчивая занятие, следует проверить наличие оружия, снаряжения и инвентаря.

Занятия в тактическом городке с соору­жениями, характерными для населенного пункта, также состоят из трех частей.

Подготовительная часть занятия проводится между до­мами и строениями и включает ходьбу и бег с частыми изменениями направлений движения и ускорения от дома к дому, бег с преодолением разрушенных фундаментов, низких стен, куч камней, палисадников и т. п. Во время

передвижений внезапно подаются команды для выполне­ния изготовки к бою и стрельбы навскидку.

Основная часть занятия проводится по отделениям меж­ду домами и внутри них. В нее входят перелезания через каменные заборы, стены, влезания в окна самостоятельно и с помощью товарищей и подручных средств, передвиже­ния по балкам и межэтажным перекрытиям,, прыжки в глубину, передвижения по разрушенным лестницам и уз­ким проходам, по крыше, метание гранат в окна и проло­мы, из-за укрытий (стен и углов домов), с предваритель­ным подползанием, по внезапно появляющимся целям, ру­копашные схватки внутри домов, строений и т. п.

Комплексная тренировка организуется в составе под­разделений и включает поточное выполнение упражне­ний по одному, парами, группами и отделениями. Ее со­держание составляют продвижение к объекту атаки пере­бежками от дома к дому с преодолением препятствий, скрытное подползание к строениям и домам, метание гра­нат, стремительный бег и проникновение в дома через ок­на, двери и проломы, рукопашные схватки с оружием и без оружия. Очень эффективно применение имитационных средств.