Тема 8. «Играйте в жизни только выигрышные роли»

1. Работа с открытками В. Кирдий «Улыбки для друзей»

Раздаются открытки, и участник зачитывает содержание открытки, например, «Если отложить на послезавтра то, что можно сделать сегодня, у тебя будет два свободных дня». Его задача объяснить, как он понимает высказывание и как оно относится лично к нему.

2. Разыгрывание ситуаций: не хочу идти в школу…

                                           не могу решать задачи по химии …                

                                           всегда опаздываю на первый урок… 

3. Обсуждение письма Андре Моруа «Секрет счастливой жизни» по группам основных принципов счастливой жизни: 

· Надо действовать

· Надо верить в силу воли

· Надо быть из тех людей, которые никогда не подводят

4. Тест незаконченных предложений Сакса и Леви по итогам встреч:

Больше всего мне запомнилась притча……, потому что… ….

После этих встреч я стал(а)………………………

Я думаю, эти встречи способствуют…………………………………….

Награждение самых активных Хозяина и Хозяйки за год (билеты в театр)

В обобщённом виде методическое сопровождение занятий первого года обучения представлено в таблице.

Таблица 1.

Методическое сопровождение занятий первого года обучения

№	Раздел, тема	Формы занятий	Приёмы и методы организации образовательного процесса	Дидактический материал	Формы подведения итогов	Техническое оснащение занятия
1	Скажи мне, кто твой друг…	Групповая и в мини-группах	Притча, дискуссия, игры: Скажи мне кто твой друг, «никто не знает…»,копилка неразрешенных ситуаций.	Мяч, карточки с цитатами, бейджи, бумага, фломастеры, сундучок для записок, талисман Фунтик	Обсуждение-рефлексия по кругу, тест «Мое комфортное состояние» Медведевой и Шишовой.	муз. центр, CD, фотоаппарат
2	Пойми себя, пойми другого	Групповая, Индивидуально-групповая	Притча, игры: «Я люблю», «поменяйтесь местами», «Интересные вопросы»	Карточки по цвету, бейджи, сундучок для записок, талисман Фунтик муз. центр, CD, атрибуты для Хозяина и Хозяйки	Обсуждение –рефлексия по кругу, методика «Моя самооценка» Дембо-Рубенштейна, оценка работы Хозяина и Хозяйки	муз. центр, CD
3	Успех и лидерство	Групповая и мини-группы	Притча,беседа, игры на выявление лидерских качеств: «Собери открытку» «Изобрази фигуру». Защита проектов.	Разрезанные открытки, карточки с названиями лидерских качеств, бейджи, бумага, фломастеры, талисман Фунтик.	Обсуждение –рефлексия по кругу, оценка работы Хозяина и Хозяйки.	магнитная доска, магниты
4	Говорят под Новый год...	Мини-группы, индивидуальная	Притча, игры, конкурсы, сюрпризы, эссе по заданному началу	Карточки с пожеланиями, бейджи, фломастеры.	Обсуждение –рефлексия по кругу, оценка работы Хозяина и Хозяйки.	CD, мешок с новогодними подарками, муз. центр, костюмы
5	Понять, простить, принять…. (совместно с родителями)	Групповая, в парах	Притча, игры: «комплименты» «зеркало», рисунок	Листы ватмана, фломастеры, бейджи	Анкетирование родителей. Обсуждение –рефлексия по кругу, оценка работы Хозяина и Хозяйки	муз. центр, CD
6	Я выбираю жизнь (нет суициду и наркотикам)	индивидуально-групповая	Притча, арт –терапия, просмотр видео-фильма, «копилка неразрешенных ситуаций»	Ножницы, фольга, свечи, сундучок, фломастеры, бумага	Обсуждение –рефлексия по кругу, оценка работы Хозяина и Хозяйки, выставка работ по арт-терапии.	муз. центр, CD, DVD видео-проектор, диск
7	Я и мое будущее	Групповая и мини группы	Притча, работа с письмами к молодежи Д. Лихачева, работа по карточкам	Карточки, письма к молодежи Д.Лихачева.	Обсуждение –рефлексия по кругу, оценка работы Хозяина и Хозяйки, социальный портрет подростков	муз. центр, CD, DVD проектор
8	Играйте в жизни только выигрышные роли	индивидуально-групповая, мини-группы	Притча, работа с открытками В.Кирдий, ролевые игры, обсуждение письма А.Моруа	Открытки В.Кирдий, письмо -секрет счастливой жизни А.Моруа.	Тест незаконченных предложений Сакса и Леви. Обсуждение –рефлексия по кругу, оценка работы Хозяина и Хозяйки. Награждение лучших Хозяина и Хозяйки.	Муз. центр CD

 

Учебно-методический комплекс 2-го года обучения

Тема 1: «Вот и стали мы на год взрослей»

И гры на сплочение группы и умение общаться.

Игра: «Три слова»

Необходимо каждому участнику рассказать о себе в трех словах.

Игра:«5 важных вещей»

Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Возможны варианты: пять самых страшных для меня вещей, самых неприятных и т.п.

3.Игра: «История»

Ведущий делит ребят на две команды, используя любой вариант разбивки. Определяется время для выполнения первого задания (например, 5 минут). За это время каждая команда сочиняет о себе историю: «Как мы провели лето», используя реальные данные. Например: "Мы ездили за границу, все купались в море, загорали, у нас было приключение…