Классификация вопросов и заданий для интеллектуальных игр

Продуктивные	Условно допустимые	Недопустимые
На сообразительность: «Ответ в вопросе». Вопросы-шутки: «Оригинально о банальном» Вопрос-подсказка: «Известное об известном»   На логическое и ассоциативное мышление. На «удачу». На «приближение»	Воспроизводящие. Воспроизводящие с «уловкой». Перечисление. Вопросы-лекции.	Вопросы-розыгрыши. Неэтичные вопросы.

Старший воспитатель дает примерную характеристику вопросов и заданий разных типов для интеллектуальных игр.

Вопросы на сообразительность.

Позволяют создать интригу, приковывают внимание. Эти вопросы строятся на базовом уровне знаний человека, но несколько зашифровываются, чтобы игрок в полной мере проявил мыслительные способности.

1.1. «Ответ в вопросе».

Вопрос на сообразительность, где ответ содержится в самом вопросе. Тренируется чутье игроков верного ответа.

1.2. «Вопросы — шутки».

Они не предназначены для подшучивания над игроком. Вопросы остроумные, в них скрывается сущность.

1.3. «Оригинально о банальном».

Вопросы на сообразительность. Ответ прост и очевиден.

1.4. «Вопрос — подсказка».

Ведущий говорит первую подсказку. Отгадавший получает балл.

Вопросы типа «неизвестное об известном».

В вопросах дается удивительно занимательная и малоизвестная информация о вещах. Такие вопросы увеличивают интерес к игре.

Вопросы на логическое и ассоциативное мышление.

Эти вопросы очень интересны игрокам, потому что задают необходимость выстраивать «цепочку» рассуждений. Это вопросы-задачи, задания.

Вопросы «на удачу».

Вопросы с вариантами ответов. Можно задавать самый «заумный» вопрос, у игрока есть шанс ответить. Но такие вопросы монотонны.

 

Вопросы «на приближение».

Важно, чтобы факты, положенные в основу вопроса, бы­ли интересны и занимательны.

Условно допустимые для интеллектуальных игр вопросы и задания

В этом разряде сгруппированы вопросы, допустимые в интеллектуальных играх при каких-либо условиях.

1. Вопросы на воспроизведение полученных знаний (воспроизводящие).

Вопросы, низшие по ценности для интеллектуальных игр. Они рассчитаны на память, практически не нуждаются в обсуждении. Все вопросы задаются по пройденному участниками игры материалу.

2. Воспроизводящие вопросы «с уловкой».

Вопросы требуют не только памяти, но и внимания.

Перечисление.

Задания-вопросы, требующие перечислить что-либо. Например, общий признак: башни Кремля, станции метро, имена мальчиков и т.д.

Вопросы-лекции.

Вопросы требуют развернутого ответа, что сразу снижает интерес к игре.

Недопустимые в интеллектуальных играх типы вопросов и заданий

Вопросы-розыгрыши.

Требуют от игрока заученного ответа на этот вопрос, в случае ошибки участник испытывает чувство унижения.

 

2. Неэтичные вопросы.

Вовремя остановиться и не сказать пошлости.

 

Общий вид нашей классификации вопросов для интеллектуальных игр можно представить, посмотрев на схему. Таким образом, мы исходим из своего понимания термина «игра», на наш взгляд, определения этого понятия. Кроме этого, обозначим проблему классификации интеллектуальных игр, предложив вариант их систематизации. Мы сгруппировали вопросы для викторин в соответствии с принципами их построения и по степени допустимости в интеллектуальных играх. Надеемся, они смогут вам помочь.

(2 круглых стола, разделенные на несколько секторов. В центре – юла со стрелкой, указывающая при вращении на конверт с номером).

— Вопросы состоят из разных типов.

  Вы называете номер конверта.

  Я задаю вопрос, вы, посоветовавшись с командой, отвечаете. За правильный ответ получаете фишку (очко). Итак, начинаем игру. Капитаны, назовите ваши команды.

I команда — «Смекалкины».

II команда — «Вообразилкины».

Приветствие капитанов:

I команда: — Смекалкины вам шлют привет,

Мы желаем вам побед,

Будем с вами мы играть,

Смекалку нашу проявлять.

II команда: — Мы, ученые «Вообразилки»,

Тоже шлем вам наш привет.

Знаем, знаем, не бывает

Очень простеньких побед.

Все: 1, 2, 3, 4, 5! Начинаем мы играть и побеждать.

1, 2, 3, 4, 5! Запрещаем унывать!

Конверты с вопросами

1 - Вопросы на сообразительность.

1а - Английский король Георг I, начиная с 54-летнего возраста и до конца жизни, был вынужден постоянно пользоваться услугами переводчика. Что же с ним случилось в этом возрасте?

Ответ: он стал английский королем, а так как был немцем и не знал английского языка, не хотел его учить, то пользовался услугами переводчиков.

1б - В начале 90-х годов XX века в Национальной хоккейной лиге появилась новая команда - «Могучие утки» - из города Анахайм. Как в переводе на русский язык звучит название ледовой арены, построенной в этом городе?

Ответ: «Пруд».

2 - «Ответ в вопросе».

2а - В Древней Руси, чтобы расплатиться, могли отрубить часть слитка серебра. Как сейчас мы называем отрубленную часть?

Ответ: рубль.

2б - Представьте, что вы капитан космического корабля. В вашей команде 5 человек, им по 20 лет. Сколько лет всему экипажу?

(5 х 20 = 100 - число лет капитану, то есть человеку, которому задан вопрос).

3 - «Вопросы-шутки».

За - Что случилось 30 февраля 1945 г.?

Ответ: 30 февраля не существует.

3б - Катится колесо, один угол у него - красный, другой - зеленый.

Зв - Когда колесо докатится до края стола, какой угол у него будет сверху?

Ответ: У колеса нет углов.

Оригинально о банальном».

4а - Как назвать желудь, доживший до старости? (Дуб).

4б - Это название носит акула вологодских рек. (Щука).

4в - Он был сообщником арестованной представительницы царских кровей.

Ответ: волк: «В темнице там царевна тужит, а серый волк ей верно служит...»

5. «Неизвестное об известном».

5а - Ударом хвоста он может свалить лошадь. (Крокодил).

5б - В испанском и турецком языках, как и столетия назад, одно из значений этого слова - «искусство вправления вывихов». А для нас это раздел науки, которая никакого отношения к медицине не имеет. (Алгебра).

6. Вопросы на логическое и ассоциативное мышление.

6а - Лежат 3 спички; уберите из середины спичку, не трогая ее.

Ответ: переложить крайнюю спичку на другую сторону, и средняя станет крайней.

6б - Расшифруйте строчку известной песни, если каждое ее слово заменено на противоположное по значению: «От футбола болеют ложные женщины».

Ответ: «В хоккей играют настоящие мужчины».

7. Воспроизводящие вопросы.

7а - Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 г.).

76 - Как зовут первого президента России? (Борис Николаевич Ельцин).

8. Вопросы с уловкой.

8а - Когда началась Вторая мировая война? (1 сентября 1939 г.).

9. Вопрос-розыгрыш.

9а. Старший воспитатель: «Висит на стене и сметаной пахнет. Что такое?»

Ответ: Не знаю..., знаю...

Старший воспитатель: «Эх вы! Это же велосипед».

Ответ: А почему сметаной пахнет?

Старший воспитатель: «А чем хочу, тем и смазываю».

Боевая стратегия

Конверт с рисунком (шашки).

1 играющий из I команды, второй играющий – из II команды.

Цель: уничтожить противника.

Чья команда победит?

Музыкальная пауза.

Конверт с рисунком «Взрослый и ребенок».

Переделать слова из песни «Взрослые и дети» В. Шаинского.

I и II команды выполняют задание.

Комиссией подсчитываются очки (баллы). Итог игры:

«Победила дружба!»