Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2019-08-07 | 227 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Какие виды деятельности могут быть организованы в этот период? Назовите».
7. Анализ творческой группы просмотра режимных моментов младших подготовительных групп. Отчет творческой группы.
«Мы, в составе 3 человек..., посетили режимные моменты в возрастных группах. Известно, что дошкольникам свойственны эмоциональность, впечатлительность, стремление ко всему необычному. В связи с обогащением детей новыми знаниями и представлениями, воспитатели старались проводить занятия живо и занимательно, каждый ребенок был готов проявить свои способности, устанавливался эмоциональный контакт со сверстниками, взрослыми. Во время умывания (младший возраст) воспитатель рассказывал детям последовательность умывания с помощью котенка, поговорки и по возможности вовлекал(а) их в этот процесс через различные поручения (принести мыло, полотенце и т.д.)
Воспитатели разработали специальные игры-занятия, в ходе которых не только обозначали итоговую задачу, но также давали образец действия (алгоритмы) и учили этому детей. Показателем эффективности таких игр-занятий явился высокий уровень умений и навыков детей. Формы и методы воспитательно-образовательной работы соответствовали содержанию материала, планированию и были взаимосвязаны. Положительным моментом мы считаем и усиление речевой активности детей во время игр.
Итак, проведенное нами целенаправленное посещение детей в группах подтвердило большие возможности игр-занятий в развитии игровых умений и навыков детей, способствовало не только обогащению игровых сюжетов, но и повышению активности детей в разных видах деятельности.
Воспитатели владеют личностным подходом к воспитанникам».
|
(Можно назвать имена лучших воспитателей или группу).
8. Обсуждение комиссией результатов анкетирования и оформления резюме. Лучшее оформление резюме вывешивается на доске. Подсчитываются очки (баллы). Лучшая микро-группа (№...) награждается книгой Никитина Б.П., Никитиной Л.А. «Мы и наши дети, внуки» (М, 1989).
Анкета
анализа самооценки педагога:
«Кто я: оптимист или пессимист?»
Воспитатель (№ группы) ДОУ (№...) ФИО
Настроение, с которым вы приходите в детский сад:
Что нужно, чтобы быть жизнерадостным:
Что мешает быть жизнерадостным?
Кто такой оптимист?
Кого из героев мультфильмов, книг можно назвать оптимистом, а кого - пессимистом?
Что было бы, если бы мир населяли одни пессимисты?
Что является основой оптимизма?
Что нужно делать, чтобы стать оптимистом?
Я оптимистом …
Как подбодрить себя, я …
Удовлетворены ли вы своими взаимоотношениями с коллективом?
Эмоции воспитателя, когда вызывают к руководству.
с чувством тревоги;
с чувством подъема;
с будничным настроением.
Чувствовать себя защищенным;
усиленно работать;
быть добрым;
соответствовать требованиям педагога.
Страх перед администрацией;
плохое здоровье;
боязнь быть униженным.
Видит светлые стороны жизни;
легко преодолевает неудачи;
не верит в успех;
жизнерадостный человек.
Буратино, Чиполино, кот Леопольд;
Ох, Ах.
Мир не существовал бы; мир живет потому, что в нем есть и пессимисты, и оптимисты.
Неуверенность в себе;
чувство подавленности;
уверенность в себе;
чувство юмора.
Не грустить;
когда грустно, вспомнить веселую историю;
обрести уверенность;
улыбаться своему отражению;
завести друзей.
Являюсь;
хочу быть;
не хочу быть.
не знаю;
знаю.
Получаю удовольствие;
не испытываю удовольствия;
деловые отношения;
скованно и напряженно.
|
Беспокойство;
спокойствие;
чувство досады;
нервозность.
Резюме моей самооценки
Воспитатель № группы
ДОУ№...
ФИО....
Однажды я сказала себе: «Жизнь состоялась». Я не ошибусь, если скажу, что не зря выбрала профессию педагога. Развитие ребенка, подростка – это начало поиска себя, своего уникального «Я». Это путь становления индивидуальности. «Я» учусь ценить и хвалить себя. Я – это «Я». Я эрудированна, хороша собой. У меня есть организаторские способности. Я коммуникабельна, есть чувство юмора. Способна к сопереживанию. Я спортивная, общительная, трудолюбивая. Основные решения, связанные с организацией жизни, предпочитаю принимать сама. Я обожаю свой голос; все мои действия – отражение отношения к людям и себе самой. Все, что принадлежит мне, я могу полюбить.
Я могу сделать так, чтобы все содействовало моим интересам. Я люблю себя и дружу сама с собой. О чем Я думаю, что Я делаю - это МОЕ. Что было раньше и что ищу сейчас, меня вполне устраивает. Я принадлежу только себе, и это просто хорошо! Я придерживаюсь своей самоценности.
Итог решения педсовета.
Методист зачитывает проект решения педсовета: «Как показали анкета и резюме педагогов, мы пришли к единому решению, что 1% воспитателей ведет пассивную работу в воспитательно-образовательном процессе, а 99% владеют воспитательно-образовательным процессом, широким культурным кругозором, владеют технологией педагогического труда, организаторскими умениями, владеют технологией обучения, ораторским искусством, ценят себя как педагога.
Педсовет постановил:
1. Повысить профессиональный потенциал педагога, добиваться образцового поведения воспитателя и воспитанников.
2. Повысить авторитет воспитателя.
3. Уметь планировать и применять нововведения в воспитательно-образовательным процессе с целью повышения его эффективности.
4. Назначить лучших педагогов к переквалификации на педагогов-психологов.
5. Участвовать в воспитании и обучении подрастающего поколения, в изучении воспитания как фактора духовного развития людей».
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!