Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
 2017-05-14 |
 289 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Отмена ограничений свободы свободы совести в России в начале 1990-х гг. Закон «О свободе вероисповеданий» (1990 г.). Конституция РФ 1993 г. о праве граждан на свободу совести. Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» (1997 г.) – качественно новый этап в развитии государственно-правовой организации религиозной жизни. Религиозные группы и религиозные организации в постсоветской России. Дискуссии по проблеме ограничений свободы совести в современном обществе. Противодействие оскорблениям религиозных убеждений и чувств граждан РФ.
5.2. Разделы и темы дисциплины, виды занятий,
используемые образовательные технологии (тематический план)
Тематический план для очной формы обучения (срок обучения 4 года)
| Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | Приобретаемые компетенции | |
| Лекции | Семинары (практические занятия) | ||||
| Тема 1. Религия как явление социальной и духовной жизни. | Проблемная лекция. | ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. (Интерактивная форма проведения занятий) | Семинар-коллоквиум. | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 2. Ранние и национальные формы религии. | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 2. Иудаизм. (Интерактивная форма проведений) | Практическое занятие – презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 3. Буддизм как мировая религия | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 3. Возникновение, особенности, направления, современное состояние буддизма. (Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия. | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 4. Христианство как мировая религия.. | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 4. Возникновение, особенности, направления, современное состояние христианства. (Интерактивная форма проведения занятий) | Семинар-пресс-конференция | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 5.Русское православие | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 5.Возникновение, особенности, этапы. современное состояние русского православия.(Интерактивная форма проведения занятий) | Практическое занятие – презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 6.Ислам как мировая религия | - | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | ||
| Семинар 6. Возникновение, особенности, направления, современное состояние ислама. (Интерактивная форма проведения занятий) | Коллоквиум. | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 7. Свобода совести и религия | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 7.Основные трактовки и модели свободы совести, их эволюция в нашей стране. (Интерактивная форма проведения занятий) | - | Групповая дискуссия | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | ||
| Тема 8. Религия и право | - | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | ||
| Тема 9. Законодательство о религиозных культах | - | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | ||
| Семинар 8. Религия и закон в дореволюционной, советской и постсоветской России. (Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия. | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| ВСЕГО: | - | - |
Общее количество часов аудиторных занятий дисциплины в интерактивных формах составляет свыше 40 %
|
|
Тематический план для заочной формы обучения на базе СО
(срок обучения 4 года)
| Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | Приобретаемые компетенции | |
| Лекции | Семинары (практические занятия) | ||||
| Тема 1. Религия как явление социальной и духовной жизни. | Проблемная лекция. | ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. (Интерактивная форма проведения занятий) | Семинар-коллоквиум. | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 2. Ранние и национальные формы религии. | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 2. Иудаизм. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 3. Буддизм как мировая религия | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 3. Возникновение, особенности, направления, современное состояние буддизма. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 4. Христианство как мировая религия.. | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 4. Возникновение, особенности, направления, современное состояние христианства. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 5.Русское православие | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 5.Возникновение, особенности, этапы. современное состояние русского православия. (Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 6.Ислам как мировая религия | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 6. Возникновение, особенности, направления, современное состояние ислама. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 7. Свобода совести и религия | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 7.Основные трактовки и модели свободы совести, их эволюция в нашей стране. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 8. Религия и право | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Тема 9. Законодательство о религиозных культах | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 9. Религия и закон в дореволюционной, советской и постсоветской России. (Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия. | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| ВСЕГО: | - | - |
|
|
Тематический план для заочной формы обучения на базе СПО
(срок обучения 3 года)
| Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | Приобретаемые компетенции | |
| Лекции | Семинары (практические занятия) | ||||
| Тема 1. Религия как явление социальной и духовной жизни. | Проблемная лекция. | ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. (Интерактивная форма проведения занятий) | Семинар-коллоквиум. | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 2. Ранние и национальные формы религии. | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 2. Иудаизм. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 3. Буддизм как мировая религия | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 3. Возникновение, особенности, направления, современное состояние буддизма. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 4. Христианство как мировая религия.. | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 4. Возникновение, особенности, направления, современное состояние христианства. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 5.Русское православие | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 5.Возникновение, особенности, этапы. современное состояние русского православия.(Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 6.Ислам как мировая религия | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 6. Возникновение, особенности, направления, современное состояние ислама. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 7. Свобода совести и религия | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 7.Основные трактовки и модели свободы совести, их эволюция в нашей стране. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 8. Религия и право | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Тема 9. Законодательство о религиозных культах | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 9. Религия и закон в дореволюционной, советской и постсоветской России.(Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия. | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| ВСЕГО: | - | - |
Тематический план для заочной формы обучения на базе ВПО
|
|
|
|
(срок обучения 3 года)
| Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | Приобретаемые компетенции | |
| Лекции | Семинары (практические занятия) | ||||
| Тема 1. Религия как явление социальной и духовной жизни. | С/Р | ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 2. Ранние и национальные формы религии. | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 2. Иудаизм. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 3. Буддизм как мировая религия | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 3. Возникновение, особенности, направления, современное состояние буддизма. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 4. Христианство как мировая религия.. | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 4. Возникновение, особенности, направления, современное состояние христианства. (Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 5.Русское православие | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 5.Возникновение, особенности, этапы. современное состояние русского православия.(Интерактивная форма проведения занятий) | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 6.Ислам как мировая религия | Р/С | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 6. Возникновение, особенности, направления, современное состояние ислама. (Интерактивная форма проведения занятий) | Р/С | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 7. Свобода совести и религия | Р/С | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 7.Основные трактовки и модели свободы совести, их эволюция в нашей стране. (Интерактивная форма проведения занятий) | Р/С | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 8. Религия и право | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Тема 9. Законодательство о религиозных культах | Р/С | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 9. Религия и закон в дореволюционной, советской и постсоветской России. (Интерактивная форма проведения занятий) | Р/С | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| ВСЕГО: | - | - |
Тематический план для очной формы обучения на базе СПО
(срок обучения 3 года)
| Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | Приобретаемые компетенции | |
| Лекции | Семинары (практические занятия) | ||||
| Тема 1. Религия как явление социальной и духовной жизни. | Проблемная лекция. | ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9 | |||
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. (Интерактивная форма проведения занятий) | Семинар-коллоквиум. | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 2. Ранние и на-циональные формы религии. | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 2. Иудаизм. (Интерактивная форма проведения | Практическое занятие – презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 3. Буддизм как мировая религия | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 3. Возникновение, особенности, направления, современное состояние буддизма. (Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия. | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | |||
| Тема 4. Христианство как мировая религия.. | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 4. Возникновение, особенности, направления, современное состояние христианства. (Интерактивная форма проведения занятий) | Семинар-пресс-конференция | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 5.Русское православие | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 5.Возникновение, особенности, этапы. современное состояние русского православия. (Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия. | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 6.Ислам как мировая религия | - | Презентация. | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | ||
| Семинар 6. Возникновение, особенности, направления, современное состояние ислама. (Интерактивная форма проведения занятий) | Практическое занятие – презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| Тема 7. Свобода совести и религия | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | |||
| Семинар 7.Основные трактовки и модели свободы совести, их эволюция в нашей стране. (Интерактивная форма проведения занятий) | - | Групповая дискуссия | ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12 | ||
| Тема 8. Религия и право | - | С/Р | ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11 | ||
| Тема 9. Законодательство о религиозных культах | - | Презентация | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | ||
| Семинар 9. Религия и закон в дореволюционной, советской и постсоветской России. (Интерактивная форма проведения занятий) | Групповая дискуссия. | ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9 | |||
| ВСЕГО: | - | - |
|
|
Общее количество часов аудиторных занятий дисциплины в интерактивных формах составляет свыше 40 %.
|
|
|
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!