Алиференко Николай Федорович

Российской Федерации

«Алтайский государственный педагогический университет»

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО № 1

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР

«ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ»

 

Алтайский государственный педагогический университет приглашает молодых ученых – магистрантов, аспирантов, кандидатов наук до 35 лет, докторов наук до 39 лет – принять участие во Всероссийской научно-образовательной лингвистической школе-семинаре «Фундаментальные и прикладные проблемы современной лингвистики».

Проведение лингвистической школы-семинара планируется при поддержке заявки в РФФИ (об этом будет сообщено дополнительно в Информационном письме № 2).

Время проведения Школы: со 2 по 9 июля 2018 года.

День заезда участников Школы – 1 июля.

День отъезда участников Школы – 9–10 июля.

Условия участия

По условиям гранта оплачиваются расходы на проезд молодых ученых к месту проведения мероприятия и обратно (дата прибытия – не более чем за один день до начала мероприятия, дата убытия – не более чем на следующий день после окончания мероприятия, авиабилеты – экономкласс, ж/д билеты – плацкарт, купе); расходы на оплату молодым ученым проживания в период проведения мероприятия, одного дня до начала мероприятия и одного дня после окончания мероприятия в размере не более 550 рублей в сутки.Проживание участников Школы планируется в санатории-профилактории «Мечта», который находится недалеко от АлтГПУ (корпуса, где будут проходить занятия). В профилактории имеются 3-местные и 2-местные номера. Расходы на проживание, стоимостью более 550 рублей в сутки, не предусмотрены сметой гранта.

Перечень лекторов, темы и аннотации лекций и круглых столов изложены в Приложениях 2, 3, 4.

Научно-образовательная школа-семинар завершается проведением Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы теоретической и прикладной лингвистики» (9 июля). По результатам конференции будут выданы сертификаты участника конференции.

По окончании школы слушатели могут дополнительно получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца по программе «Активные процессы в современном русском языке»(72 часа). Стоимость курсов повышения квалификации составляет 2000 рублей. Для молодых ученых АлтГПУ повышение квалификации бесплатное.

Заявки на участие в работе школы принимаются по электронной почте [email protected] (д.ф.н., проф. Надежде Николаевне Шпильной). Cрок подачи заявки - до 22 января 2018 года включительно. В теме письма обязательно указать «Заявка на участие в Школе _ Фамилия». Образец заявки см. в Приложении 1.

Контактная информация: Шпильная Надежда Николаевна, доктор филологических наук, профессор кафедры общего и русского языкознания;

e-mail: [email protected]

Тел.: 89132520914

 

 

Приложение 1

ЗАЯВКА

 

1.	Фамилия, имя, отчество
2.	Ученая степень, звание
3.	Должность, место работы, курс, субъект РФ, город
4.	Дата рождения
5.	Почтовый адрес
6.	E-mail
7.	Телефоны
8.	Тема доклада
9.	Стоимость билета в одну сторону*
10.	Стоимость билета в другую сторону*
11.	День заезда
12.	День отъезда
13.	Согласие на проживание в профилактории (нуждаетесь / не нуждаетесь)
14.	Нуждаетесь ли в повышении квалификации

*За счет средства гранта можно оплатить только реальные билеты (не электронные и пр.), купленные в кассах автовокзала, ж/д вокзала и пр.

Приложение 2

Лекторы

Алиференко Николай Федорович – доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и методики преподавания НИУ Белгородского государственного университета. Научные интересы: общее языкознание, когнитивная семантика, лингвокультурология и фразеология. Основные работы: «Спорные проблемы семантики» (2005), «Современные проблемы науки о языке» (2005), «Фразеология в свете современных лингвистических парадигм» (2008), «Фразеология и когнитивистика: в аспекте лингвистического постмодернизма» (2008).

Баранов Анатолий Николаевич – доктор филологических наук, профессор кафедры «лингвистическая семантика» Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, заведующий отделом экспериментальной лексикографии. Научные интересы: лексикография, морфология, семантика, лингвистическая экспертиза текстов. Основные работы: «Введение в прикладную лингвистику» (2001), «Дескрипторная теория метафоры. Языки славянской культуры» (2014).

Бринев Константин Иванович – доктор филологических наук, профессор кафедры общего и русского языкознания Алтайского государственного педагогического университета, декан филологического факультета. Научные интересы: юрислингвистика, морфология, словообразование. Основные работы: «Теоретическая лингвистика и судебная лингвистическая экспертиза» (2009), «Судебная лингвистическая экспертиза. Методология и методика» (2014).

Голев Николай Данилович – доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка Кемеровского государственного университета. Научные интересы: ономасиология, деривационная лексикология, коммуникативная орфография и пунктуации, юрислингвистика, лингвоперсонология. Основные работы: «Динамический аспект лексической мотивации» (1987), «Антиномии русской орфографии» (2004), «Морфология современного русского языка» (2006), «Лингвоперсонология: типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение» (2006).

Дементьев Вадим Викторович – доктор филологических наук, профессор (10.02.19- теория языка), профессор кафедры теории, истории языка и прикладной лингвистики Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского. Научные интересы: теория дискурса, коммуникативная аксиология, теория речевых жанров. Основные работы: «Теория речевых жанров» (2010),«Коммуникативные ценности русской культуры: категория персональности в лексике и прагматике» (2013).

Кронгауз Максим Анисимович – доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой русского языка Института лингвистики РГГУ. Специалист в области структурной и прикладной лингвистики, семиотики, русского языка. Занимается проблемами семиотики языка и культуры, грамматики русского языка, семантики, теории референции и прагматики, теории диалога, политического дискурса, юмора. Основные работы: «Приставки и глаголы в русском языке: Семантическая грамматика» (1998), «Русский язык на грани нервного срыва» (2008); «Самоучитель Олбанского» (2013); «Словарь языка Интернета» (2016).

Жельвис Владимир Ильич – доктор филологических наук, профессор кафедры иностранных литератур и языков Ярославского педагогического университета. Научные интересы: иностранные языки, общее языкознание, этносоциопсихолингвистика, межкультурная коммуникация, культурология. Основные работы: «Поле брани: Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира» (2001), «Эти странные русские» (2002); «Обнимитесь, миллионы! Очерки об особенностях национальных культур и характеров» (2016).

Лебедева Наталья Борисовна – доктор филологических наук, профессор кафедры стилистики и риторики Кемеровского государственного университета. Научные интересы: глагольная семантика, естественная письменная речь. Основные работы: «Полиситуативный анализ глагольной семантики» (2010),«Жанры естественной письменной речи. Студенческое граффити, маргинальные страницы тетрадей, частная записка» (2011).

Шпильная Надежда Николаевна – доктор филологических наук, профессор кафедры общего и русского языкознания Алтайского государственного педагогического университета. Научные интересы: диалогическая лингвистика, лингвистика повседневности, лингвоперсонология. Основные работы: «Языковая картина мира в структуре речемыслительной деятельности языковой личности» (2014), «Деривационные основания русского диалогического текста» (2015).

 

Приложение 3

Темы и аннотации лекций

 

Баранов Анатолий Николаевич

 

Бринев Константин Иванович

 

Голев Николай Данилович

 

Дементьев Вадим Викторович

Лекция 1-3. Теория речевых жанров в дискурсивной лингвистике

В рамках лекций будут рассмотрены три вопроса:

- теория речевых жанров и лингвистика текста,

- теория речевых жанров и социолингвистика,

- теория речевых жанров и культурология.

Цель лекций – познакомить слушателей с основными проблемами, которые разрабатываются в рамках относительно новой, быстро развивающейся научной области лингвистики - теории речевых жанров / жанроведения; определить базовую роль теории речевых жанров в дискурсивных исследованиях, в развитии коммуникативно-прагматического подхода к описанию языка и в становлении коммуникативной лингвистики.

Обсуждаются направления дискурс-анализа, имеющие общие с теорией речевых жанров проблемы, категориальный аппарат или набор базовых единиц, а также использующие речежанровую методику для решения своих проблем. Показано, что главной проблемой, объединяющей дискурс-анализ и теорию речевых жанров, является структурирование и параметризация речевой коммуникации, а тем самым - поиск базовых моделей данного структурирования, организующих как порождение речи, так и ее интерпретацию.

В этой связи обсуждаются единицы дискурса, место их по отношению к речевым жанрам и в общем околожанровом пространстве речи. Анализируются коммуникативный и когнитивный аспекты данных единиц, строятся цепочки, звенья которых соответствуют компонентам коммуникативных концептов, имеющих четкое композиционно-тематически-стилистическое содержание (зафиксированные в языке имена данных концептов являются или непосредственно именами речевых жанров, или их компонентов, или отражают оценочное отношение к ним в рамках данной культуры): стандартная структура коммуникативного концепта представляет собой цепочку «действие/акт ~ процесс/манера ~ роль/тип ~ жанр ~ коммуникативная тональность», при этом в большинстве цепочек речевые жанры являются главными компонентами.

Много внимания уделяется дискурсивной классификации речевых жанров: обсуждаются жанры в разных типах дискурса.

 

Кронгауз Максим Анисимович

Лекция 2. Обращение

Темой лекции станет обращение, рассмотренное с разных точек зрения: синтаксической, семантической и прагматической. В центре внимания окажется прагматическая функция обращения, его корреляция с другими показателями вежливости, например, с выбором между местоимениями ты и Вы.

Лекция 3. Анти-вежливость

Можно ли говорить о существовании не только вежливости, но и анти-вежливости? Если да, то является ли она составной частью речевого этикета? В лекции рассказывается о регулярных языковых средствах выражения анти-вежливости, а также о формировании понятия «язык вражды», или «язык ненависти».

 

Жельвис Владимир Ильич

Лекция 1. Проблемы межнациональной коммуникации.

Культура и цивилизация. Понятие национальной культуры. Культурный фон и культурный фонд. Культура и нравственность. Постулаты Боаса. И.А. Стернин: культурные ценности, принципы, нормы и правила, ритуалы. О. Шпенглер: цивилизация - гибель культуры? Понятие языкового сознания. Языковая картина мира. Устав чужого монастыря. Языковая компетенция. Речевая компетенция. Коммуникативная компетенция. Гипотеза Сепира-Уорфа. Понятие прецедентного феномена. Межкультурная тактичность.

Лекция 2. Понятие национального характера.

Национальные стереотипы. Л.Броснахан: «птицы» и «тюлени». «Персики и «кокосы». Прометеевский, Иоанновский и восточный типы национальной культуры. Моно-, поли- и реактивные культуры. Низкоконтекстные и высококонтекстные культуры. Комплекс неполноценности и национальная культура. Неотделимость плюсов и минусов в национальном характере.

Происхождение русской нации. Происхождения названия «русские». Русские и их соседи. Понятие о коллективистах и индивидуалистах. Соборность. Общительность и откровенность. Миролюбие. Искренность прежде вежливости. Неулыбчивость. Непрактичность. Отношение к времени. Коррупция. Фатализм. Отношение к закону и порядку. Народ и власть. Национализм. Патриотизм. Эмоциональность. Эгалитаризм, патернализм, этатизм. Смирение. Терпение. Правдоискательство. Религиозный фундаментализм.

 

Лекция 3. Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира.

Понятие инвективы. Табу как источник инвективного словоупотребления. Инвектива как инструмент эмоциональной разрядки. Место словесной агрессии в ряду других агрессивных действий. Особенности инвективы как средства материализации эмоций. Непристойность как важный фактор повышения эффективности инвективного словоупотребления. Взаимоотношение инвективной и просторечной лексики. Особенности восприятия словесной агрессии. Проблемы происхождения инве5ктивного общения. Проблемы происхождения инвективы, междометного восклицания и ритуала. Функциональная классификация инвективного словоупотребления. Проблемы дальнейшей динамики инвективного словоупотребления.

 

Лебедева Наталья Борисовна

 

Шпильная Надежда Николаевна

Приложение 4

Темы и аннотация круглых столов [1]

 

Российской Федерации

«Алтайский государственный педагогический университет»

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО № 1

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР

«ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ»

 

Алтайский государственный педагогический университет приглашает молодых ученых – магистрантов, аспирантов, кандидатов наук до 35 лет, докторов наук до 39 лет – принять участие во Всероссийской научно-образовательной лингвистической школе-семинаре «Фундаментальные и прикладные проблемы современной лингвистики».

Проведение лингвистической школы-семинара планируется при поддержке заявки в РФФИ (об этом будет сообщено дополнительно в Информационном письме № 2).

Время проведения Школы: со 2 по 9 июля 2018 года.

День заезда участников Школы – 1 июля.

День отъезда участников Школы – 9–10 июля.

Условия участия

По условиям гранта оплачиваются расходы на проезд молодых ученых к месту проведения мероприятия и обратно (дата прибытия – не более чем за один день до начала мероприятия, дата убытия – не более чем на следующий день после окончания мероприятия, авиабилеты – экономкласс, ж/д билеты – плацкарт, купе); расходы на оплату молодым ученым проживания в период проведения мероприятия, одного дня до начала мероприятия и одного дня после окончания мероприятия в размере не более 550 рублей в сутки.Проживание участников Школы планируется в санатории-профилактории «Мечта», который находится недалеко от АлтГПУ (корпуса, где будут проходить занятия). В профилактории имеются 3-местные и 2-местные номера. Расходы на проживание, стоимостью более 550 рублей в сутки, не предусмотрены сметой гранта.

Перечень лекторов, темы и аннотации лекций и круглых столов изложены в Приложениях 2, 3, 4.

Научно-образовательная школа-семинар завершается проведением Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы теоретической и прикладной лингвистики» (9 июля). По результатам конференции будут выданы сертификаты участника конференции.

По окончании школы слушатели могут дополнительно получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца по программе «Активные процессы в современном русском языке»(72 часа). Стоимость курсов повышения квалификации составляет 2000 рублей. Для молодых ученых АлтГПУ повышение квалификации бесплатное.

Заявки на участие в работе школы принимаются по электронной почте [email protected] (д.ф.н., проф. Надежде Николаевне Шпильной). Cрок подачи заявки - до 22 января 2018 года включительно. В теме письма обязательно указать «Заявка на участие в Школе _ Фамилия». Образец заявки см. в Приложении 1.

Контактная информация: Шпильная Надежда Николаевна, доктор филологических наук, профессор кафедры общего и русского языкознания;

e-mail: [email protected]

Тел.: 89132520914

 

 

Приложение 1

ЗАЯВКА

 

1.	Фамилия, имя, отчество
2.	Ученая степень, звание
3.	Должность, место работы, курс, субъект РФ, город
4.	Дата рождения
5.	Почтовый адрес
6.	E-mail
7.	Телефоны
8.	Тема доклада
9.	Стоимость билета в одну сторону*
10.	Стоимость билета в другую сторону*
11.	День заезда
12.	День отъезда
13.	Согласие на проживание в профилактории (нуждаетесь / не нуждаетесь)
14.	Нуждаетесь ли в повышении квалификации

*За счет средства гранта можно оплатить только реальные билеты (не электронные и пр.), купленные в кассах автовокзала, ж/д вокзала и пр.

Приложение 2

Лекторы

Алиференко Николай Федорович – доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и методики преподавания НИУ Белгородского государственного университета. Научные интересы: общее языкознание, когнитивная семантика, лингвокультурология и фразеология. Основные работы: «Спорные проблемы семантики» (2005), «Современные проблемы науки о языке» (2005), «Фразеология в свете современных лингвистических парадигм» (2008), «Фразеология и когнитивистика: в аспекте лингвистического постмодернизма» (2008).

Баранов Анатолий Николаевич – доктор филологических наук, профессор кафедры «лингвистическая семантика» Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, заведующий отделом экспериментальной лексикографии. Научные интересы: лексикография, морфология, семантика, лингвистическая экспертиза текстов. Основные работы: «Введение в прикладную лингвистику» (2001), «Дескрипторная теория метафоры. Языки славянской культуры» (2014).

Бринев Константин Иванович – доктор филологических наук, профессор кафедры общего и русского языкознания Алтайского государственного педагогического университета, декан филологического факультета. Научные интересы: юрислингвистика, морфология, словообразование. Основные работы: «Теоретическая лингвистика и судебная лингвистическая экспертиза» (2009), «Судебная лингвистическая экспертиза. Методология и методика» (2014).

Голев Николай Данилович – доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка Кемеровского государственного университета. Научные интересы: ономасиология, деривационная лексикология, коммуникативная орфография и пунктуации, юрислингвистика, лингвоперсонология. Основные работы: «Динамический аспект лексической мотивации» (1987), «Антиномии русской орфографии» (2004), «Морфология современного русского языка» (2006), «Лингвоперсонология: типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение» (2006).

Дементьев Вадим Викторович – доктор филологических наук, профессор (10.02.19- теория языка), профессор кафедры теории, истории языка и прикладной лингвистики Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского. Научные интересы: теория дискурса, коммуникативная аксиология, теория речевых жанров. Основные работы: «Теория речевых жанров» (2010),«Коммуникативные ценности русской культуры: категория персональности в лексике и прагматике» (2013).

Кронгауз Максим Анисимович – доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой русского языка Института лингвистики РГГУ. Специалист в области структурной и прикладной лингвистики, семиотики, русского языка. Занимается проблемами семиотики языка и культуры, грамматики русского языка, семантики, теории референции и прагматики, теории диалога, политического дискурса, юмора. Основные работы: «Приставки и глаголы в русском языке: Семантическая грамматика» (1998), «Русский язык на грани нервного срыва» (2008); «Самоучитель Олбанского» (2013); «Словарь языка Интернета» (2016).

Жельвис Владимир Ильич – доктор филологических наук, профессор кафедры иностранных литератур и языков Ярославского педагогического университета. Научные интересы: иностранные языки, общее языкознание, этносоциопсихолингвистика, межкультурная коммуникация, культурология. Основные работы: «Поле брани: Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира» (2001), «Эти странные русские» (2002); «Обнимитесь, миллионы! Очерки об особенностях национальных культур и характеров» (2016).

Лебедева Наталья Борисовна – доктор филологических наук, профессор кафедры стилистики и риторики Кемеровского государственного университета. Научные интересы: глагольная семантика, естественная письменная речь. Основные работы: «Полиситуативный анализ глагольной семантики» (2010),«Жанры естественной письменной речи. Студенческое граффити, маргинальные страницы тетрадей, частная записка» (2011).

Шпильная Надежда Николаевна – доктор филологических наук, профессор кафедры общего и русского языкознания Алтайского государственного педагогического университета. Научные интересы: диалогическая лингвистика, лингвистика повседневности, лингвоперсонология. Основные работы: «Языковая картина мира в структуре речемыслительной деятельности языковой личности» (2014), «Деривационные основания русского диалогического текста» (2015).

 

Приложение 3

Темы и аннотации лекций

 

Алиференко Николай Федорович