Оборудование: мед; вода; 2 чашки; схема.

Содержание. Хотя медведь крупное животное, он умеет хорошо лазать по деревьям. На лапах медведя есть когти, которыми он цепляется за ствол дерева и поднимается довольно высоко, чтобы добыть мед. Недаром люди назвали это животное – медведь, потому что он мед ведает (это значит, что он всегда знает, где мед находится, определяя его по запаху)

(просмотр сопровождается показом слайдов)

-Ребята, а вы помните какой запах у меда приятный или нет?

-А давайте проверим?

-У меня есть две чашки, в одной из них – мед.

-Попробуйте определить в какой чашке мед с закрытыми глазами по запаху, в 1-ой или во 2 – ой? (Дети закрывают глаза, нюхают и определяют в какой чашке был мед).

- Какой запах у меда вы почувствовали?

(показываю чашки с медом и водой) (Приятный, ароматный, цветочный…)

-В какой чашке мед определите по цвету, почему? (Дети находят мед, потому что он желтый, густой).

-Ребята, я хотела перелить мед в другую чашку, а у меня это не получилось, как вы думаете почему? (Он густой).

-А еще я к нему прилипла, почему? Что мы можем о нем сказать? (липкий)

-Почему же медведи любят мед. Как вы думаете? (Вкусный, сладкий, полезный, липкий, ароматный, густой, желтый и т. д).

Вывод: - Если мед сладкий, вкусный и медведю он очень нравится, значит, медведь - сладкоежка.

 

Карточка № 1 «Почему заяц зимой белый?»

Цель:расширение представлений о диких животных, их приспособление к жизни в зимних условиях (маскировка).

Оборудование: силуэт зайца белого цвета;лист белой бумаги;силуэт зайца серого цвета;кусочек пластиковой массы; схемы; иллюстрация зайца зимой.

Содержание:

«Летом – серый, зимой – белый». Эту загадку знают все дети и взрослые. А почему же зайчик к зиме белеет

Положите силуэт зайчика на лист белой бумаги. Прикрепите кусочком пластилина.

Белый силуэт зайчика прикреплен на белый фон. Теперь всё готово и можно подозвать детей к себе. Скажите, что Вы придумали для него загадку. Вы сейчас покажете кого-то, а он попробует догадаться, кто это.

Отойдите как можно дальше — в другой конец комнаты и быстро покажите вашу картинку детям (секунд на пять максимум). Кто же это? Скорее всего они скажут, что ничего не видно или плохо видно. Покажите еще раз, но держите картинку подольше, чтобы можно было разглядеть. Всё равно трудно догадаться, кто это, потому что его плохо видно? Или дети все-таки узнали, кто это? Спросите их, почему так трудно догадаться, кто это?

Далее положите серый силуэт зайчика на лист белой бумаги Покажите детям тоже издалека. О! Сразу же понятно, что это заяц!

Вывод:спросите детей, смогут ли волк или лиса увидеть белого зайчика на белом снегу? Зачем же тогда зайка меняет свою шубку к зиме? (да, в серой шубке его бы сразу увидели волк и лиса, а белая шубка его охраняет).

Карточка № 2 «Почему белка меняет шубку зимой?»

Цель:расширение представлений о диких животных, их приспособление кжизни в зимних условиях (маскировка).