Paбоta с глиной и пластилином

Упражнения в подготовке материала к лепке

Изготовление лесенки, забора, домика, елки, самолета из предварительно подготовленных папочек и столбиков раз­личной длины и толщины.

Лепка по образцу предметов шаровидной формы: бус, ягод, мяча, куклы-неваляшки из двух шаров различной ве­личины.

Лепка по образцу овощей и фруктов имеющих; фор­му шара: яблока, помидора, апельсина; составление компот линии из изготовленных овощей и фруктов (помидоры в корзине и т. п.).

Лепка по образцу предметов овальной формы: - сливы, огурца, картофеля; составление композиции (овощи на та­релке).

Технические сведения. Пластические свойства глины и пластилина: сухая глина — твердая, размоченная — мягкая; холодный пластилин — твердый, теплый пласти­лин — мягкий и вязкий. Цвета глины: серый, красный, жел­тый. Цвета пластилина; красный, синий, желтый, оранже­вый, зеленый, коричневый, черный, белый. Организация рабочего места при выполнении лепных работ.

Приемы работы. раскатывание пластилина и глины в ладонях и на подкладной доске (столбики), скатывание кру­гообразными движениями в ладонях (шар), вдавливание на поверхности шара (яблоко), скатывание кругообразными движениями шара и раскатывание в ладонях до овальной формы (огурец).

 

РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТРИАЛАМИ

Практические работы

 

Экскурсия в природу с целью сбора природного матери­ала (листьев, цветов, семян-крылаток ясеня и клена, суч­ков и т. д.).

Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушен­ных листьев (лист большой, лист маленький).

Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушен­ных цветков с последующий наклеиванием вазы или горшочка, вырезанных из гуммированной бумаги.

Для слабых учащихся можно ограничиться наклеивани­ем цветков.

Составление по образцу сюжетной картинки из засушен­ных листьев: «Отлет птиц», «Букет».

Технические сведения. Элементарные понятия о природных материалах. Свойства природных материалов: цвет, форма, величина, хрупкость засушенных листьев и цветов. Сбор, хранение природных материалов. Организация рабо­чего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требо­ваний.

Приемы работы. Прикрепление засушенных листьев и цветов на подложку полосками гуммированной бумаги. Составление простейших композиций из листьев и цветов.

 

РАБОТА С БУМАГОЙ

 

Практические работы

 

Упражнения в сгибании и разрывании бумаги по прямым линиям, изготовление книжечки.

Изготовление по образцу наборной линейки из листа плотной рисовальной бумаги для работы о разрезной азбу­кой и цифрами,

Изготовление по образцу летающих игрушек из плотной бумаги: стрелы, змея.

Изготовление по образцу шапочки-пилотки из газетной или оберточной бумаги, Обертывание учебников покупными суперобложками, бумагой.

Изготовление по образцу стаканчика для семян.

Упражнения в резании ножницами по следу сгиба. Выре­зание полосы. Резание полосы бумаги на квадраты, прямо­угольники, образованные путем складывания из глянцевой бумаги желтого, красного, синего цветов (изготовление ди­дактического материала по математике).

Вырезывание квадратов, прямоугольников, размеченных по шаблону (изготовление заготовок для упражнений в резании по кривым линиям).

Скругление углов прямоугольников и квадратов на глаз (изготовление дидактического материала по математике).

Технические сведения. Свойства бумаги: сгибается, мнется, разрывается, впитывает влагу, теряя при этом прочность, режется. Различение бумаги по толщине. Элементар­ные понятия о назначении некоторых сортов бумаги (газет­ная, писчая, бумага для рисования, папиросная, оберточ­ная, цветная). Основные цвета бумаги: красный, желтый, синий, зеленый. Инструменты для работы с бумагой: ножницы, карандаш, гладилка, шаблон, мерочка. Правила без­опасной работы с режущими инструментами, организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических тре­бований при работе с бумагой.

Приемы работы. Складывание с угла на угол и по средней линии, разглаживание гладилкой от центра к краям, разрывание бумаги по сгибу. Хватки инструмента. Синхрон­ность работы обеих рук: правая рука с ножницами — режет, левая - подает. Приемы резания ножницами по прямым и кривим линиям, скругление углов квадрата и прямоуголь­ника. Обводка по шаблону, разметка бумаги с помощью ме­рочки.

 

Умения

 

Умения выслушать и повторить за учителем анализ об­разца изделия, через несколько занятий участвовать в кол­лективном анализе образца изделия по опросам учителя. Сравнение образца изделия с натуральным объектом, чуче­лом, муляжом по вопросам учителя. Пооперационное вы­полнение, работы по словесной инструкции учителя с пока­зом приемов изготовления. Ответы на вопросы учителя пол­ными предложениями, что и из чего сделано. Оценка своего изделия (аккуратное, красивое, похоже на образец и т. д.). Пространственная ориентировка при выполнении плоско­стных и объемных изделий с помощью учителя: умение по­казать и назвать верх, низ, правую и левую сторону листа бумаги; разделить лист бумаги на равные части на глаз, пра­вильно складывать по разным осям. Правильное расположе­ние листа бумаги, подставки, материалов для работы на рабочей плоскости. Анализ формы предметов (плоских и объемных) с помощью и под руководством учителя: узнавание, показ и называние основных геометрических форм (треугольник, квадрат, круг), узнавание и называние форм объемных предметов, изготовленных в первой четверти. Пред­ставление о величине предмета.

 

Вторая четверть