III. Стихотворение «К морю» (1824 г.).

Первоначальная редакция стихотворения создана Пушкиным в Одессе, закончено «К морю» в Михайловском.

«К морю» – своеобразный итог целому периоду в жизни Пушкина (годы южной ссылки); это прощание поэта с морем и романтической поэзией.

1. Выразительное чтение стихотворения.

Перед чтением стихотворения необходимо рассказать учащимся о великих деятелях той эпохи – Байроне и Наполеоне. Автор называет их «властителями дум» молодого поколения. Байрон сражался за свободу греческого народа. Умер на чужбине, в Миссолунгах, в 1824 г. Декабрист А. А. Бестужев писал: «Смерть сорвала с неба эту златую звезду, и какое-то отчаянное эхо его падения отозвалось в сердцах у всех людей благомыслящих… Он умер, но какая завидная смерть… Он завещал человечеству великие истины в изумляющем даровании своем, а в благородстве своего духа пример для возвышенных поэтов» [4, с. 29].

Наполеон был сослан на остров Святой Елены, где и умер.

Имена Наполеона и Байрона часто сопоставлялись современниками. П. А. Вяземский писал: «Наполеон на скале Святой Елены и Байрон в Миссолунгах! Вот два поэтических фароса (фарос – по-гречески, маяк), которые освещают нашу глубокую ночь».

2. Беседа по вопросам:

1) Как Пушкин называет море?

2) Какими словами характеризует его мощь, красоту и силу?

3) Что сближает поэта и море?

4) Почему Пушкина так увлекает море? Какие эпитеты и сравнения употребляет поэт? Какое настроение они создают?

5) Как вы понимаете слова «предел желанный» (предел – это совершенство, идеал, последняя высшая ступень чего-либо), «угасал Наполеон» (угасал – погибал)?

6) В чем смысл противопоставления Байрона и Наполеона? Как эти «властители дум» связаны с образом моря?

7) В каких словах автор показывает свое одиночество?

8) Как вы понимаете строки из стихотворения:

«Судьба земли повсюду та же:

Где капля блага, там на страже

Уж просвещенье иль тиран»?

9) Стихотворение «К морю» относится к романтическим. Выделите черты романтизма. (Стихотворение пронизано романтическим настроением: романтичен пейзаж, романтично гордое одиночество поэта, романтичны его скорбные думы о судьбах человечества. Обращения к морю, океану, как будто стирается грань между природой, стихией и человеком.)

Выводы. Для Пушкина море – олицетворение свободы, силы и красоты: все «элементы» образа моря взяты из действительности, «образ моря реален», но он «слит» с душой поэта, освещен его романтической мечтой.

Поэт чувствует свое единение с природой, гармонию, которые невозможны в реальной жизни.

IV. Стихотворение «Осень» (1833 г.) (выразительное чтение).

С переходом поэта к реалистическому творчеству изменился и характер изображенной природы.

«Осень подходит. Это любимое мое время – здоровье мое обыкновенно крепнет – пора моих литературных трудов настает…» (Из письма А. С. Пушкина П. А. Плетневу от 31 августа 1830 г.).

Беседа по вопросам:

1. За что Пушкин из всех времен года больше всего любит осень?

2. Какими красками поэт рисует осенний пейзаж?

3. Назовите «приятные взору» и душе поэта приметы осени. Почему он одновременно называет осень «очей очарованье» и «унылой порой»?

4. Этот осенний пейзаж романтический или реалистический?

5. «Осень» – это не только изображение природы. Какие разнообразные картины жизни рисует поэт? Какие чувства он испытывает и как относится к изображаемому?

6. Перечитайте строфы 10 и 11. Как проходит творческий процесс «рождения» и «создания» стихов?

7. Назовите картины, слова, образы, которые кажутся вам самыми неожиданными, заметными?

8. Что говорит Пушкин о судьбе поэта в царско-крепостнической России XIX в.?

9. Как вы понимаете последние строки строфы 12: «Плывет. Куда же нам плыть?»

А. С. Пушкин из всех времен года отдает предпочтение осени. Он находит удивительную красоту в осеннем пейзаже. Само увядание природы изображается поэтом как «могучее проявление жизни».

Осень дорога поэту как время года, пробуждающее к творчеству. Вот как описывает Пушкин процесс «создания» стихов: «… душа стесняется лирическим волнением, трепещет и звучит, и ищет, как во сне излиться наконец свободным проявленьем».

Стихотворение заканчивается вопросом («Куда же нам плыть?»). В нем отражено раздумье поэта о трудностях своего положения в условиях самодержавно-крепостнического строя в России.