II. Чистописание. Актуализация.

- О чем мои правила в стихах?

1. Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

Может только показать,

Как согласную читать

(ь как показ. мягкости согл.).

- Напишите 4 раза букву: ь, ь, ь, ь.

- Придумайте слово из словаря на эту орфограмму, подчеркнуть непроверяемые гласные, поставьте ударение.

- А в пословице есть смягчающий мягкий знак?

2. Перед е, ё, и, ю, я

Я в корнях стою, друзья

(разделительный ь знак).

- Напишите еще букву перед гласными ья, ье.

- Придумайте слово с разделительным ь, подчеркните орфограмму.

- А в стихах есть разделительный ь знак?

Итак, что вы можете сказать о Ь знаке?

(Ь – показатель мягкости согласных, Ь разделительный подсказывает, сигнализирует, где прячется [й] и пишется после согласных перед гласными).

III. Постановка проблемы.

На доске четверостишье А.Шибаева.

А дорога – далека

А корзинка – не легка.

Села бы на пенек

Съела бы пирожок.

- Найдите пару слов почти похожих написанием. Чем они отличаются? (произношением, значением, написанием – во II слове добавился Ъ знак).

- А что вы уже знаете о Ъ?

(что он, как и Ь знак, не обозначает звука).

- Давайте вспомним, как он пишется.

(Стих.: Твердый знак мы пишем так: ЪЯ, ЪЕ.

Колесо и спичка,

Позади косичка).

- Давайте выполним звукобуквенный анализ этих слов:

Села [с эла] – 2 сл., 4 б., 4 зв.

Съела [сй эла] – 2 сл., 5 б., 5 зв.

- Подчеркните место Ъ знака.

- Что вы можете сказать о Ъ знаке в этом слове?

(Он разделяет согласный звук и звук [й]), что какая тема сегодняшнего урока? (вывешиваю тему)

 

«Разделительный Ъ знак»

IV. Открытие новых знаний.

На доске слова: Выезд, подъезд, поезд, въезд, заезд, объезд.

- Прочтите слова. Чем похожи и чем различны? (все с приставками, одинаковый корень; у одних есть мягкий знак, у других нет).

- Какой корень? (выделяю)

Хором, какие приставки? (выделяю)

(СЦЕНКА)

- Поспорили как-то слова выезд и подъезд, какое из них написано правильно. Слово выезд кричит: «Я! Ъ знака после приставки не надо.» Слово подъезд тоже кипятится: «Нет после приставки нужен Ъ.» (вывешиваю)

-? Ребята, давайте разрешим этот спор и разберёмся, когда пишется Ъ разделительный знак.

- Что нам может помочь разобраться? (приставки на гласный, на согласный).

(надо рассортировать слова, записать по группам)

- Давайте проверим ваше предположение, на какие группы? (без Ъ, с Ъ разделительным знаком)

 

выезд подъезд

поезд въезд

заезд объезд

(2 ученика у доски, остальные в тетради)

- Выделите приставки и корни.

- Сделайте вывод, когда пишется Ъ разделительный знак?

(после приставок на согласную, перед гласными).

- А где мы можем проверить наши выводы? (в учебнике) с. 122

- Сравните с вашими выводами (читаем хором).

- Что еще добавлено в правиле? (перед гласными е, ё, ю, я)

Выставляю таблицу.

- Вы совершенно верно сделали вывод и сами смогли сформулировать правило.

-

	е
Ъё
	я
	ю

 

Ъ разделительный – это орфограмма!

Физминутка

Мы писали, рассуждали,

Ъ знак мы изучали,

А потом неслышно встали,

Подравнялись, подтянулись,

Тихо сели, улыбнулись.

Мы немножко отдохнем

И опять писать начнем.

V. Первичное закрепление.

- Продолжим наши наблюдения. Найдите упр. 208.

- Прочитайте задание. (Прочитай и сравни столбики слов. Почему в первых двух столбиках после приставок не пишется разделительный Ъ?).

 

разлив выстрел объявление

рассада осмотр объяснил

подкладка засада предъявил

- Спишите слова 3 столбика с комментированием.

- Выделите приставки, подчеркните Ъ и первую гласную корня.

- Итак, кто ребята, может сказать без учебника, когда пишется разделительный Ъ знак?

VI. Самостоятельная работа (с повторением).

- Самостоятельная работа по вариантам. Ваше право выбрать для себя, что вы считаете приемлемым для вас:

1. Составить предложение из слов строчки. Можете добавлять свои слова. Спишите. Подчеркните орфограммы.

Разъяренный, съедобный, объяснил.

2. Списать, заменить выделенные слова словами с разделительным Ъ знаком, противоположными по значению (антонимами). Подчеркните орфограммы.

Приезд детей, уехать от дома, спуск с горы. (Отъезд детей, подъехать к дому, подъем на гору).

- Проверим самостоятельную работу (Ваша пара – малая группа).

VII. Итог урока.

С каким правилом мы сегодня познакомились? (когда пишется разделительный Ъ).

- Мы начали урок с минутки чистописания.

- Сравните, когда пишется Ь разделительный знак и Ъ разделительный знак.

- Запишите слово под Ъ знак в чистописании.

Вывешиваю рядом таблицу с ь знаком.

	е
Ьё
	и
	ю я

VIII. Домашнее задание. (за доской написано)

По вариантам: 1. Подобрать и записать 5 слов с Ь разделительным знаком, 5 слов с Ъ разделительным знаком.

2. Составить небольшой рассказ, используя данные слова: Объявление, подъезд, отъехали, въехали, объедение.

Кейс 2

Выполните анализ конспекта урока: 1. Определите, к какому разделу языкознания относится материал, изучаемый на данном уроке. 2. Определите, какие принципы реализуются в процессе этого урока. 3. Проанализируйте, соблюдаются ли требования к уроку русского языка.

4. Охарактеризуйте методы, с помощью которых организовано обу­чение на данном уроке.