Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
 2017-06-19 |
 187 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________ Н. В. Лобов
«___» _____________ 2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ОБРАБОТКИ»
Основной образовательной программы подготовки бакалавров
Направление 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
| Профиль подготовки бакалавра / магистерская программа / специализация специалиста | 51 Технология машиностроения компьютеризированного производства |
| Квалификация (степень) подготовки: | Бакалавр |
| Выпускающая кафедра: | Технических дисциплин |
| Форма обучения: | очная |
Курс: 2 С еместр: 4
Трудоёмкость:
Кредитов по рабочему учебному плану: 4 ЗЕ
Часов по рабочему учебному плану: 144 ч
Виды контроля:
| Экзамен: | 4 семестр | Зачёт: | - | Курсовой проект: | - | Курсовая работа: | - |
Лысьва 2017 г.
Рабочая программа дисциплины «Компьютерное проектирование процессов обработки» разработана на основании:
· Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого приказом министерством образования и науки Российской Федерации «24» декабря 2009 г. номер государственной регистрации 827 по направлению подготовки 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
· Компетентностной модели (КМ) выпускника ООП по профилю подготовки Технология машиностроения компьютеризированного производства, утверждённой «__» ______ 201__ г.;
· Рабочего учебного плана очной формы обучения (набора 2011 года), утверждённого «25» августа 2011 г.;
Рабочая программа согласована с рабочими программами дисциплин «Производственный менеджмент», «Основы предпринимательской деятельности», «Философия», «Социология и политология», «Металлургическая теплотехника», «Металлургические печи», «Экологические проблемы металлургического производства», «Физико-химические основы рециклинга в металлургическом производстве», «Высокие технологии в металлургии» участвующих в формировании компетенций совместно с данной дисциплиной.
|
|
Разработчик ст.преподаватель. Т.О.Сошина
Рецензент д-р техн.наук, доц. Ю.Н. Симонов
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Технических дисциплин «____» ___________ 20___ г., протокол № ____.
| Заведующий кафедрой, ведущей дисциплину | ||
| канд. техн. наук, доц. | Д.С. Балабанов |
Рабочая программа одобрена учебно-методическим советом ЛФ ПНИПУ «____» ____________ 20___ г., протокол № _____.
| Председатель методического Совета ЛФ ПНИПУ | ||
| доц. | О.В. Рыданых |
Согласовано
| Заведующий кафедрой металловедения и термической обработки металлов | ||
| д-р техн. наук, доц. | Ю.Н. Симонов |
| Начальник управления образовательных программ | канд. техн. наук, доц. | Д.С. Репецкий |
Общие положения
1.1 Цель дисциплины:
- формирование у студентов комплекса знаний и практических навыков, необходимых для эффективного использования систем автоматизированного проектирования при выполнении проектно-конструкторских работ;
- усвоение студентами новых методов проектирования технологических процессов механообработки;
В процессе изучения данной дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК-25).
|
|
1.2 Задачи дисциплины:
– изучение методов автоматизированного проектирования технологических процессов обработки и сборки, инструмента, оснастки на основе созданных баз данных;
– освоение методов работы в современных системах автоматизированного проектирования технологических процессов, ознакомление с принципами создания систем автоматизированного проектирования;
– изучение основных видов систем автоматизированного проектирования технологических процессов обработки и сборки.
1.3 Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:
- история возникновения древнейших районов обработки металлов;
- методы автоматизированного проектирования;
- системы автоматизированного проектирования технологических процессов;
- технологические процессы механической обработки и сборки.
1.4 Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускников.
Дисциплина «Компьютерное проектирование процессов обработки» относится к математическому и естественнонаучному циклу, является обязательной дисциплиной вариативной части при освоении ООП по профилю 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.
После изучения дисциплины обучающийся должен освоить части указанных в пункте 1.1 компетенций и демонстрировать следующие результаты:
знать:
– методы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки;
– основные закономерности создания и эксплуатации систем автоматизации и управления технологического назначения;
– основные приемы и этапы проектирования систем автоматизации и управления технологического назначения;
– основную терминологию в области автоматизированного проектирования;
уметь:
– использовать современные методы, средства и технологии разработки объектов в профессиональной деятельности;
– решать на ПК сложные технологические задачи с использованием конкретной САПР ТП;
– разрабатывать и организовывать оптимальные технологические процессы изготовления деталей и сборки машин в условиях автоматизированного производства;
владеть:
– навыками автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей и сборки машин с использованием САПР ТП;
|
|
– навыками организации работ по проектированию систем автоматизации и управления технологического назначения;
– навыками работы с программным обеспечением САПР ТП на ПК.
В таблице 1.1 приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций, заявленных в пункте 1.1.
Таблица 1.1 – Дисциплины, направленные на формирование компетенций
| Индекс | Наименование компетенции | Предшествующие дисциплины | Последующие дисциплины (группы дисциплин) |
| Общекультурные компетенции | |||
| ОК-10 | Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования | Б2.Б.01 Математика; Б2.Б.02 Физика; Б2.Б.03 Химия; Б2.Б.04 Информатика; Б2.Б.05 Теоретическая механика; Б2.В.05 3D моделирование объектов производства Б3.Б.03 Теория механизмов и машин Б2.ДВ.01.1. Математическая статистика в технологии машиностроения | Б2.В.03 Математическое моделирование процессов обработки; Б2.В.06 Основы научных исследований в технологии машиностроения Б3.Б.04 Детали машин и основы конструирования Б2.ДВ.02.2 Основы теории пластичности |
| Профессиональные компетенции | |||
| ПК-25 | Способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции | Б2.В.05 3D моделирование объектов производства | Б2.В.03 Математическое моделирование процессов обработки; Б3.В.04 САПР технологических процессов; Б2.ДВ.02.1. CALS/ИПИ технологии в машиностроении; |
2 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Дисциплина обеспечивает формирование части компетенций ОК-10, ПК-25.
Дисциплинарная карта компетенции ОК - 10
| Код ОК-10 | Формулировка компетенции: Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
|
|
| Код ОК-10 | Формулировка дисциплинарной части компетенции: Применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
Требования к компонентному составу части компетенции
| Перечень компонентов | Виды учебной работы | Средства оценки |
| Знает: – основную терминологию в области автоматизированного проектирования – основные приемы и этапы проектирования систем автоматизации и управления технологического назначения; – основные методы математического анализа и моделирования технологических процессов обработки | Лекции. Лабораторное занятие. Подготовка к занятиям. Самостоятельная работа студентов по изучению теоретического материала. | Вопросы для текущего и рубежного контроля. Отчеты по лабораторным работам |
| Умеет: –пользоваться терминологическим аппаратом; – использовать современные методы, средства и технологии разработки объектов в профессиональной деятельности. | Лабораторное занятие Самостоятельная работа студентов по решению практических задач. | Выполнение заданий по подготовке к лабораторным занятиям. Отчеты по лабораторным работам |
| Владеет: –навыками работы в команде, взаимодействия с членами команды; – навыками общения, умением устанавливать и поддерживать межличностные и деловые отношения. | Лабораторное занятие. Самостоятельная работа по подготовке к экзамену | Выполнение заданий лабораторного занятия. Вопросы к экзамену. |
Дисциплинарная карта компетенции ПК-25
| Код ПК-25 | Формулировка компетенции: Способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции |
| Код ПК-25 | Формулировка дисциплинарной части компетенции: Способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции |
Требования к компонентному составу части компетенции
| Перечень компонентов | Виды учебной работы | Средства оценки |
| Знает: – методы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки; – основные закономерности создания и эксплуатации систем автоматизации и управления технологического назначения; – методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской документации | Лекции. Лабораторное занятие. Подготовка к занятиям. Самостоятельная работа студентов по изучению теоретического материала. | Вопросы для текущего и рубежного контроля. Отчеты по лабораторным работам |
| Умеет: – решать на ПК сложные технологические задачи с использованием конкретной САПР ТП; – разрабатывать и организовывать оптимальные технологические процессы изготовления деталей и сборки машин в условиях автоматизированного производства | Лабораторное занятие Самостоятельная работа студентов по изучению теоретического материала. | Выполнение заданий по подготовке к лабораторным занятиям. Отчеты по лабораторным работам |
| Владеет: – навыками автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей и сборки машин с использованием САПР ТП; – навыками организации работ по проектированию систем автоматизации и управления технологического назначения; – навыками работы на компьютерной технике для получения технологических документов; – навыками автоматизированного выбора оборудования, инструментов, средств технологического оснащения для реализации технологических процессов изготовления продукции; | Лабораторное занятие. Самостоятельная работа по подготовке к экзамену | Выполнение заданий лабораторного занятия. Вопросы к экзамену. |
|
|
3 Структура учебной дисциплины по видам и формам учебной работы
Таблица 3.1 – Объём и виды учебной работы
| № п.п. | Виды учебной работы | Трудоёмкость | |
| по семестрам | всего | ||
| Аудиторная работа / в том числе в интерактивной форме | 52/12 | 52/12 | |
| Лекции (Л) / в том числе в интерактивной форме | 16/4 | 16/4 | |
| Практические занятия (ПЗ) / в том числе в интерактивной форме | - | - | |
| Лабораторные работы (ЛР) в том числе в интерактивной форме | 36/8 | 36/8 | |
| Контроль самостоятельной работы (КСР) | |||
| 4 44 | Самостоятельная работа студентов (СРС) | ||
| Изучение теоретического материала | |||
| Расчётно-графические работы | - | - | |
| Индивидуальные задания | - | - | |
| Другие виды самостоятельной работы: - подготовка к аудиторным занятиям (лекциям, семинарам, практическим) | |||
| Итоговая аттестация по дисциплине: экзамен | |||
| Трудоёмкость дисциплины Всего: в часах (ч) в зачётных единицах (ЗЕ) |
4 Содержание учебной дисциплины
4.1 Модульный тематический план
Таблица 4.1 – Тематический план по модулям учебной дисциплины
| Номер учебного модуля | Номер раздела дисциплины | Номер темы дисциплины | Количество часов (очная форма обучения) | Трудоёмкость, ч / ЗЕ | ||||||
| аудиторная работа | КСР | самостоятельная работа | ||||||||
| всего | Л | ПЗ | ЛР | аттестация | ||||||
| Всего по модулю: | - | - | 56 / 1,6 | |||||||
| - | ||||||||||
| Всего по модулю: | - | - | 52 /1,4 | |||||||
| Итоговая аттестация | ||||||||||
| Итого | - | - | 144/4,0 |
4.2. Содержание разделов и тем учебной дисциплины
Образовательные технологии, используемые
И частей компетенций
Таблица 6.4 - Виды контроля освоения элементов и частей компетенций
| Контролируемые результаты освоения дисциплины (ЗУВы) | Вид контроля | |||||
| ТТ | РТ | КР | ГР (КР) | Трен. (ЛР) | Экзамен | |
| Знает: | ||||||
| –методы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки | + | + | + | |||
| –основные закономерности создания и эксплуатации систем автоматизации и управления технологического назначения | + | + | ||||
| - основные приемы и этапы проектирования систем автоматизации и управления технологического назначения | + | + | ||||
| - основную терминологию в области автоматизированного проектирования | + | + | ||||
| Умеет: | ||||||
| –пользоваться терминологическим аппаратом. | + | + | ||||
| – решать на ПК сложные технологические задачи с использованием конкретной САПР ТП | + | + | ||||
| – использовать современные методы, средства и технологии разработки объектов в профессиональной деятельности | + | + | + | |||
| – разрабатывать и организовывать оптимальные технологические процессы изготовления деталей и сборки машин в условиях автоматизированного производства | + | + | + | |||
| Владеет: | ||||||
| - навыками автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей и сборки машин с использованием САПР ТП; | + | + | ||||
| - навыками организации работ по проектированию систем автоматизации и управления технологического назначения; | + | + | ||||
| - навыками работы на компьютерной технике для получения технологических документов; | + | + | ||||
| - навыками автоматизированного выбора оборудования, инструментов, средств технологического оснащения для реализации технологических процессов изготовления продукции; | + | + | + |
ТТ – текущее тестирование (контроль знаний по теме);
РТ – рубежное тестирование по модулю (автоматизированная система контроля знаний);
КР – рубежная контрольная работа по модулю (оценка умений);
ГР (КР) – индивидуальные графические или курсовые работы (оценка умений и владений);
Трен. (ЛР) – выполнение тренажей и лабораторных работ с подготовкой отчёта (оценка владения).
7 График учебного процесса по дисциплине
Таблица 7.1 – График учебного процесса по дисциплине
| Вид работ | Распределение по учебным неделям | Итого | |||||||||||||||||||||
| Раздел: | Р1 | Р2 | |||||||||||||||||||||
| Лекции | |||||||||||||||||||||||
| Лабораторные работы | |||||||||||||||||||||||
| КСР | |||||||||||||||||||||||
| Подготовка к занятиям | |||||||||||||||||||||||
| Самостоятельное изучение материала | |||||||||||||||||||||||
| Написание отчета по лабораторной работе | |||||||||||||||||||||||
| Модуль: | М1 | М2 | |||||||||||||||||||||
| Контр. тестирование | |||||||||||||||||||||||
| Дисциплин. контроль | Экзамен | ||||||||||||||||||||||
8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1 Карта обеспеченности дисциплины учебно-методической литературой
| Направление (специальность) | Номер семестра | Кол-во студентов | Библиографическое описание издания (автор, заглавие, вид, место, изд-во, год издания, кол-во страниц) | Количество экземпляров в библиотеке | Основной лектор |
| 151900.62 | ТМ 11-1 13 чел. | Основная литература 1. Кондаков А.И. САПР технологических процессов: учебник для студ. высш. учебн. завед./А.И. Кондаков. –М.: Издательский центр «Академия», 2007. 2. Норенков И.П. Основы автоматизированного проектирования. Учеб. для вузов. М.: Изд-во МГТУ им. Баумана, 2002. Дополнительная литература 1. Диалоговые САПР технологических процессов. Учеб.для вузов /Под ред. Ю.М.Соломенцева. М.: Машиностроение, 2000. 2. Быков В.П. Методическое обеспечение САПР в машиностроении. Л.: Машиностроение, 1989. 3. САПР изделий и технологических процессов в машиностроении /Под ред. Р.А. Аллика. Л.: Машиностроение, 1986. 4. Системы автоматизированного проектирования технологических процессов, приспособлений и режущих инструментов. Учеб. для вузов/Под ред. С.Н.Корчака. М.: Машиностроение, 1988. 5. Федоренков А. AutoCAD 2002: практический курс. М.: ДЕСКОМ, 2002. | Сошина Т.О |
Основные данные об обеспеченности на ___________________________
| основная литература | х | обеспечена | не обеспечена | |||
| дополнительная литература | х | обеспечена | не обеспечена |
Зав. отделом научной библиотеки ________________ Е.А. Винокурова
Аудио- и видео-пособия
Таблица 8.3 – Используемые аудио- и видео-пособия
| Вид аудио-, видео-пособия | Наименование учебного пособия | |||
| теле- фильм | видео- фильм | слайды | аудио- пособие | |
| + | Работа в САПР ТП Вертикаль | |||
| + | Интерфейс САПР ТП Вертикаль | |||
| + | УТС САПР ТП Вертикаль | |||
| + | Лоцман: PDM САПР ТП Вертикаль | |||
| + | Нормирование материалов в САПР ТП Вертикаль | |||
| + | Нормирование операций в САПР ТП Вертикаль | |||
| + | Система расчета режимов резания в САПР ТП Вертикаль | |||
| + | Курс лекций «Компьютерное проектирование процессов обработки» | |||
| + | Математические модели технологических процессов |
9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лист регистрации изменений
| № п.п. | Содержание изменения | Дата, номер протокола заседания кафедры. Подпись заведующего кафедрой |
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________ Н. В. Лобов
«___» _____________ 2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ОБРАБОТКИ»
Основной образовательной программы подготовки бакалавров
Направление 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
| Профиль подготовки бакалавра / магистерская программа / специализация специалиста | 51 Технология машиностроения компьютеризированного производства |
| Квалификация (степень) подготовки: | Бакалавр |
| Выпускающая кафедра: | Технических дисциплин |
| Форма обучения: | очная |
Курс: 2 С еместр: 4
Трудоёмкость:
Кредитов по рабочему учебному плану: 4 ЗЕ
Часов по рабочему учебному плану: 144 ч
Виды контроля:
| Экзамен: | 4 семестр | Зачёт: | - | Курсовой проект: | - | Курсовая работа: | - |
Лысьва 2017 г.
Рабочая программа дисциплины «Компьютерное проектирование процессов обработки» разработана на основании:
· Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого приказом министерством образования и науки Российской Федерации «24» декабря 2009 г. номер государственной регистрации 827 по направлению подготовки 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
· Компетентностной модели (КМ) выпускника ООП по профилю подготовки Технология машиностроения компьютеризированного производства, утверждённой «__» ______ 201__ г.;
· Рабочего учебного плана очной формы обучения (набора 2011 года), утверждённого «25» августа 2011 г.;
Рабочая программа согласована с рабочими программами дисциплин «Производственный менеджмент», «Основы предпринимательской деятельности», «Философия», «Социология и политология», «Металлургическая теплотехника», «Металлургические печи», «Экологические проблемы металлургического производства», «Физико-химические основы рециклинга в металлургическом производстве», «Высокие технологии в металлургии» участвующих в формировании компетенций совместно с данной дисциплиной.
Разработчик ст.преподаватель. Т.О.Сошина
Рецензент д-р техн.наук, доц. Ю.Н. Симонов
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Технических дисциплин «____» ___________ 20___ г., протокол № ____.
| Заведующий кафедрой, ведущей дисциплину | ||
| канд. техн. наук, доц. | Д.С. Балабанов |
Рабочая программа одобрена учебно-методическим советом ЛФ ПНИПУ «____» ____________ 20___ г., протокол № _____.
| Председатель методического Совета ЛФ ПНИПУ | ||
| доц. | О.В. Рыданых |
Согласовано
| Заведующий кафедрой металловедения и термической обработки металлов | ||
| д-р техн. наук, доц. | Ю.Н. Симонов |
| Начальник управления образовательных программ | канд. техн. наук, доц. | Д.С. Репецкий |
Общие положения
1.1 Цель дисциплины:
- формирование у студентов комплекса знаний и практических навыков, необходимых для эффективного использования систем автоматизированного проектирования при выполнении проектно-конструкторских работ;
- усвоение студентами новых методов проектирования технологических процессов механообработки;
В процессе изучения данной дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК-25).
1.2 Задачи дисциплины:
– изучение методов автоматизированного проектирования технологических процессов обработки и сборки, инструмента, оснастки на основе созданных баз данных;
– освоение методов работы в современных системах автоматизированного проектирования технологических процессов, ознакомление с принципами создания систем автоматизированного проектирования;
– изучение основных видов систем автоматизированного проектирования технологических процессов обработки и сборки.
1.3 Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:
- история возникновения древнейших районов обработки металлов;
- методы автоматизированного проектирования;
- системы автоматизированного проектирования технологических процессов;
- технологические процессы механической обработки и сборки.
1.4 Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускников.
Дисциплина «Компьютерное проектирование процессов обработки» относится к математическому и естественнонаучному циклу, является обязательной дисциплиной вариативной части при освоении ООП по профилю 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.
После изучения дисциплины обучающийся должен освоить части указанных в пункте 1.1 компетенций и демонстрировать следующие результаты:
знать:
– методы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки;
– основные закономерности создания и эксплуатации систем автоматизации и управления технологического назначения;
– основные приемы и этапы проектирования систем автоматизации и управления технологического назначения;
– основную терминологию в области автоматизированного проектирования;
уметь:
– использовать современные методы, средства и технологии разработки объектов в профессиональной деятельности;
– решать на ПК сложные технологические задачи с использованием конкретной САПР ТП;
– разрабатывать и организовывать оптимальные технологические процессы изготовления деталей и сборки машин в условиях автоматизированного производства;
владеть:
– навыками автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей и сборки машин с использованием САПР ТП;
– навыками организации работ по проектированию систем автоматизации и управления технологического назначения;
– навыками работы с программным обеспечением САПР ТП на ПК.
В таблице 1.1 приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций, заявленных в пункте 1.1.
Таблица 1.1 – Дисциплины, направленные на формирование компетенций
| Индекс | Наименование компетенции | Предшествующие дисциплины | Последующие дисциплины (группы дисциплин) |
| Общекультурные компетенции | |||
| ОК-10 | Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования | Б2.Б.01 Математика; Б2.Б.02 Физика; Б2.Б.03 Химия; Б2.Б.04 Информатика; Б2.Б.05 Теоретическая механика; Б2.В.05 3D моделирование объектов производства Б3.Б.03 Теория механизмов и машин Б2.ДВ.01.1. Математическая статистика в технологии машиностроения | Б2.В.03 Математическое моделирование процессов обработки; Б2.В.06 Основы научных исследований в технологии машиностроения Б3.Б.04 Детали машин и основы конструирования Б2.ДВ.02.2 Основы теории пластичности |
| Профессиональные компетенции | |||
| ПК-25 | Способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции | Б2.В.05 3D моделирование объектов производства | Б2.В.03 Математическое моделирование процессов обработки; Б3.В.04 САПР технологических процессов; Б2.ДВ.02.1. CALS/ИПИ технологии в машиностроении; |
2 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Дисциплина обеспечивает формирование части компетенций ОК-10, ПК-25.
Дисциплинарная карта компетенции ОК - 10
| Код ОК-10 | Формулировка компетенции: Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
| Код ОК-10 | Формулировка дисциплинарной части компетенции: Применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
Требования к компонентному составу части компетенции
| Перечень компонентов | Виды учебной работы | Средства оценки |
| Знает: – основную терминологию в области автоматизированного проектирования – основные приемы и этапы проектирования систем автоматизации и управления технологического назначения; – основные методы математического анализа и моделирования технологических процессов обработки | Лекции. Лабораторное занятие. Подготовка к занятиям. Самостоятельная работа студентов по изучению теоретического материала. | Вопросы для текущего и рубежного контроля. Отчеты по лабораторным работам |
| Умеет: –пользоваться терминологическим аппаратом; – использовать современные методы, средства и технологии разработки объектов в профе |
|
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!