Для формирования компетенций

 

Проведение всех форм занятий по дисциплине основывается на технологии личностного объектно-ориентированного профессионального образования, когда студенты становятся не пассивными слушателями, а являются субъектами учебной деятельности.

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активации познавательной деятельности для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций:

- дискуссия в рамках лекционных занятий;

- индивидуальное обучение при выполнении лабораторных работ;

- обучение на основе опыта.

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие способы:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием мультимедиа технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала с использованием Internet – ресурсов, информационных баз, специальной учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ.

Лабораторные работы проводятся на основе реализации метода выработки и закрепления умений и навыков в будущей профессиональной деятельности.

Лабораторные работы должны обеспечить реализацию следующих задач:

- раскрыть специфику проектирования технологических процессов обработки при помощи ЭВМ, показать важность и ценность приобретаемой в ходе обучения специализации;

- развитие навыков пользования терминологическим аппаратом и литературой по получаемой профессии;

- развитие интеллектуальных способностей, комплекса универсальных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала бакалавра;

- умение анализировать и обобщать полученные результаты, делать из них логические выводы и находить им практическое применение;

- выработка умения четко, точно, лаконично и грамотно формулировать свои мысли, участвовать в обсуждении вопросов, вынесенных на лабораторную работу.

 

Управление и контроль освоения компетенций

 

6.1 Текущий контроль освоения заданных дисциплинарных компетенций

Текущий контроль освоениядисциплинарных компетенций проводится в следующих формах:

- опрос для анализа усвоения материала предыдущей лекции;

- оценка уровня подготовки к лабораторным работам и эффективности участия студента при выполнении лабораторной работы;

- оценка работы студента на лекционных занятиях и лабораторных работах в рамках рейтинговой системы.

6.2 Рубежный и промежуточный контроль освоения заданных дисциплинарных частей компетенций

Рубежный контроль освоения дисциплинарных компетенций проводится по окончании модулей дисциплины в следующих формах:

- защита лабораторных работ (модуль 1, 2);

- опрос для анализа усвоения материала модуля (модуль 1, 2).

6.3 Итоговый контроль освоения заданных дисциплинарных частей компетенций

 

1) Зачёт – не предусматривается.

 

2) Экзамен – не предусматривается.

- Экзамен по дисциплине проводится устно по билетам. Билет содержит один теоретический вопрос и одно практическое задание.

 

Фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы оценки, критерии оценивания, перечень контрольных точек и таблица планирования результатов обучения, позволяющие оценить результаты освоения данной дисциплины, включены в состав УМКД.

Виды текущего, рубежного и итогового контроля освоения элементов

И частей компетенций

 

Таблица 6.4 - Виды контроля освоения элементов и частей компетенций

 

Контролируемые результаты освоения дисциплины (ЗУВы)	Вид контроля
ТТ	РТ	КР	ГР (КР)	Трен. (ЛР)	Экзамен
Знает:
–методы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки	+				+	+
–основные закономерности создания и эксплуатации систем автоматизации и управления технологического назначения					+	+
- основные приемы и этапы проектирования систем автоматизации и управления технологического назначения					+	+
- основную терминологию в области автоматизированного проектирования	+					+
Умеет:
–пользоваться терминологическим аппаратом.	+					+
– решать на ПК сложные технологические задачи с использованием конкретной САПР ТП					+	+
– использовать современные методы, средства и технологии разработки объектов в профессиональной деятельности	+				+	+
– разрабатывать и организовывать оптимальные технологические процессы изготовления деталей и сборки машин в условиях автоматизированного производства	+				+	+
Владеет:
- навыками автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей и сборки машин с использованием САПР ТП;					+	+
- навыками организации работ по проектированию систем автоматизации и управления технологического назначения;					+	+
- навыками работы на компьютерной технике для получения технологических документов;					+	+
- навыками автоматизированного выбора оборудования, инструментов, средств технологического оснащения для реализации технологических процессов изготовления продукции;	+				+	+

 

ТТ – текущее тестирование (контроль знаний по теме);

РТ – рубежное тестирование по модулю (автоматизированная система контроля знаний);

КР – рубежная контрольная работа по модулю (оценка умений);

ГР (КР) – индивидуальные графические или курсовые работы (оценка умений и владений);

Трен. (ЛР) – выполнение тренажей и лабораторных работ с подготовкой отчёта (оценка владения).

 

 

7 График учебного процесса по дисциплине

 

Таблица 7.1 – График учебного процесса по дисциплине

Вид работ

Распределение по учебным неделям

Итого

Раздел:

Р1

Р2

Лекции

Лабораторные работы

КСР

Подготовка к занятиям

Самостоятельное изучение материала

Написание отчета по лабораторной работе

Модуль:

М1

М2

Контр. тестирование

Дисциплин. контроль

Экзамен

 

 

8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

 

8.1 Карта обеспеченности дисциплины учебно-методической литературой

Направление (специальность)	Номер семестра	Кол-во студентов	Библиографическое описание издания (автор, заглавие, вид, место, изд-во, год издания, кол-во страниц)	Количество экземпляров в библиотеке	Основной лектор
151900.62		ТМ 11-1 13 чел.	Основная литература 1. Кондаков А.И. САПР технологических процессов: учебник для студ. высш. учебн. завед./А.И. Кондаков. –М.: Издательский центр «Академия», 2007. 2. Норенков И.П. Основы автоматизированного проектирования. Учеб. для вузов. М.: Изд-во МГТУ им. Баумана, 2002.   Дополнительная литература 1. Диалоговые САПР технологических процессов. Учеб.для вузов /Под ред. Ю.М.Соломенцева. М.: Машиностроение, 2000. 2. Быков В.П. Методическое обеспечение САПР в машиностроении. Л.: Машиностроение, 1989. 3. САПР изделий и технологических процессов в машиностроении /Под ред. Р.А. Аллика. Л.: Машиностроение, 1986. 4. Системы автоматизированного проектирования технологических процессов, приспособлений и режущих инструментов. Учеб. для вузов/Под ред. С.Н.Корчака. М.: Машиностроение, 1988. 5. Федоренков А. AutoCAD 2002: практический курс. М.: ДЕСКОМ, 2002.		Сошина Т.О

 

Основные данные об обеспеченности на ___________________________

 

 

основная литература		х	обеспечена			не обеспечена
дополнительная литература		х	обеспечена			не обеспечена

 

Зав. отделом научной библиотеки ________________ Е.А. Винокурова