Восприятие подвига заставляла многих задуматься о том, а как стать похожими на знаменитую четверку, как вырасти смелыми и мужественными.

Из письма Горьковская обл. Вадский район школа 10 Тутуркиной Елены ««Вы считаете свой поступок подвигом? Как вы расцениваете свой поступок? Неужели не было страшно? Вот вам, как командиру. Погибнуть, когда всего 20 лет позади, когда так интересно жить, а вы отвечали еще за троих».

Мне кажется, было страшно. Я убеждена, что вы все были сильны своей волей к жизни. Я всегда преклоняюсь перед людьми с сильной силой волей. Скажу больше, у меня нет этого, а жаль. Вот в этом году я кончаю школу, 10 класс. Иду в жизнь, а мне страшно. Спросите, чего? А вдруг я не займу в жизни свое место, вдруг ошибусь. По-моему, ребятам легче. Они идут в армию, жаль, что девочек не берут. Асхат, прошу по-товарищески, расскажите, как стать сильным духом, как воспитать в себе сильную силу воли. Я много читала книг на эту тему, но ведь одним исполнением утренней зарядки не станешь сильным духом, что рекомендуют эти книги, хотя это необходимо. Если вам не трудно, то ответьте мне.» (см. Приложение 2)

Подвигу совершенному А. Зиганшиным и его товарищами были посвящены песни, стихи. Некоторые из них стали очень популярны в это период времени. Например, песня «Зиганшин буги, Зиганшин рок» поистине стала народной и была популярной даже в 70 годы. (см. Приложение 3)

 

«Как на Тихом океане

Тонет баржа с чуваками

Чуваки не унывают -

Твист на палубе кидают.

 

Зиганшин-рок, Зиганшин-буги,

Зиганшин - парень из Калуги.

Зиганшин-буги, Зиганшин-рок

Зиганшин съел чужой сапог.» - полная версия песни есть в нашем приложении. Но как видим, может быть для рифмы, Асхата почему – то назвали «парнем из Калуги».

Еще одну песню посвященную знаменитой четверке написал В.С. Высоцкий:

«Суров же ты, климат охотский,

Уже третий день ураган.

Встает у руля сам Крючковский,

На отдых - Федотов Иван.

 

Стихия реветь продолжала,

И тихий шумел океан,

Зиганшин стоял у штурвала

И глаз ни на миг не смыкал.»

В некоторых письмах, которые мы анализировали, также есть стихи. Например, девушка Лиля из г. Белогорска писала:

Их четверо было

Упрямых и сильных.

Их четверо было

Совсем молодых,

Вступивших в борьбу

С непокорной стихией,

Бесстрашных бойцов рядовых.»

В музее школы мы также нашли печатное издание на русском и украинском языках песни «Герои океана» слова А. Северного, музыка К. Доминчена, в которой были такие слова

«Герои бурям дали бой,

Пробились сквозь туман,

Герои доблестью морской

Смирили океан!» (см. Приложение 3)

Таким образом, в первой части своего исследования, мы убедились, что в 60- е годы подвиг АсхатаЗиганшина и его товарищей по своей популярности, восхищению и признанию можно было сравнить с полетом Юрия Гагарина в космос. Не только в нашей стране, огромном Советском Союзе, но за рубежом люди высоко оценили подвиг четверки, хотели быть похожими на них, говорили с восторгом мужественности и стойкости советских солдат.

Прошло более пятьдесяти лет, что изменилось за это время, помнят ли наши современники о подвиге, который совершили Зиганшин и его товарищи, какова сегодня оценка этого подвига? Мы попытались ответить на этот вопрос во второй части нашего исследования, которое мы начали с проведения социологического опроса, среди населения Шенталы.

Нами было опрошено 134 жителя Шенталы в возрасте от 12 до 61года.

И вот какие результаты нами были получены:

 

 

Таким образом, из данных диаграмм можно сделать следующие выводы:

1. из опрошенных 67 человек знают, кто такой Зиганшин и столько же не знают кто это. При этом среди взрослых от 35 до 61 года знают Зиганшина 96% от всех опрошенных, среди молодежи от 15 до 35 лет на этот же вопрос положительно ответили - 53%, а среди школьников от 12 до 15 лет – 3%.

2. среди тех, кто знает о Зиганшине и его подвиге 83% считают, что пребывание в океане 49 дней без воды и еды можно назвать подвигом, 17% - утверждают, что это подвигом назвать нельзя.

3. 74% опрошенных не знают, как в Шентале сохраняется память о Зиганшине, и только 26% написали, что в Шентале есть улица, названная в честь АсхатаЗиганшина, но, к сожалению никто, не мог сказать когда, эта улица была так названа.

Таким образом, мы видим, что время стирает из нашей памяти даже такие яркие события. Нам хотелось бы знать, как изменится представление о событиях 60 годов, если рассказать школьникам о том, что произошло зимой 1960 года. Мы провели презентацию своей работы среди учащихся 8 классов и попросили их написать свое впечатление от увиденного и услышанного о своем земляке А. Зиганшине. И получили следующий результат:

Нами была получена 41 работа учащихся 8-х классов. Выдержки из некоторых работ мы хотим привести в нашей работе. Савреева Елена 8 «Б» класс: «Мне никогда не представить того, что вам пришлось пережить, но я понимаю, что это было очень тяжело. Наверное, многие люди оказавшись на вашем месте не стали бы бороться, просто опустили бы руки. А Вы боролись, боролись, как могли. Наверное, это и есть героическое поведение». Логинов Максим 8 «в»: «Меня очень удивил Ваш подвиг, стойкость и мужество. Особенно меня поразила Ваша верность своей стране. Когда американцы предложили вам политическое убежище и деньги за вашу историю, вы проявили истинную любовь к Родине и патриотизм, отказавшись от такого заманчивого предложения».

Климова Арина 8 «а» класс: «Меня поразило в Вас мужество, стойкость неподкупность, сильная любовь к Родине. Знаете, я очень горда, что в школе, в которой учились Вы, учусь я».

Лузянин Тимур 8 «б» класс: «Я очень хочу перенять у Вас качества, которые помогли Вам преодолеть все трудности судьбы. Вы совершили подвиг и подали нам пример и доказали, что нужно идти до конца и не сдаваться».

Конечно, в работе невозможно отразить все письма, которые написали восьмиклассники. Это ещё раз доказывает нашу гипотезу о том, что положительная оценка подвига будет тем выше, чем более благородными мотивами руководствовался герой и чем весомее окажутся общественно-полезные результаты деяния. Даже через десятилетия подвиг Зиганшина и его товарищей не оставляет никого равнодушными.

 

 

III. Выводы по работе.

Сегодня подвиг Зиганшина и его товарищей стал нашей историей, кто- то помнит и знает об этом событии, современная молодежь практически ничего не знает о подвиге своего земляка. Но, тем не менее, с большим интересом восприняли новую для них информацию и высоко оценили события далекого и сурового времени.

 

Через исследовательскую работу мы поняли, что:

1. Поведение АсхатаЗиганшина и его сослуживцев характеризовались патриотизмом, гражданской активностью, преданностью Родине. И это позволило нам сформулировать вывод о том, что положительная оценка подвига будет тем выше, чем более благородными мотивами руководствовался герой и чем весомее окажутся общественно-полезные результаты деяния. 

2. Мы убедились, что в 60-е годы подвиг АсхатаЗиганшина и его товарищей по своей популярности, восхищению и признанию можно было сравнить с полетом Юрия Гагарина в космос. Не только в нашей стране, огромном Советском Союзе, но за рубежом люди высоко оценили подвиг четверки, хотели быть похожими на них, говорили с восторгом мужественности и стойкости советских солдат.

3. Анализируя результаты социологического опроса проведенного среди жителей Шенталы, можно сделать следующие выводы, что чем младше респондент, тем меньшей информацией он владеет по данной теме.

4. Однако после того как нами была предоставлена информация о Зиганшине и событиях 1960 года, из сочинений восьмиклассников мы увидели, что подвиг этой знаменитой четверки по-прежнему оценивается очень высоко, хотя эмоциональная окраска восприятия этих событий конечно гораздо ниже, чем у современников А. Зиганшина.

IV. Заключение

Итак, в своей работе мы попытались раскрыть тему, которая ранее не была изучена. Мы постарались рассмотреть тему с точки зрения анализа отношения разных поколений людей к одному и тому же событию. Своей работой мы восстанавливаем память у нынешнего поколения школьников о подвиге, который совершил наш земляк А. Зиганшин, и проводим соответствующий анализ. Конечно, мы не коснулись всех сторон данной проблемы, но это позволяет нам и дальше работать и раскрывать новые аспекты темы. Данная работа может использоваться учителями и учениками школы при изучение темы «Наш район в 60-е годы XX века». Также собранные материалы будут переданы нами в краеведческий музей школы. Надеемся, что наша работа будет интересна не только для учеников и учителей, но и для всех жителей района.

V. Список используемой литературы.

1. В.П. Тимашев «Так это было» (Очерки об истории Шенталинского района). Самара 2001 год

2. В.П. Тимашев «Наша история» (К 70- летиюШенталинского района) Самара: ООО «Офорт», 2005 год

3. Архивные материалы краеведческого музея Шенталинской средней школы № 1.

 Ресурсы Интернет:

4.https://ru.wikipedia.org/wiki статья «ЗиганшинАсхатРахимзянович»

5.http://www.pseudology.org/chtivo/Ziganshin.htm статья Михаила Анатольевича Михайлова «Гармонь, вода и медные трубы»

6.http://i-fakt.ru/plenniki-barzhi-t36/ статья «Пленники баржи Т36»

7.http://samlib.ru/g/gilxmullina_l_m/podvig.shtml статья Гильмуллиной Лады Мансуровны «Подвиг четырех, или пленники баржи "Т-36"»

Приложение 1