Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2021-06-23 | 28 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Происходящие в государстве, обществе и образовании перемены предъявляют новые требования к характеру и качеству отношений образовательных учреждений и семьи. Сегодня изменилось отношение государства к семье, стала другой и сама семья.
В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в дошкольном возрасте», а педагоги обязаны помочь им в этом.
Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательных учреждений, а именно – сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Воспитатель и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.
Работа с родителями подготовительной группы строится мною с учётом возраста, индивидуальных особенностей детей и потребностей родителей группы. МДОУ №138 работает по программе «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы. Мною составлялся перспективный план работы на год, где прописывались основные направления и формы работы с родителями, сроки их реализации и взаимодействие со специалистами ДОО (психолог, логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физвоспитанию, старший воспитатель, медсестра и др.).
С целью усиления роли родителей в организации содержательного педагогического процесса в детском саду и семье, для обеспечения всестороннего развития детей подготовительной группы я запланировала следующие задачи на учебный год:
1. Совершенствовать активность детей в детском саду и в семье;
2. Активнее формировать нравственные чувства у детей путем ознакомления с явлениями общественной жизни, с трудом взрослых в условиях семейного воспитания;
|
3. Углублять знания и практические навыки родителей по вопросам организации труда детей в детском саду и семье, обеспечивая при этом связь различных видов труда.
Перспективный план по работе с родителями в группе имеет гибкую структуру, так как в течение года возникают новые актуальные темы, интересующие родителей, выявленные посредством использования «Почтового ящика». Например, в план работы по просьбе родителей были включены вопросы эстетического воспитания и развития изобразительных навыков дошкольников.
Необходимо отметить, что постоянные контакты воспитателя с родителями являются действенной формой помощи в воспитании детей. И на протяжении всего года мне приходилось постоянно ставить перед собой следующие вопросы: Как сделать, чтобы эти контакты не были формальными и не ограничивались малосодержательными, кратковременными беседами? Как добиться, чтобы родители уважительно и с доверием относились к советам воспитателей, и как влиять на повышение уровня педагогической культуры родителей? Какие формы лучше использовать в работе с ними?
Содержание работы с родителями в течение года реализовывалось мною через разнообразные традиционные и современные формы:
- консультации в родительском уголке;
- групповые консультации совместно с педагогом-психологом, врачом-педиатром и др. специалистами МБДОУ;
- папки-передвижки;
- организация выставок детских работ;
- организация совместных мероприятий (праздников, развлечений, досугов);
- групповые родительские собрания;
- «Почтовый ящик».
Первое собрание было направлено на выработку единых требований МБДОУ и семьи, я предложила родителям памятки, рекомендации. С конкретными примерами из жизни детского сада выступили педагоги, родительский комитет. Успешное проведение собрания зависит от продуманности и тщательности его подготовки, от четкости распределения обязанностей всех сотрудников детского сада (администрация, психолог, логопед, врач и пр.). После собрания мною была проведена групповая консультация «Единство требований семьи и детского сада».
|
Получить информацию о том, в какие игры (познавательные, речевые, математические) можно поиграть дома, что можно почитать детям, как развивать память, мышление родители в течение года могли на информационном стенде «Заботливым родителям», где постоянно обновлялся материал в соответствии с актуальными вопросами, выявленными через «Почтовый ящик».
Совместно с педагогом-психологом, врачом-педиатром, логопедом была организована серия консультаций «Школа для родителей», где даётся информация о развитии ребёнка на данном возрастном этапе.
Использование папки - передвижки помогало ответить на различные вопросы: «Кабинет для дошкольника», «Как трудно дарить игрушки», «Профилактические прививки», «Выбираем ребёнку обувь».
Особую роль в повышении активности родителей в жизни группы, отводилось организации выставок творческих работ детей, игрушек - самоделок, совместному изготовлению поделок в рамках проектов (выставка поделок «Дома бывают разные», «Игрушки из подручного материала»), а также проведению совместных праздников, развлечений.
В течение года в группе проводились групповые родительские собрания. Был избран родительский комитет, председатель родительского комитета. Родители в любое время могли посетить группу, наблюдать режимные моменты, образовательную деятельность. Родители оказывали помощь в организации и проведении праздников, развлечений.
Таким образом, гарантом эффективности работы с родителями является установка на работу с родителями как на работу с единомышленниками (вместо установки "родитель - враг, соперник"); доброжелательное отношение к ребенку и родителям (вместо обвиняющей позиции педагога); заинтересованность педагога в решении проблемы ребенка (вместо формального общения, "для галочки").
Воспитатель: Иванова Е.В.
Приложение 5
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!