Методическое обеспечение работы.

График работы кружка.

Название кружка	Возраст	День недели	Время
«Учу английский»	5-7 лет	Четверг	15.50-16.20

Методическое обеспечение работы.

Иллюстрации, картинки, мягкие игрушки, маски животных, цветные полоски, записи песен и стихов на английском языке, макеты комнаты, дома.

Список литературы.

1. Английский для самых маленьких./Под ред. Н.А. Бонк. – М., Росмен, 2006

2. Бурова И.И., Буров А.В. Английский язык. Словарик. Песенки. Игры. – М., ОЛМА Медиа Групп, 2007

3. Иванова М.В. Английский для самых маленьких. – М., АСТ-Астрель, 2006

4. Каркусова Д.М. Учим английскому языку, играя. Пособие для учителей. – Ростов н/Д., Феникс, 2007

5. Клементьева Т.Б., Боума Э. Path to the World. Английский язык для дошкольников: в 2 ч. - М., Вентана-Граф, 2012

6. Штайнепрайс М.В. Английский язык и дошкольник. Программа обучения дошкольников английскому языку. – М., Сфера, 2007

 

Консультации для родителей.

 

1. Учим английский вместе.

2. Песенки и стихи для детей на английском языке.

3. Для чего нам знать английский язык?

 

Учебно-тематический план.

Октябрь

Тема «Greeting» («Приветствие»)

 

№ занятия	Лексика	Речевые образцы	Микродиалоги	Аудирование	Песни, стихи	Игры
1.		I hop-hop I jump-jump Good morning! Good-bye!	-Good morning! -Good morning! -Hello, Sasha! -Hi, Winnie-the-Pooh	«Good morning»	«Good morning»	«Little frog»
2.	Yes, no, hello, hi, I	What is your name? My name is…	- What is your name? - My name is Sasha	«Good morning»	«Hello!»- здравствуй	«Yes, No», «Little frog»
3.	Jump-jump, hop-hop, a rabbit, a bear	Good-bye! I am sorry! I am glad!	- What is your name? - My name is Sasha	«Good morning»	«What is your name?»	«What is your name?», «I am sorry…»
4.	Excuse me A mouse A cat He, she, we	Sit down! Stand up!	- What is your name? - My name is Sasha	«Good morning»	«What is your name?»	«What is your name?»

 

 

Ноябрь

Тема «Introduction» («Знакомство»)

№ занятия	Лексика	Речевые образцы	Микродиалоги	Аудирование	Песни, стихи	Игры
1.	I am glad I am sorry Go, I, you, A cat A mouse	Thank you!	-Hello, Katya! -Hi, Sasha! -Good morning, Petya!	«What is your name?»	«Hands up», «Угадай-ка»	«What is your name?»
2.	A little mouse A big bear A girl A boy	I am a girl I am a boy	-Hello! -Hi! -Who are you? -I m Misha. Who are you? -I m Masha!	I have a hare	«Thank you!», «Hands up»	«Съедобное, несъедобное» (Thank you. No, thank you)
3.	A friend Please Name My	Help me, please! Now, tell me, please! Bye-bye!	- Hello! What is your name? - My name is Sasha	«What is your name?»	«Good morning»	«Little frog»
4.	A frog A rabbit And, show me	Come here! Come in, please Show me, please!	- Hi! - Come in, please! - Thank you!	«Good morning»	«Hands up»	«Come here!»

Декабрь

Тема «My pets» («Мои домашние любимцы»)

№ занятия	Лексика	Речевые образцы	Микродиалоги	Аудирование	Песни, стихи	Игры
1.		I have got a horse It is a bear	-Have you got a cat? -Yes, I have. -No, I haven`t	«Pretty little pussy cat»	«Little mouse»	«A cottage», «A cat and a mouse»
2.	A puppy A pig A hen A cock	I see a puppy	-Do you see a puppy? -Yes, I see a puppy.	«Pretty little pussy cat»	«Teddy-Bear»	«In the wood»
3.	A chicken A squirrel A crocodile A tree	I like chickens	-What do you like? -I like dogs?	«One, one, one»	«I have a little pussy cat»	«Name the animals»
4.	A frog A rat A bird A bird-house	It`s a rat It`s a bird	-What is it? -It`s a cat.	«One, one, one»	«This is a dog» «Clap your hands»	«Interpreter»

Январь

Тема «Count 1-6» («Счёт 1-6»)

№ занятия	Лексика	Речевые образцы	Микродиалоги	Аудирование	Песни, стихи	Игры
1.	One, two, three, four, five, six	I live in Tolyatti Let`s count	-Where do you live? -I live in Moscow	«One, one, one»	«One-a cat»	«A house»
2.	Little Nice	What do you see?	-Hello! -Hi! -Where do you live? -I live in Tolyatti -Hello, Nick! -Hi, Kate!	«One, one, one»	«Clap your hands»	«What is missing?»
3.	Beautiful Floor Round	How old are you?	-How old are you? -I`m four. And you? - I`m five	«10 little Indian boys»	«Pretty little pussy cat»	«Let`s count»
4.	High A dog-house Turn Around	I`m five I`m four	-Good morning -How old are you? -I`m five. And you? -I`m four		«Clap your hands»	«Let`s count»

Февраль

Тема «Colour» («Цвет»)

№ занятия	Лексика	Речевые образцы	Микродиалоги	Аудирование	Песни, стихи	Игры
1.	Green Yellow White Black	I see a white dog.	-How are you? -I`m fine, thanks. -What is it? -It`s a green frog	«Colour»	«Colour», «I see green»	«1,2,3-hop»,
2.	Pink Brown Red Blue	This dog is white. That dog is black.	-What colour is that dog? -It`s a black dog.	«Spring is green»	«Spring is green»	«Огоньки»
3.	Grey A squirrel A tree A cloud	I like a squirrel	-Do you like this squirrel? -Yes, I do	«Colour»	«Spring is green»	«Catch the ball»
4.	A butterfly Colour The sun The sky	I have got a cat. I have got a black cat.		«Colour»	«I see green»	«A cat and a mouse»

Март

Тема «A family» («Семья»)

№ занятия	Лексика	Речевые образцы	Микродиалоги	Аудирование	Песни, стихи	Игры
1.	A father A mother A sister A brother	I have got a mother.	-Have you got a mother? -Yes, I have	«My dear mother»	«I see green»	«Catch the ball»
2.	A grand father A grand mother A daughter A son A baby	It`s a father	-Who is this? -It`s my father	«What`s your name?»	«My dear mummy»	«What do you see?»
3.	A boy A girl Now How	Tell me, please	-What`s your name? -My name is Nick. -My name is Ann.	«How is your mother?»	«My dear mummy»	«Repeat it after me»
4.	A child A kid My	Show me, please	-How are you? -O.K.	«How is your mother?»	«How is your mother?»	«Nick and Andy»

Апрель

Содержание изучаемого курса.

ЗАНЯТИЕ №1

Цель:

Ознакомить детей с речевыми структурами: «I hop-hop», «I jump-jump», «Good morning», «Good-bye!»; познакомить с правилами игры «Little frog» и поиграть в неё; прослушать песню «Good morning!»

 

Материал:

Маска лягушки, запись песни «Good morning!», мягкая игрушка Винни-Пух.

 

 

                                                              ЗАНЯТИЕ №2

Цель:

Закрепить речевые структуры:: «I hop-hop», «I jump-jump», «Good morning», «Hi!», «Hello!»; познакомить с новой лексикой: «Yes», «No», «I» и речевой структурой «What is your name?»; повторить правила игры «Little frog», прослушать песенку «What is your name?»

 

Материал:

Маска лягушки, запись песни «What is your name?», мягкая игрушка Винни-Пух.

 

 

                                                            ЗАНЯТИЕ №3

Цель:

Познакомить детей с речевыми оборотами: «I am sorry», «I am glad», продолжать учить отвечать на вопрос «What is your name?», «My name is …», прослушать песенку «What is your name?», ввести новые слова: «a rabbit,  a bear»

 

Материал:

Мягкие игрушки (кролик, медвежонок), картинки с лицами детей (печальное, радостное лицо), запись песни «What is your name?», мяч.

 

 

                                                             ЗАНЯТИЕ №4

                                            

Цель:

Закрепить знание песенки «What is your name?», тренировать речевые структуры: «What is your name?», «My name is …», закрепить слова «a rabbit», «a bear», «yes», «no», «I», познакомить с новой лексикой: «Excuse me, a mouse, a cat, he, she, we» и речевыми структурами: «Stand up!», «Sit down!».

 

Материал:

Мягкие игрушки (кошки, мышки), картинки (кошка, мышка, кролик, медвежонок), запись песни «What is your name?»

                           

Тема «Introduction» («Знакомство»)

(Ноябрь)

 

ЗАНЯТИЕ № 5

Цель:

Закрепить пройденный материал, научить детей благодарить друг друга: «Thank you!»

 

Материал:

Конверт, картинки (кошка, мышка, медвежонок, кролик), синие и красные ленточки.

 

 

                                

ЗАНЯТИЕ № 6

                                                      

Цель:

Познакомить детей с новыми словами, отработать речевые обороты: «Thank you!», «No, thank you!», познакомить с речевой структурой «I am a girl», «I am a boy».

 

Материал:

Картинки (мышь, медвежонок), кукла-девочка, кукла-мальчик, мяч.

 

                                                                     ЗАНЯТИЕ № 7

                                                 

Цель:

Отработать звуки, познакомить с речевым оборотом6 «Help me, please».

 

Материал:

Маска лягушонка, картинки (мышь, кот, кролик, медведь, лягушка, мальчик, девочка)

 

                                                                   ЗАНЯТИЕ № 8

                                           

Цель:

Закрепить пройденный материал, познакомить с новым стихотворением «Жила была собачка». Ввести речевые обороты: «Come in!», «Come here!», «Show me, please!»

 

Материал:

Картинки (собака, кролик, лягушка), картинка со стихотворением.

 

 

Тема «Count 1-6» («Счёт 1-6»)

(Январь)

 

                                                                     ЗАНЯТИЕ №13

                                            

 

Цель:

Тренировать детей в счёте от 1 до 6, закреплять названия животных, заучить рифмовку, спеть песенку-считалку «One, оne, оne»

 

Материал:

Запись песен, «чудесный мешочек» с игрушками (кошка, собака, мышь, лягушка, заяц, медведь), карточки с цифрами от 1 до 6, колокольчик.

 

                                                                   ЗАНЯТИЕ №14

Цель:

Закреплять счёт от 1 до 6, привлекать детей вести диалог, тренировать правильно произносить звуки [t], [w], [d].

 

Материал:

Кукла, игрушки (кошка, лиса, поросёнок, белка, медвежонок, заяц), запись песен, столик с салфеткой.

 

                                                                  ЗАНЯТИЕ №15

Цель:

Продолжать закреплять счёт до 6, тренировать в произношении речевой структуры: «How old are you?», «I am five».

 

Материал:

Запись песен, мягкая игрушка кошка, картинки (beautiful flower, round ball, floor), конверт.

 

                                                                  ЗАНЯТИЕ №16

 

Цель:

Закрепить пройденный материал, учить детей называть цифры по порядку и вразброс.

 

Материал:

Картинки (1 собачка, 2 кошки, 3 лягушки, 4 мышки, 5 медведей, 6 кроликов), панно, запись песен.

 

Тема «Color» («Цвет»)

(Февраль)

                                                                    ЗАНЯТИЕ №17

Цель:

Познакомить детей с чёрным, белым, жёлтым и зелёным цветами на английском языке, прослушать песню «I see green», закрепить счёт, тренировать в правильном произношении звуков [w], [t], [r], [i:].

 

Материал:

Полоски (чёрная, белая, жёлтая, зелёная), игрушки или картинки (кошка, лягушка, собака, львёнок), запись песен, домик.

 

 

                                                                    ЗАНЯТИЕ №18

Цель:

Закреплять цвета (green, black, white, yellow), знакомить детей с красным, розовым, коричневым и синим цветами.

 

Материал:

Полоски (чёрная, белая, жёлтая, зелёная, красная, синяя, коричневая, розовая), запись песен, «волшебная палочка», панно.

 

                                                                    ЗАНЯТИЕ №19

Цель:

Закрепить цвета, ввести новую лексику, тренировать память.

 

Материал:

Цветные полоски для повторения (+grey), мягкие игрушки (белка, мышка), мяч, запись песен.

 

 

                                                                    ЗАНЯТИЕ №20

Цель:

Закрепить цвета, тренировать внимание, память, усидчивость.

 

Материал:

Картинки (солнце, бабочка, небо), картина по теме песни, маски кошки и мышки.

 

Тема «A family» («Семья»)

(Март)

                                                                    ЗАНЯТИЕ №21

Цель:

Ввести новую лексику по теме «A family», тренировать произношение звуков, учить песни «I see green", "My dear mummy».

 

Материал:

Запись песен, панно, картина «A family», мяч, кукла Helen.

 

                                                                     ЗАНЯТИЕ №22

Цель:

Закрепить пройденный материал, тренировать произношение звуков [f], [d], [r], [t], учить детей задавать вопрос: «What is this?», и отвечать на него: «It is my father», учить детей воспринимать английскую речь.

 

Материал:

Кукла Helen, игрушки (a yellow chicken, a white dog, a grey mouse, a green frog, a black cat), запись песен, фотографии членов семьи, картина «A family».

 

                                                                    ЗАНЯТИЕ №23

Цель:

Закрепить пройденный материал, прослушать и повторить песни, приобщать к английскому языку.

 

Материал:

Запись песен, куклы (девочка и мальчик), картина «A family».

 

 

                                                                    ЗАНЯТИЕ №24

Цель:

Познакомить с новой игрой «Nick and Andy», ввести новую лексику, закрепить лексику по темам: «Color», «A family».

 

Материал:

Запись песен, карточки по теме «A family», сюрпризы от Петушка (могут быть мелкие картинки), петушок (игрушка или картинка).

 

График работы кружка.

Название кружка	Возраст	День недели	Время
«Учу английский»	5-7 лет	Четверг	15.50-16.20

Методическое обеспечение работы.

Иллюстрации, картинки, мягкие игрушки, маски животных, цветные полоски, записи песен и стихов на английском языке, макеты комнаты, дома.

Список литературы.

1. Английский для самых маленьких./Под ред. Н.А. Бонк. – М., Росмен, 2006

2. Бурова И.И., Буров А.В. Английский язык. Словарик. Песенки. Игры. – М., ОЛМА Медиа Групп, 2007

3. Иванова М.В. Английский для самых маленьких. – М., АСТ-Астрель, 2006

4. Каркусова Д.М. Учим английскому языку, играя. Пособие для учителей. – Ростов н/Д., Феникс, 2007

5. Клементьева Т.Б., Боума Э. Path to the World. Английский язык для дошкольников: в 2 ч. - М., Вентана-Граф, 2012

6. Штайнепрайс М.В. Английский язык и дошкольник. Программа обучения дошкольников английскому языку. – М., Сфера, 2007

 

Консультации для родителей.

 

1. Учим английский вместе.

2. Песенки и стихи для детей на английском языке.

3. Для чего нам знать английский язык?

 

Учебно-тематический план.

Октябрь