Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2022-07-03 | 68 |
5.00
из
|
Заказать работу |
1. Внешние связи занятия: тема - «На каждой станции сойду».
Занятие с патриотическим уклоном, в игровой форме, имеющее региональный компонент.
2. Характеристика триединой цели занятия с опорой на характеристику группы.
Цель занятия: формирование стремления заниматься физической культурой.
Цель достигалась благодаря выполнением следующих задач:
Образовательные - повторить города Урала
Развивающие - развивать умение самостоятельно выполнять движения по заданию взрослого.
Воспитательные - воспитывать умение согласовывать свои движения с характером и ритмом музыки, в ходе подвижной игры воспитывать ловкость и сноровку.
Содержание занятия соответствуют возрастным особенностям детей и индивидуальным задачам развития детей
3. Характеристика замысла занятия. Характеристика этапов урока.
I. Общая организация занятия.
В начале занятия четко обозначается цель сюжета, путешествие по Уралу. Дети входят в воображаемую ситуацию и под ритмичное сопровождение, отправляются в поездку.
II. Содержание занятия
Занятие включает в себя три этапа. Вводный, где педагог озвучивает тему занятия и предлагает отправится в путешествие. Основной этап- дети останавливаются, останавливаются на трех станциях, выполняя предложенные физические задания.
Заключительный этап включает в себя возвращение в детский сад и анализ детьми с помощью хлопков занятия. Занятие имеет открытый конец, так как детям предлагается нарисовать продолжение приключения на следующий раз.
III. Методическая сторона занятия и его оборудование
Для занятия потребовалось оборудование: две гимнастические скамейки, 5 обручей, 2 дуги, «тоннель», мячи по количеству детей, мешочки с песком, ленточки по количеству детей. И изучение методической литературы: Аверина И.Е. – Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях, Вареник Е.Н. – Физкультурное-оздоровительные занятия с детьми 4-7 лет.
IV Функциональный анализ занятия.
Физическая нагрузка соответствует возрастной группе. Дети были заинтересованы занятием. Сопровождая детей весь период организованной деятельности, обращала внимание на технику выполнения движений, успевала оказать помощь тем, кто затруднялся в их исполнении. Подбадривала и хвалила за их успехи. Умение и навыки воспитанников осуществлялись на всех этапах занятия. Поставленная цель достигнута, задачи выполнены.
V Оценка конечного результата занятия.
Считаю, что с организацией и проведением занятия справилась.
Анализ направлений
Профессиональной деятельности воспитателя
Заполните схему на основе материалов беседы с руководителем учреждения, методистом, воспитателем
Учебно-воспитательная работа Организация непосредственно организованной деятельности Организация Самостоятельной деятельности детей Организация индивидуальной работы с детьми. ____________________________________________________________________________________ |
Работа с родителями Сотрудничество Информирование Применение различных форм по взаимодействию |
Научно – исследовательская работа Работа в творческих группах Участие в конкурсах для педагогов Выступление на конференциях |
Методическая работа Составление рабочей программы, Планирование_ Создание различных пособий Ведение групповой документации |
Повышение квалификации Аттестация Прохождение курсов Посещение ГМК Посещение пед. советов, консультаций Самообразование |
Общественная работа Выступление на праздниках Участие в аттестационных комиссиях Участие в городских и спортивных мероприятиях |
Основные направления профессиональной деятельности воспитателя |
25 |
Запишите
профессиональные требования к личности воспитателя: любовь к детям, к педагогической деятельности, наличие специальных знаний в области дошкольной педагогики и психологии, широкая эрудиция, педагогическая интуиция, высокоразвитый интеллект, высокий уровень общей культуры и нравственности, профессиональное владение разнообразными методами обучения и воспитания детей. Дополнительными, но относительно стабильными требованиями, предъявляемыми к воспитателю, являются общительность, артистичность, веселый нрав, хороший вкус и др.
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!