Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет)

 

Задачи:

­ Совершенствовать жизненно необходимые виды двигательных действий (ходьбу, бег, лазание, прыжки, ползание и лазание, бросание, ловлю и метание) с учетом этапности развития нервной системы, психики и моторики. Добиваться развития физических качеств (быстроты, ловкости, гибкости, координации движений, хорошей ориентировки в пространстве, чувства равновесия, умения проявлять силу и выносливость).

­ Воспитывать выдержку, смелость, решительность, настойчивость, самостоятельность, инициативность, фантазию, творческие способности, интерес к активной двигательной деятельности и потребности в ней.

­ Способствовать формированию широкого круга игровых действий.

Содержание:

Основные движения

Ходьба и бег. Совершенствовать навыки ходьбы, сформированные в предыдущих группах (обычная ходьба; ходьба на носках, пятках, наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колена; широким и мелким шагом; приставным шагом вправо и влево; гимнастическим шагом; в полуприседе; в колонне по одному, двое, трое, четверо, в шеренге; по кругу, с поворотом, змейкой, врассыпную, с выполнением заданий).

Обучать ходьбе приставным шагом вперед и назад, скрестным шагом, выпадами вперед, спиной вперед, притоптывающим шагом.

Развивать навыки бега, сформированные в предыдущих группах (бег обычный, на носках; бег с выбрасыванием прямых ног вперед; бег мелким и широким шагом; в колонне по одному, по двое, с заданиями, с преодолением препятствий; с мячом, по доске, по бревну, в чередовании с прыжками, с подлезанием, ходьбой, с изменением темпа, с различной скоростью). Формировать навыки бега на скорость и на выносливость. Учить бегать, сильно сгибая ноги в коленях, широкими шагами (прыжками), спиной вперед; из разных исходных положений; бегать наперегонки парами и группами, со скакалкой; бегать на скорость в играх-эстафетах.

Упражнения в равновесии. Формировать навыки ходьбы по гимнастической скамейке приставным шагом, поднимая прямую ногу и делая под ней хлопок; с остановкой посередине и перешагиванием через предмет, с поворотом; с мешочком с песком на голове; по узкой стороне гимнастической скамейки прямо и боком; продвигаясь вперед прыжками на двух ногах по гимнастической скамейке, наклонной доске; спиной вперед. Совершенствовать навыки ходьбы по веревке (d = 2—3 см) прямо и боком, по канату (d = 5—6 см) прямо и боком; кружения с закрытыми глазами с остановкой, принятием заданной позы. Формировать умение стоять на одной ноге (руки на пояс, руки в стороны; с закрытыми глазами), стоять на носках; то же на повышенной опоре - кубе (h — 30—40 см), гимнастической скамейке, большом набивном мяче (3 кг) со страховкой педагога.

Ползание, лазание. Совершенствовать и закреплять навыки разнообразных способов ползания и лазания. Совершенствовать навыки ползания на четвереньках по гимнастической скамейке и по бревну; ползания на животе и скольжению на спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами, держа ноги неподвижными. Закрепить навыки пролезания в обруч и подлезания под дугу разными способами, подлезания под гимнастическую скамейку, подлезания под несколькими дугами подряд (h 35—50 см). Продолжать развивать умение лазать по вертикальным и наклонным лестницам, используя одноименные и разноименные движения рук и ног.

Закреплять умение переходить с пролета на пролет гимнастической стенки, поднимаясь и спускаясь по диагонали. Формировать умение лазания и спуска по канату индивидуально со страховкой педагога.

Прыжки. Совершенствовать навыки выполнения всех видов прыжков, сформированные в предыдущих группах (на двух ногах разными способами, на одной ноге, с чередованием с ходьбой, с поворотом кругом). Формировать умение выполнять прыжки с зажатым между ног мешочком с песком, прыжки через набивные мячи (5—6 последовательно). Совершенствовать навыки выполнения прыжков на одной ноге (на месте, с продвижением вперед, через веревку вперед и назад). Формировать навыки выполнения прыжков вверх из глубокого приседа, вверх с места; на мягкое покрытие с разбега, в длину с места и разбега, в высоту с разбега. Совершенствовать умение спрыгивать в упражнениях с другими видами движений (высота предметов не более 30—40 см). Совершенствовать навыки выполнения прыжков через короткую и длинную скакалки, через большой обруч.

Бросание, метание. Совершенствовать и закреплять навыки всех способов катания, бросания и ловли, метания вдаль и в цель. Совершенствовать навыки перебрасывания мяча друг другу из-за головы, снизу, от груди, сверху, из положения сидя, на месте и во время передвижения в парах, через сетку; бросания мяча о землю и ловли его двумя руками, одной рукой, с хлопком, с поворотами; отбивания мяча на месте и с продвижением вперед, змейкой между предметами. Формировать навыки ведения мяча в разных направлениях, перебрасывания набивных мячей; метания из разных положений в вертикальную, горизонтальную, движущуюся цель, вдаль.

Строевые упражнения

Совершенствовать сформированные ранее навыки выполнения построений и перестроений (в колонну по одному, по двое, по трое, по четыре, в полукруг, в круг, в шеренгу, врассыпную; из одного круга в несколько) на месте и в движении.

Совершенствовать умение рассчитываться «по порядку», на «первый-второй», равняться в колонне, в шеренге; размыкаться и смыкаться в колонне, в шеренге приставным шагом, прыжком, бегом; выполнять повороты направо, налево, кругом на месте и в движении переступанием, прыжком, по разделениям.

Ритмическая гимнастика

Совершенствовать умение выполнять упражнения под музыку. Содействовать развитию пластичности, выразительности плавности, ритмичности движений. Развивать творчество и воображение.

Общеразвивающие упражнения

Продолжать разучивать и совершенствовать упражнения, развивающие мелкие и крупные мышцы (кистей, пальцев рук, шеи, спины, стопы и др.), связки и суставы разных отдельных частей тела (шеи, рук и плечевого пояса, туловища, ног).

Упражнения для кистей рук и плечевого пояса. Совершенствовать умение поднимать руки вверх, вперед, в стороны, вставая на носки, отставляя ногу назад на носок; поднимать и опускать плечи; отводить локти назад; выполнять круговые движения согнутыми в локтях руками. Формировать умение вращать обруч одной рукой вокруг вертикальной оси; на предплечье и кисти руки; разводить и сводить пальцы, поочередно соединять все пальцы с большими (упражнение «Пальчики здороваются»).

Упражнения для укрепления туловища и ног. Совершенствовать умение поворачивать туловище в стороны, наклоняться вперед с поднятыми вверх руками или держа руки в стороны. Формировать умение поднимать обе ноги из упора сидя; садиться из положения лежа на спине и снова ложиться, закрепив ноги; поднимать ноги из положения лежа на спине и стараться коснуться лежащего за головой предмета; прогибаться, лежа на спине; из упора присев переходить в упор на одной ноге.

Совершенствовать умение приседать, держа руки за головой; из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую; выполнять выпад вперед, в сторону; свободно размахивать ногой вперед-назад, держась за опору.

Спортивные упражнения

Совершенствовать сформированные ранее и развивать навыки езды на двухколесном велосипеде, самокате, санках; игры в хоккей (элементы). Сформировать навык скольжения по ледяной дорожке на одной ноге; навык скольжения с невысокой горки на двух ногах.

Спортивные игры

Совершенствовать навыки игры в футбол (элементы), баскетбол (элементы), бадминтон (элементы), городки (элементы). Формировать навыки игры в настольный теннис (элементы).

Подвижные игры

Совершенствовать навыки игры в разнообразные подвижные игры, в игры с элементами соревнования.

Формирование основ здорового образа жизни

Формировать правильную осанку и свод стопы. Продолжать закаливание организма с использованием всех доступных природных факторов, совершенствовать адаптационные способности организма детей, умение приспосабливаться к изменяющимся условиям внешней среды.

 

 

2.2. Комплексно-тематическое планирование

Тематическое планирование на старшую логопедическую группу

Кириллова Ю.А. стр. 75-92

месяц	недели	Лексическая тема	Виды упражнений	Комплекс ОРУ	Задачи коррекционные	ОВД	Итоговое занятие
сентябрь	3-4	диагностика
октябрь	1	Мой город - Мурманск	Развитие слухового восприятия	«Наш город морской» ОРУ с флажками	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Пройти по доске до конца, повернуться и идти назад	Если будет трудно. (ф. д.)
	2	Овощи. Огород.	Развитие пространственного восприятия	«Осенние листочки» ОРУ с гимнастической Палкой	Повышать работоспособность	Прыгать на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой
	3	Фрукты. Сад.	На переключение внимания	«Мы по садику гуляли» ОРУ с малым мячом	Развивать слуховое, зрительное, речевое внимания	Бросать в даль мячи поочередно правой и левой рукой
	4	Человек. Части тела.	На развитие ловкости и координации движений	«Мы стараемся» ОРУ без предметов	Отрабатывать точность и ритмичность	Подлезать под веревку, под дугу, прямо, правым и левым боком
ноябрь	1	Россия. Москва.	На развитие моторики кистей рук	«Поход» ОРУ с обручем	Отрабатывать навык произношения коротких стихов и закличек	Пройти по гимнастической скамейке, затем спустится с нее	.Друга удалось догнать? Эй, ловишка выходи! (ф.д.)
	2	Дикие животные	На развитие физиологического и речевого дыхания	«Поход» ОРУ с мячом большого диаметра	Развивать мимическую мускулатуру, мышцы языка, губ, нижней челюсти	Прыгать на одной ноге на месте
	3	Домашние животные	На развитие общей моторики	«Новоселье» ОРУ с обручем	Стабилизировать эмоционально-волевую сферу средствами психогимнастики	Переходить по гимнастической стенке с одного пролета на другой вправо-влево
	4	Домашние птицы	На развитие коррекции психо-эмоциональных процессов	«Прилетайте к нам на чай» Элементы спортивных эстафет, без предметов	Развивать мелкую моторику	Пролезать в обруч
декабрь	1	Зима. Изменения в природе	На развитие мимики	«Зима пришка» ОРУ на гимнастической скамейке	Учить правильно управлять процессом переключения, напряжения и расслабления мышц	Перепрыгивать последовательно через 4-6 гимнастических палок	В царстве Снежной Колевы.(ф.д.)
	2	Зимущие птицы.	На формирование, темпа, ритма и интонационной выразительности речи	«Нам мороз не по чем» ОРУ с обручем	Развивать и укреплять правильное дыхание, отрабатывать умение распределения экономного выдоха	Прокатывать мяч двумя руками по гимнастической скамейке
	3	Экзоческие животные.	- работа над мимикой лица	«В зимнем лису» ОРУ без предметов	Отрабатывать точность, ритмичность, переключаемость и объем артикулярных движений	Вползать на наклонную доску и сползать с нее
	4	Новый год	На развитие мимики	«Новый год! У дверей, у ворот» ОРУ с бумажной салфеткой	Отрабатывать точность и ритмичность	Ползать по гимнастической скамейке с опорой на колени и предплечье
январь	2	Посуда	Развитие слухового восприятия	«Святки» ОРУ с кубиками	Стабилизировать эмоционально-волевую сферу средствами психогимнастики	Пройти по ребристой доске ступая на рейке на скаме	.Зимний олимпийский калейдоскоп.(ф.д.)
	3	Продукты питания	На развитие чувства ритма	«Дружная зарядка» ОРУ с массажным мячом	Упражнения с речью и движением	Прыгать в длину с места
	4	Зимние забавы	Речевые мимические упражнения	«Щенячий футбол» ОРУ с гимнастической палкой	Обучение правильному носовому дыханию при спокойно сомкнутых губах	Бросать мяч вверх и ловить его одной рукой
Февраль	1	Одежда	На развитие мимики	«Спорт, здоровье, Я» ОРУ с мячами	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Стоять на одной ноге, вторая в сторону, руки вверх	Белый медвежонок в гостях у детей. (ф.д.) Зимние забавы. (ф.р.)
	2	Обувь	На развитие слухового внимания	«Спорт, здоровье, Я» ОРУ с обручем	Совершенствовать навык произношения коротких стихов и закличек	Подпрыгивать на месте: ноги скрестно-ноги врозь, одна нога вперед, другая назад
	3	Головные уборы	На переключение внимания	«Солнышко в дождик» ОРУ с гимнастической палкой	Автоматизировать звуки в результате запоминания речевого материала	Метать в горизонтальную цель мячи
	4	День Защитника Отечества	На развитие голоса и дыхания	«Аты-баты, шли солдаты» ОРУ на коврике	Отрабатывать точность, ритмичность, переключаемость и объем артикулярных движений	Переползать через несколько препятствий подряд
март	1	Международный женский день	На формирование, темпа, ритма и интонационной выразительности речи	«Мамин день» ОРУ с платочками	Вырабатывать навык диафрагмально – релаксационного дыхания	Перешагивать один за другим 5-6 кубов набивных мячей	В гостях у солнышка.(ф.д.)
	2	Перелетные птицы	На развитие коррекции психо-эмоциональных процессов	«Мы сильные, мы крепкие» ОРУ с гантелями	Развивать слуховое, зрительное, речевое внимание	Идти по скамейке гимнастическим шагом
	3	Весна	На развитие физиологического и речевого дыхания	«Весна красна» ОРУ с элементами спортивных эстафет	Отрабатывать навык произношения коротких стихов и считалок	Прокатывать мячи по прямой, «змейкой» с помощью палочек, дощечек
	4	Профессии	На развитие моторики кистей рук	«Все работы хороши» ОРУ с канатом	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Ползать на четвереньках по гимнастической скамейке назад
апрель	1	Транспорт. ПДД.	На координацию движений	«Путешествие за светофором» ОРУ с флажками	Отрабатывать точность, ритмичность, переключаемость и объем артикулярных движений	Выполнять челночный бег 3 раз по 8-10 метров	Космическая олимпиада.(ф.д.)
	2	Космос	На развитие чувства ритма	«Космонавты» ОРУ с кубиками	Развивать слуховое, зрительное, речевое внимание	Идти по гимнастической скамейке, ставя ногу с носка, руки в стороны
	3	Рыбы	Речевые подвижные игры	«Подводное царство» ОРУ с мешочком	Отрабатывать навык произношения коротких стихов и считалок	Прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед
	4	Насекомые	На развитие слухового внимания	«На лесной полянке» ОРУ с элементами эстафет	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Бросать мяч вверх, об землю и ловить его двумя руками
май	1	День победы	Развитие пространственного восприятия	«День победы» ОРУ с массажными мячиками	Развивать умение ориентироваться на собственном теле в пространстве, выделяя отношения лево-право, вверх-вниз, вперед-назад	Перебрасывать мяч друг другу из разных исходных положений, разными способами и в разных построениях	Чудо остров.(ф.д.) Путешествие в Спортландию.(ф.р.)
	2	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика
	3	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика

 

 

Тематическое планирование на подготовительную логопедическую группу

Кириллова Ю.А. стр. 84-92

месяц	недели	Лексическая тема	Виды упражнений	Комплекс ОРУ	Задачи коррекционные	ОВД	Итоговое занятие
сентябрь	3-4	диагностика
октябрь	1	Любимый город	Развитие слухового восприятия	«Прогулка по городу» ОРУ с флажками	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Пройти по веревке прямо и боком, по канату	Если будет трудно. (ф. д.)
	2	Овощи. Работа людей в огороде	Развитие пространственного восприятия	«Осень золотая» ОРУ с обручем	Повышать работоспособность	Пройти по гимнастической скамейке приставным шагом
	3	Фрукты. Работа людей в саду	На переключение внимания	«Золотые колоски» ОРУ с шишками	Развивать слуховое, зрительное, речевое внимания	Пройти по узкой стороне гимнастической скамейки прямо
	4	Лес. Грибы.	На развитие ловкости и координации движений	«Осенью в саду» без предметов	Отрабатывать точность и ритмичность	Стоять на одной ноге, руки в стороны
ноябрь	1	Лес. Ягоды	На развитие моторики кистей рук	«Что же это? Это осень» ОРУ с лентой	Отрабатывать навык произношения коротких стихов и закличек	Прыгать с зажатым между ногами мешочком с песком прямо и боком	.Друга удалось догнать? Эй, ловишка выходи! (ф.д.)
	2	Домашние птицы	На развитие физиологического и речевого дыхания	«Детский сад, детский сад! Очень много в нем ребят!» ОРУ с мешочком	Развивать мимическую мускулатуру, мышцы языка, губ, нижней челюсти	Прыгать вверх из глубокого приседа
	3	Домашние животные	На развитие общей моторики	«Мамины помошники» ОРУ с гимнастической палкой	Стабилизировать эмоционально-волевую сферу средствами психогимнастики	Пройти по узкой стороне гимнастической скамейки прямо
	4	Россия. Москва	На развитие коррекции психо-эмоциональных процессов	«Раз, два, три, четыре» Элементы спортивных эстафет, без предметов	Развивать мелкую моторику	Стоять на одной ноге, руки в стороны
декабрь	1	Зимушка зима	На развитие мимики	«Белоснежная зима» ОРУ на гимнастической скамейке	Учить правильно управлять процессом переключения, напряжения и расслабления мышц	Бросать мяч вверх, об землю и ловить его двумя руками	В царстве Снежной Колевы.(ф.д.)
	2	Дикие животные, животные севера	На формирование, темпа, ритма и интонационной выразительности речи	«Галки, снегири, синицы» ОРУ с обручем	Развивать и укреплять правильное дыхание, отрабатывать умение распределения экономного выдоха	Вести мяч в разных направлениях одной рукой
	3	Зимние забавы	- работа над мимикой лица	«В зимнем лису» ОРУ без предметов	Отрабатывать точность, ритмичность, переключаемость и объем артикулярных движений	Лазать с одного пролета гимнастической стенки на другой
	4	Новый год.	На развитие мимики	ОРУ с бумажной салфеткой	Отрабатывать точность и ритмичность	Лазать по гимнастической стенке с изменением темпа
январь	2	Человек. Части тела	Развитие слухового восприятия	«Святки» ОРУ с кубиками	Стабилизировать эмоционально-волевую сферу средствами психогимнастики	Пройти по гимнастической скамейке с остановкой посередине и перешагиванием через предмет	.Зимний олимпийский калейдоскоп.(ф.д.)
	3	Мебель, бытовая техника	На развитие чувства ритма	«Домашние птицы» ОРУ с массажным мячом	Упражнения с речью и движением	Метать мешочки с песком вдаль
	4	Посуда	Речевые мимические упражнения	«Щенячий футбол» ОРУ с гимнастической палкой	Обучение правильному носовому дыханию при спокойно сомкнутых губах	Подлезать под несколькими дугами подряд, прямо и боком
Февраль	1	Профессии. Инструменты правила безопасности	На развитие мимики	«Эти забавные животные» ОРУ с мячами	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Кружиться на месте с закрытыми глазами	Белый медвежонок в гостях у детей. (ф.д.) Зимние забавы. (ф.р.)
	2	Продукты. Хлеб	На развитие слухового внимания	«Спорт, здоровье, Я» ОРУ с обручем	Совершенствовать навык произношения коротких стихов и закличек	Спрыгивать с высоты 30 см на мат
	3	Обувь	На переключение внимания	«Мы сильные и крепкие» ОРУ с гимнастической палкой	Автоматизировать звуки в результате запоминания речевого материала	Ползать на четвереньках с опорой на кисти рук и ступни ног
	4	День Защитника Отечества	На развитие голоса и дыхания	«Бегут ручьи, кричат грачи» ОРУ на коврике	Отрабатывать точность, ритмичность, переключаемость и объем артикулярных движений	Подлезать под гимнастическую скамейку
Март	1	Весна. Времена года	На формирование, темпа, ритма и интонационной выразительности речи	«Мамин день» ОРУ с платочками	Вырабатывать навык диафрагмально – релаксационного дыхания	Пройти по веревке, продвигаясь вперед прыжками на двух ногах	В гостях у солнышка.(ф.д.)
	2	Международый женский день	На развитие коррекции психо-эмоциональных процессов	«В моей семье» ОРУ с гантелями	Развивать слуховое, зрительное, речевое внимание	Пройти по гимнастической скамейке продвигаясь вперед прыжками на двух ногах
	3	Одежда. Головные уборы	На развитие физиологического и речевого дыхания	«Части тела» ОРУ с элементами спортивных эстафет	Отрабатывать навык произношения коротких стихов и считалок	Прыгать в длину с места
	4	Перелетные птицы	На развитие моторики кистей рук	«Путешествие за светофором» ОРУ с канатом	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Катать мячи правой и левой ногой по прямой, между предметами
апрель	1	Транспорт. Правила дорожного движения	На координацию движений	«Космические мотивы» ОРУ с флажками	Отрабатывать точность, ритмичность, переключаемость и объем артикулярных движений	Ползать по гимнастической скамейке по стене	Космическая олимпиада.(ф.д.)
	2	День Космонавтики	На развитие чувства ритма	«Родной край» ОРУ с кубиками	Развивать слуховое, зрительное, речевое внимание	Ползать по гимнастической скамейке на животе
	3	Цирк. Зоопарк	Речевые подвижные игры	«Мы уже готовы к школе» ОРУ с мешочком	Отрабатывать навык произношения коротких стихов и считалок	Перебрасывать набивные мячи двумя руками снизу от груди, сверху
	4	День Победы	На развитие слухового внимания	«На лесной полянке» ОРУ с элементами эстафет	Формировать звукозрительно-двигательную координацию	Перебрасывать мяч друг другу с отскоком от земли, из-за головы, от груди на месте
май	1	Уголок природы. Рыбы, цветы	Развитие пространственного восприятия	«День победы» ОРУ с массажными мячиками	Развивать умение ориентироваться на собственном теле в пространстве, выделяя отношения лево-право, вверх-вниз, вперед-назад	Вести мяч в разных направлениях одной рукой	Чудо остров.(ф.д.) Путешествие в Спортландию.(ф.р.)
	2	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика
	3	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика	Итоговая диагностика