Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2021-03-17 | 57 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Дополнительная информация
Практический блок 2 часа
Источники для изучения:
1. Глухов В.П. Специальная педагогика и специальная психология: учебник для академического бакалавриата / В.П. Глухов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 295с. - (Серия: Бакалавр. Академический курс)(библиотека).
2. Н.М.Назарова. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. — 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005 - 400 с.. текст электоронный URL:https://uchebnikfree.com/pedagogika-spetsialnaya-uchebniki/spetsialnaya-pedagogika-uchebnika.html
3. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. - СПб: Речь, 2003.-391 с..Текст электронный URL: http://www.psi-sintez.ru/Psychoparesis/Isaev
4. Левченко И.Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений
. —— М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с. Текст электронный URL: http://pedlib.ru/Books/6/0011/6_0011-1.shtml
Уважаемые студенты! Познакомьтесь с темой, сохраните текст для будущего составления кроссвордов по этой теме. Продолжайте пополнять словарь понятиями.
Мы проводим семинарское занятие. Важно быть на уроке, активно участвовать в семинаре. Студенты, пропустившие занятия будут отрабатывать тему в устном плане индивидуально. По окончании семинара мы познакомимся с новой темой.
1. Семинар - 2 часа
Вопросы:
1. классификация умственной отсталости;
|
2. причины
3. психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью;
4. возможности воспитания умственно отсталого ребенка в семье
5. патронат семей, имеющих детей с умственной отсталостью.
Используйте для выступления сообщения, подготовленные заранее.
Теоретический блок 1 часа
Тема: Психолого–педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата.
1.Область специальной педагогики, изучающая нарушения ОДА
2. Причины нарушений ОДА.
3. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата
4. Понятие ДЦП
5. Психолого–педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата.
1. В настоящее время все более актуальной становится проблема профилактики, медицинской, психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, социальная адаптация и интеграция в общество этих детей и включение их в общественно-полезную деятельность.
Врожденные и приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата наблюдаются у 5—7 % детей. Большую часть детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата составляют дети с церебральными параличами (89 %). По данным ряда авторов, на 10 000 новорожденных приходится 34—42 ребенка, страдающих церебральным параличом. За последнее десятилетие в России увеличилось количество детей с ДЦП. Это вызвало развитие новой области в специальной педагогике.
Дополнительная информация
Практический блок 2 часа
Источники для изучения:
1. Глухов В.П. Специальная педагогика и специальная психология: учебник для академического бакалавриата / В.П. Глухов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 295с. - (Серия: Бакалавр. Академический курс)(библиотека).
|
2. Н.М.Назарова. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. — 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005 - 400 с.. текст электоронный URL:https://uchebnikfree.com/pedagogika-spetsialnaya-uchebniki/spetsialnaya-pedagogika-uchebnika.html
3. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. - СПб: Речь, 2003.-391 с..Текст электронный URL: http://www.psi-sintez.ru/Psychoparesis/Isaev
4. Левченко И.Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений
. —— М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с. Текст электронный URL: http://pedlib.ru/Books/6/0011/6_0011-1.shtml
Уважаемые студенты! Познакомьтесь с темой, сохраните текст для будущего составления кроссвордов по этой теме. Продолжайте пополнять словарь понятиями.
Мы проводим семинарское занятие. Важно быть на уроке, активно участвовать в семинаре. Студенты, пропустившие занятия будут отрабатывать тему в устном плане индивидуально. По окончании семинара мы познакомимся с новой темой.
1. Семинар - 2 часа
Вопросы:
1. классификация умственной отсталости;
2. причины
3. психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью;
4. возможности воспитания умственно отсталого ребенка в семье
5. патронат семей, имеющих детей с умственной отсталостью.
Используйте для выступления сообщения, подготовленные заранее.
Теоретический блок 1 часа
Тема: Психолого–педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата.
1.Область специальной педагогики, изучающая нарушения ОДА
2. Причины нарушений ОДА.
3. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата
4. Понятие ДЦП
5. Психолого–педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата.
1. В настоящее время все более актуальной становится проблема профилактики, медицинской, психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, социальная адаптация и интеграция в общество этих детей и включение их в общественно-полезную деятельность.
Врожденные и приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата наблюдаются у 5—7 % детей. Большую часть детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата составляют дети с церебральными параличами (89 %). По данным ряда авторов, на 10 000 новорожденных приходится 34—42 ребенка, страдающих церебральным параличом. За последнее десятилетие в России увеличилось количество детей с ДЦП. Это вызвало развитие новой области в специальной педагогике.
|
Причины нарушений опорно-двигательного аппарата
1. Внутриутробная патология (в настоящее время многими исследователями доказано, что более 400 факторов могут оказать воздействие на ЦНС развивающегося плода, особенно в период до 4 мес. внутриутробного развития): инфекционные заболевания матери: микробные, вирусные (за последние годы распространённость нейроинфекций возросла, особенно вирусных – таких, как гриппозные, герпес, хламидиозы и др.);
последствия острых и хронических соматические заболевания матери (сердечно-сосудистые, эндокринные нарушения);
тяжелые токсикозы беременности;
несовместимость по резус-фактору или группам крови;
травмы, ушибы плода;
интоксикации;
экологические вредности.35 - 60%
2. Родовая травма, асфиксия.40,2 %
3. Патологические факторы, действующие на организм ребенка на первом году жизни:
нейроинфекции (менингит, энцефалит и др.);
травмы, ушибы головы ребенка;
осложнение после прививок.
Сочетание внутриутробной патологии с родовой травмой считается в настоящее время одной из наиболее частых причин возникновения ДЦП.
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!