Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2021-02-05 | 121 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Основные задачи:
· установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
· создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной поддержки;
· объединение усилий для музыкального развития и воспитания детей;
· активизация и обогащение музыкальных умений родителей.
Направления взаимодействия с родителями воспитанников | Формы взаимодействия с родителями воспитанников |
Повышение компетентности в вопросах музыкального воспитания детей; | индивидуальные беседы; индивидуальные консультации; консультации-тренинги; анкетирование; оформление папок-передвижек; оформление информационного стенда; участие в групповых родительских собраниях; вечер вопросов и ответов. |
-Вовлечение родителей в музыкально-образовательное пространство ДОУ. | привлечение родителей к посильному участию в совместном формировании развивающей предметно пространственной среды; дни открытых дверей, открытые занятия; семинары – практикумы; круглый стол; родительская гостиная. |
План работы с родителями.
Срок проведения | Форма мероприятия | Тема | |
Сентябрь | Родительские собрания |
| |
Индивидуальные консультации | По желанию родителей | ||
Октябрь | Памятка | «Внешний вид детей на музыкальных занятиях» | |
Анкетирование | «Выявление уровня компетенции родителей в вопросах музыкального воспитания» | ||
Открытые мероприятия | «Праздник осени» | ||
Ноябрь | Оформление информационного стенда | «Значение ритмики»; «Диагностика музыкальных способностей дошкольников» | |
Декабрь | Консультация | «Организация праздника в семье» | |
| |||
Оформление информационного стенда | «Подарите ребенку новогоднюю сказку» | ||
Открытые мероприятия | «Весело, весело встретим Новый Год!» | ||
Январь | Консультация | «Охрана детского голоса» | |
Вечер вопросов и ответов | |||
Оформление информационного стенда | «Как вести себя в театре» | ||
Февраль | Консультация | «Театрализованная деятельность в детском саду» | |
Семинар-практикум | «Поиграем, пошалим» | ||
Открытые мероприятия | «Растим защитника Отечества» | ||
Март | Памятка | «Музыкальная терапия» | |
Консультация | «Организация выходного дня» | ||
Открытые мероприятия | «Мамин день» | ||
Апрель | Консультация | «Сказка и музыка» | |
Мастер-класс | «Использование музыкальных здоровьесберегающих технологий дома» | ||
Май | Консультация | «Игры, развивающие вокальные навыки» | |
Индивидуальные беседы | «Рекомендации по продолжению музыкальной деятельности вне ДОУ» | ||
Совместное заседание родительского комитета и сотрудников по поводу проведения выпускных. | «Скоро в школу» | ||
Открытые мероприятия | «До свидания, детский сад!» | ||
Июнь | Индивидуальные консультации |
В течение года:
· индивидуальные консультации с родителями (по желанию);
· оформление информационного стенда, разработка новых рекомендаций, подбор статей, в том числе на страничке музыкального руководителя сайта ДОУ;
· оформление фото- и видеорепортажа о проведенных мероприятиях;
· оформление папок-передвижек, информационных бюллетеней, памяток;
· продолжать подбор музыкального материала для фонотеки, приобщая к процессу родителей.
· использование информационно – коммуникативных технологий;
· подбор иллюстративного материала к занятиям, для родительских уголков группы, информационного материала для оформления стендов, папок-передвижек, подбор нотного материала и пр.;
|
· подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями развлечений, праздников и других мероприятий;
· обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;
· создание презентаций (в программе Рower Рoint) для повышения эффективности образовательной работы с детьми и педагогической компетенции у педагогов, родителей;
· оформление буклетов по вопросам развития музыкальности детей, материалов по различным направлениям деятельности.
План работы с педагогическим коллективом по музыкальному воспитанию детей.
Качество реализации программы музыкального образования детей в ДОУ зависит от уровня профессиональной компетентности и музыкальной культуры воспитателей, которые непосредственно общаются с детьми на протяжении всего времени их пребывания в ДОУ.
Направления взаимодействия музыкального руководителя с педагогическим коллективом ДОУ:
· ознакомление воспитателей с теоретическими вопросами музыкального образования детей;
· разъяснение содержания и методов работы по музыкальному образованию детей в каждой возрастной группе;
· обсуждение сценариев праздников и развлечений;
· взаимодействие в изготовлении праздничного оформления, декораций, костюмов, в оформлении интерьера дошкольного образовательного учреждения к праздникам;
· взаимодействие в организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды ДОУ;
· оказание методической помощи педагогическому коллективу в решении задач музыкального образования детей;
· участие в педагогических советах ДОУ;
· взаимодействие со старшим воспитателем ДОУ, инструктором по физической культуре, учителем - логопедом, педагогом - психологом.
Формы взаимодействия:
· индивидуальные и групповые консультации, в ходе которых обсуждаются вопросы индивидуальной работы с детьми; музыкально-воспитательная работа в группах; используемый на занятиях музыкальный репертуар; вопросы организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды ДОУ;
· практические занятия педагогического коллектива, включающие разучивание музыкального репертуара, освоение и развитие музыкально-исполнительских умений воспитателей;
|
· проведение вечеров досугов и развлечений с последующим анализом и обсуждением с точки зрения взаимодействия всего педагогического коллектива в решении задач музыкального развития детей;
· организация смотров-конкурсов проектов музыкально-развивающей среды в ДОУ, в отдельно взятой группе;
· совместная подготовка семинаров-практикумов по проблеме ценностного воспитания и развития ребенка-дошкольника средствами музыки; мастер – классы;
· музыкальные гостиные и вечера встреч с музыкой, организованные в ДОУ;
· круглые столы по темам:
· совместное проектирование планов работы, их корректировка по мере решения общих задач;
· совместное проектирование музыкально-образовательной среды в ДОУ, в группах;
· совместное обсуждение результатов диагностики и индивидуальных музыкальных проявлений ребенка в условиях занятия и в повседневной жизнедеятельности;
· взаимные консультации по использованию музыкального материала в образовательном процессе ДОУ, в решении разнообразных задач воспитания и развития.
Срок проведения | Возрастная группа | Форма мероприятия | Тема | Содержание | |
Сентябрь | Все группы | Подгрупповая или индивидуальная консультация | Работа с молодыми и начинающими педагогами | Некоторые вопросы методики музыкального
воспитания, организация муз. процесса в
группе, традиции детского сада, обязанности
воспитателя в музыкальном воспитании
дошкольников, эстетика внешнего вида
воспитателя на праздничных мероприятиях.
| |
Октябрь
| Все группы |
| «Подготовка к празднику осени – орг. моменты» | ||
Открытый просмотр Осенних праздников в группах. | Анализ осенних праздников в группах. | Музыкальное воспитание дошкольников (в рамках обобщения опыта работы музыкального руководителя). Итоги работы: достоинства и недостатки, работа над ошибками | |||
Ноябрь | Все группы | Консультация | Организация музыкальной деятельности в группах в рамках РППС | Содержание групповых музыкальных центров в соответствии с программными требованиями и возрастом детей | |
Декабрь
| Все группы | Репетиции с воспитателями по подготовке к праздникам. | Новогодние праздники | ||
| Анализ новогодних праздников в группах | Итоги работы: достоинства и недостатки, работа над ошибками, взаимодействие музрука с родителями, детьми, педагогами | |||
Январь | Все группы | Консультация | Организация музыкальной деятельности в группах в рамках РППС | Содержание групповых музыкальных центров в соответствии с программными требованиями и возрастом детей. | |
Февраль | Все группы | Консультация | Музыкальная деятельность как средство развития творческой детской инициативы. | Тематическое содержание музыкальной образовательной деятельности для индивидуальной работы с детьми. | |
Старшие и подготовительные группы | Открытый просмотр развлечений | 23 февраля | Итоги работы: достоинства и недостатки, работа над ошибками. | ||
Март | Все группы | Репетиции с воспитателями по подготовке к праздникам. | 8 марта, Масленица | ||
Открытый просмотр праздника для мам в группах | Анализ праздников в группах. | Итоги работы: достоинства и недостатки, работа над ошибками, взаимодействие музрука с родителями, детьми, педагогами. | |||
Апрель | Все группы | Мастер-класс | Игровая музыкальная деятельность | Тематика музыкальных игр для использования в совместной деятельности педагога с детьми при проведении режимных моментов. | |
Май | Старшие, подготовительные группы | Репетиции с воспитателями по подготовке к празднику. | День Победы | ||
Подготовительные группы | Репетиции с воспитателями по подготовке к празднику | Выпускной | |||
Май | Подготовительные группы | Открытый просмотр выпускного праздника в группах. | Анализ праздника | Итоги работы: достоинства и недостатки, работа над ошибками, взаимодействие музрука с родителями, детьми, педагогами. | |
Все группы | Презентация | Выполнение задач музыкального образования. | Итоги работы за год: результаты, достигнутые за год. Перспективы на новый учебный год. |
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!