Порядок организации процедуры балльно-рейтинговой системы

Успешность выполнения проекта  оценивается исходя из 100 максимально возможных баллов. При этом, оценки по отдельным проектам суммируются и определяется набранная сумма баллов. Она делится на максимально-возможное число баллов и умножается на 100. 

Студент получает оценку «зачтено» в семестре, если в ходе текущего контроля или в ходе текущего и промежуточного контролей он набрал по дисциплине не менее 60 баллов.

Студент, набравший за семестр по дисциплине (модулю) менее 30 баллов, является неуспевающим. В экзаменационной (зачетной) ведомости проставляется оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено». Студент, в данном случае, считается имеющим академическую задолженность.

При количестве рейтинговых баллов от 30 до 59 баллов студенту предоставляется возможность в течение последней недели семестра и первой недели экзаменационной сессии подготовить (доработать) и защитить проект.

Основными критериями и показателями оценки курсового проекта обучающегося являются:

 

Критерии	Показатели
Полнота раскрытия темы	- цели, основные задачи и пункты содержания; - точки зрения российских и зарубежных экономистов, представленные в форме научной дискуссии; - аналитические данные по исследуемой проблеме за последние 3 года, представленные в форме таблиц и рисунков; - выводы по результатам исследования; - рекомендации по решению выявленных проблем.
Самостоятельность написания курсовой работы	- наличие собственной позиции автора по проблемным вопросам темы курсовой работы; - аргументированность выводов автора со ссылкой на цитаты и нормативные акты.
Стиль изложения	- стиль изложения должен быть научным, не допускается изложение от первого лица, а также разговорная речь или публицистическая стилистика.
Оформление курсовой работы	- работа должна быть оформлена в соответствии с предъявляемыми требованиями
Сроки предоставления курсовой работы	Работа должна быть сдана научному руководителю в законченном виде в срок – до 15 апреля

- шкала оценивания курсового проекта

Критерии	Количество баллов
Полнота раскрытия темы1	0-40
Самостоятельность написания курсовой работы	0-10
Стиль изложения	0-5
Оформление курсовой работы	0-10
Сроки предоставления курсовой работы	0-5
Защита курсовой работы	0-30
Итого	0-100

¹ – при отсутствии научной дискуссии, проводимой автором работы, минус 7 баллов от результата по данной позиции.

 

 

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Клаверов В.Б. Управление проектами [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / В.Б. Клаверов. — Электрон. текстовые данные. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 147 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/69295.html — ЭБС «IPRbooks», по паролю;

2. Предпринимательство [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, специальности «Коммерция (торговое дело)»/ А.Н. Романов [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017.— 689 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/71222.html. — ЭБС «IPRbooks»

3. Проектная деятельность как способ развития личности студентов и их профессиональной подготовки [Электронный ресурс]: методические указания — Электрон. текстовые данные. — Нижний Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2015. — 32 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/54955.html.

б) дополнительная литература

1. Дмитриева И.Е. Государственные и муниципальные финансы [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов экономических вузов/ Дмитриева И.Е., Биндасова Н.А.— Электрон. текстовые данные. — Саратов: Вузовское образование, 2016.— 154 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/49905.html. — ЭБС «IPRbooks»

2. Ким Хелдман Управление проектами. Быстрый старт [Электронный ресурс] / Хелдман Ким. — Электрон. текстовые данные. — Саратов: Профобразование, 2017. — 352 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/63809.html — ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Кузнецова, Е. В. Управление портфелем проектов как инструмент реализации корпоративной стратегии: учебник для бакалавриата и магистратуры / Е. В. Кузнецова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 177 с. https://biblio-online.ru/bcode/433975 - по паролю

 

в) программное обеспечение

1. Операционная система Microsoft Windows 8.1 Professional 1 Лицензия №: 64556638 от 23.12.2014

2. Операционная система Microsoft Windows 7 Professional Лицензия №: 46326653 от 28.09.2009 Бессрочная лицензия

3. Программное обеспечение Microsoft Office Professional Plus 2013 Лицензия №: 64367059 от 17.11.2014 Бессрочная лицензия

4. Антивирус Dr Web Security Suite комплексная защита + центр управления договор №2018.50243 от 03.05.2018г

 

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

 

2018/2019	Электронно-библиотечная система «IPRbooks» (www.iprbookshop.ru) ООО «Ай Пи Эр медиа»	Контракт № 4232/18 от 26.06.2018 г. Контракт № 0077/Б-18 от 15.11.2018 г.	10.10.2018 г.- 10.10.2019 г.     10.12.2018 г.- 10.10.2019 г.	4000   100% обучающихся
	Электронно-библиотечная система «Консультант студента» (www.studentlibrary.ru) ООО «Политехресурс»	Контракт № 0067/Б-18 от 10.07.2018 г.	01.09.2018 г. - 31.08.2019 г.	4200 +200
	Справочно-правовая система «Консультант Плюс» ( www.konsultant.ru ) ООО РИЦ 037 «ЗЕМЛЯ-СЕРВИС»	Договор № 1455/2013/С от 01.06.2013 г.	С 01.06.2013 г.	неограничено
	Электронная база данных «ПОЛПРЕД Справочники» Polpred.com (www.polpred.com) ООО «ПОЛПРЕД Справочник»	Соглашение от 11.01.2018 г.	19.04.2010 г. -15.10.2019 г.	неограничено
	Электронно-библиотечная система «Юрайт» (www.biblio-online.ru) ООО «Электронное издательство Юрайт»	Договор от 30.07.2018 г.	31.07.2018 г.- 30.07.2019 г.	неограничено

 

2019/2020	Электронно-библиотечная система «IPRbooks» (www.iprbookshop.ru) ООО Компания «Ай Пи Ар медиа»	Лицензионный договор № 5443/19 от 29.07.2019 г. Лицензионный договор № 5444/19 от 29.07.2019 г.	10.10.2019 г.- 10.10.2020 г.	4000
	Электронно-библиотечная система «Консультант студента» (www.studentlibrary.ru) ООО «Политехресурс»	Контракт № 0056/Б-19 от 26.07.2019 г.	01.09.2019 г. - 31.08.2020 г.	4500 +300
	Электронно-библиотечная система «Юрайт» (www.biblio-online.ru) ООО «Электронное издательство Юрайт»	Контракт № 0042/Б-19 от 29.05.2019 г.	01.09.2019 г.- 31.08.2020 г.	неограничено
	Справочно-правовая система «Консультант Плюс» ( www.konsultant.ru ) ООО РИЦ 037 «ЗЕМЛЯ-СЕРВИС»	Договор № 1455/2013/С от 01.06.2013 г.	С 01.06.2013 г.	неограничено
	Электронная база данных «ПОЛПРЕД Справочники» Polpred.com (www.polpred.com) ООО «ПОЛПРЕД Справочник»	Соглашение от 11.01.2018 г.	19.04.2010 г. -15.10.2019 г.	неограничено

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы бакалавриата, включает в себя лаборатории, оснащенные лабораторным оборудованием, в зависимости от степени его сложности.

Помещения для самостоятельно работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.

 

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

11.1 Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

 

Цель проектной деятельности - приобретение, закрепление или развитие практически значимых знаний и умений (компетенций), необходимых в выбранной профессиональной деятельности, а также опыт самоорганизации.

Проект – это специально организованная, мотивированная самостоятельная деятельность студентов, имеющая основной целью решение определенной практически или теоретически значимой проблемы, оформленное в виде конечного продукта, который можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.

Проект имеет четко поставленные задачи, критерии достижения результата и ограниченные сроки выполнения. Основные требования к результату проектной деятельности (продукту): соответствие заданным параметрам, выполнение в соответствии с заявленными компетенциями, отторжимость от создателя (создателей), практическая значимость.

С точки зрения целей, особенностей процесса проектной деятельности и результатов различаются следующие типы проектов:

1. Исследовательский (научно-исследовательский) – проект, основной целью которого является проведение исследования, предполагающего получение в качестве результата научного или научно-прикладного продукта (статьи/публикации, отчета, аналитического обзора или записки, заявки на научный грант, методического пособия и т.п.). Исследовательские проекты рекомендуется оформлять в виде отчета. По форме, отчет может быть подобным курсовому проекту либо отдельные результаты фиксируется в оценочном листе по проекту заказчиком проекта с указанием объема выполненных работ (в часах) и качества выполненных работ в баллах (до 5 баллов).. Каждый исследовательский проект рекомендуется сопровождать научной публикацией;

2. Практико-ориентированный (прикладной) – проект, основной целью которого является решение прикладной задачи, чаще всего по запросу внешнего по отношению к КГУ им. К.Э. Циолковского заказчика; результатом такого проекта может быть разработанное и обоснованное проектное решение, бизнес-план или бизнес-кейс, изготовленный по заказу продукт и другие результаты профессиональной деятельности. По форме, отчет может быть подобным курсовому проекту либо отдельные результаты профессиональной деятельности фиксируется в оценочном листе по проекту заказчиком проекта с указанием объема выполненных работ (в часах) и качества выполненных работ в баллах (до 5 баллов). Форма отчета определяется ведущим преподавателем (организатором проекта).

3. Сервисный – проект, направленный на решение некоторых служебных задач в рамках проводимых мероприятий или для обеспечения текущей работы Университета и/или его структурных подразделений, способствующий развитию преимущественно организационных и коммуникационных компетенций студентов. Результатом такого проекта является зафиксированный и оцененный вклад участника проекта в организацию какого-либо мероприятия (например, круглого стола, конференции, олимпиады, экскурсии, дня открытых дверей, приемной кампании и т.д.) или в реализацию организационных процессов (например, организацию обратной связи преподавателя и студентов, техническую подготовку учебных материалов, организационную помощь в процессе проведения занятий, особенно с участием большого числа обучающихся, и т.п.). Выполнение таких задач фиксируется в оценочном листе по проекту руководителем мероприятия с указанием объема выполненных работ (в часах) и качества выполненных работ в баллах (до 5 баллов).

С точки зрения способов организациивыделяются следующие типы проектов:

· индивидуальный – проект, который может быть выполнен одним участником, предполагает индивидуальную работу;

· групповой – проект, который выполняется командой участников, предполагает коллективный результат;

· внешний – проект, выполняемый по запросу внешних по отношению к Университету заказчиков,

· внутренний – проект, выполняемый по заказу структурных подразделений Университета.

Предложение и выбор проектов могут осуществляться на основе предложенного в рабочей программе списка исследовательских проектов, с помощью иных сервисов и инструментов организации проектной деятельности, предлагаемых управлением культурно-воспитательной деятельности, центром организации практик и трудоустройства выпускников, кафедрами, институтами, работодателями, общественными организациями и другими, включая предложения студентов. В университете, институте, факультете может быть организована «Ярмарка проектов».

Если проект предусматривает работу с персональными данными и информационными системами Университета, имеющими ограничения по доступу, участие в них студентов разрешено только при условии подписания ими соглашения о конфиденциальности.

В случае, когда проект инициируется в рамках административного структурного подразделения Университета, его инициатором должен выступать руководитель этого подразделения (или его заместитель), при этом следует исключить, чтобы содержание проектной деятельности студентов полностью совпадало с должностными обязанностями работников структурного подразделения.

Студент может подать заявку на любые проекты в соответствии с целями обучения и компетенциями, предусмотренные рабочей программой.

Ведущий преподаватель имеет возможность блокировать проектное предложение студентов, если проект не соответствует целям обучения и не помогает развить необходимые знания, умения, навыки и компетенции, предусмотренные рабочей программой.

Студент выполняет утвержденный проект (проекты) в течение учебного года так, чтобы сумма зачетных единиц по всем выполненным мероприятиям была не меньше рекомендованного в учебном плане на учебный год числа зачетных единиц на учебный год.

Студенту не запрещается выполнять проекты, не согласованные с ведущим преподавателем. Результаты, полученные студентом по таким проектам, могут быть факультативно зачтены сверх нормативных зачетных единиц. За студентом остается право решать: участвовать ли ему в несогласованном проекте на факультативных основаниях и выбрать другой проект для зачета, либо поменять выбранный проект на другой, который будет согласован с ведущим преподавателем.

Студент, после утверждения проекта ведущим преподавателем принимает на себя обязательства по выполнению проекта или его части (согласно распределению обязанностей) и несет ответственность за их качественное и своевременное исполнение. Студент имеет право принимать участие в формулировании темы проекта, разработке/уточнении технического задания проекта, уточнении плана-графика и основных этапов выполнения проекта, определении промежуточных результатов и процедур их контроля и оценки, уточнения критериев качества результата проекта (на основе заданных Заказчиком). Студент имеет право получать консультативную помощь и поддержку со стороны ведущего преподавателя в соответствии с графиком учебного процесса. При реализации групповых проектов студент имеет право участвовать в оценке собственного вклада и вклада других участников в достижение результата проекта. Студент может получать вознаграждение за свою работу в проекте, согласно договорным отношениям, если таковые были оформлены, например в случае участие в НИР преподавателей.

Студент обязан подготовить отчетные материалы о своей проектной работе. При этом формат отчетных материалов регламентируется в зависимости от типа проекта и его содержания; рекомендованным форматом для исследовательских (научно-исследовательских) и отдельных практико-ориентированных (прикладных) проектов является отчет/дневник проекта; для отдельных практико-ориентированных (прикладных) и сервисных проектов - отчет (оценочный лист). Отчетные материалы должны позволять оценить степень сформированности компетенций, заявленных для данного проекта в качестве планируемых результатов. Перечень и вид отчетных материалов для конкретного проекта определяет руководитель проекта и указывает их в проектной заявке и или техническом задании на выполнение проекта.

Ведущий преподаватель обязан: согласовать и утвердить проект каждому студенту академической группы; проводить консультации и осуществлять текущий контроль согласно графику учебного процесса; вести учет проектов, выбранных студентами; по итогам выполнения проектов на основании отчетов, оценочных листов, занести результаты обучающихся (зачетные единицы и оценку) в ведомость и зачетную книжку.

В силу характера проектной деятельности, предусматривающей выполнение конкретного задания к определенному времени, как правило, для ликвидации академической задолженности студенту необходимо выполнить другой проект с результатом, не квалифицируемым как академическая задолженность. Однако могут существовать проекты, допускающие пересдачи (например, исследовательские проекты). Ведущий преподаватель определяет порядок сдачи академической задолженности, который может включать выполнение другого типа проекта.

Ведущий преподаватель может снизить число зачетных единиц (часов), засчитываемых студенту по итогам выполнения проекта, по сравнению с первоначально объявленным. Снижение числа зачетных единиц, зачтенных студенту за проект, может произойти, если объем работ по проекту заявлен очевидно завышенным или задание выполнено не полностью. Снижение числа зачетных единиц не влечет автоматически снижения оценки за уже выполненную студентом часть проекта.

При выполнении группового проекта в случае, если участник проекта заменяется или исключается из проектной группы до завершения проекта из-за нарушения условий выполнения работ, отсутствия промежуточных результатов, отказа от выполнения проекта без объективных причин, работа недобросовестного участника проекта оценивается как неудовлетворительная, зачетные единицы за участие в проекте не начисляются. Студенту утверждается другой проект или засчитывается академическая задолженность. 

Важная роль в реализации проекта отводится самостоятельной работе. самостоятельная работа студентов являются составной частью учебного процесса. Выполнение самостоятельной работы способствует:

· закреплению и расширению полученных студентами знаний по изучаемым вопросам в рамках учебной дисциплины:

· развитию навыков работы с нормативно – правовыми документами, экономической и специальной литературой, СПС «Консультант-плюс» и «Гарант»;

· развитию навыков обобщения и систематизации информации;

Важность самостоятельной работы студентов обусловлена повышением требований к уровню подготовки специалистов в современных условиях, необходимостью приобретения навыков самостоятельно находить информацию в различных источниках, её систематизировать, а также давать оценку конкретным практическим ситуациям.

Самостоятельная работа приобщает студентов к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем.

Самостоятельная работа выполняется студентами во внеаудиторное время.

Самостоятельная работа представляет собой работу с материалами лекций по ранее изученным предметам, чтение книг (учебников), изучение нормативных и регламентирующих документов, с конспектированием пройденного материала. Такое чтение с конспектированием должно обязательно сопровождаться также выявлением и формулированием неясных вопросов, вопросов, выходящих за рамки темы (для последующего поиска ответа на них). Полезно записывать новые термины, идеи или цитаты (для последующего использования). Желательно проецировать изучаемый материал на свою повседневную или будущую профессиональную деятельность.

Студент должен проявить способность самостоятельно разобраться в работе и выработать свое отношение к ней, используя полученные в рамках данного курса навыки. В процессе самостоятельного изучения по каждой теме студенту необходимо: законспектировать основные положения; ответить на контрольные вопросы.

Обеспечение студентов инвалидов и лиц с ОВЗ печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Учебно-методические материалы обучающимся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах:

Для лиц с нарушениями зрения:

– в печатной форме увеличенным шрифтом,

– в форме электронного документа,

– в форме аудио файла,

– в печатной форме на языке Брайля.

Для лиц с нарушениями слуха:

– в печатной форме,

– в форме электронного документа.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

– в печатной форме,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла.

11.2 Методические указания для студентов

 

Самостоятельная работа представляет собой работу с материалами лекций, чтение книг (учебников), изучение нормативных и регламентирующих документов. с конспектированием пройденного материала. Такое чтение с конспектированием должно обязательно сопровождаться также выявлением и формулированием неясных вопросов, вопросов, выходящих за рамки темы (для последующего поиска ответа на них). Полезно записывать новые термины, идеи или цитаты (для последующего использования). Желательно проецировать изучаемый материал на свою повседневную или будущую профессиональную деятельность.

Научно-исследовательский проект - самостоятельная творческая работа студента. Независимо от избранной темы следует придер­живаться структуры:

Титульный лист.

Оглавление.

Введение.

Основная часть

Заключение.

Приложения.

1. Введение. Обосновывается: актуальность выбранной тематики; степень изученности проблемы; цели и задачи, которые намечается реализовать в курсовом проекте; предмет и объект исследования; методология выполнения работы, методы и способы решения сформулированных задач исследования; обзор источников и соответствующей отечественной и зарубежной литературы с анализом авторских концепций по исследуемой проблеме; объём и структура работы. Рекомендуемый объём раздела – 2-5 страниц.

2. Основная часть. Тема исследовательского проекта может раскрываться в главах, количество которых не регламентируется. Вместе с тем, рекомендуется наличие теоретической, аналитической и проектной частей. Каждая глава должна быть разбита на два-три параграфа.

В теоретической части необходимо:

- раскрыть сущность и содержание исследуемой проблемы на основании изучения научной и учебной литературы;

- дать характеристику степени проработанности проблемы в литературных источниках (монографиях, журнальных и газетных статьях, материалах конференций и т.п.), а также уровня ее реализации в практике работы организаций. Наметить пути решения проблемы;

- обобщить опыт (как положительный, так и негативный) исследования рассматриваемой проблемы в деятельности отечественных и зарубежных организаций, например по методическому обеспечению, степени проработки организационного, экономического, правового механизма реализации проблемы;

- определить, какие процессы (организационные, экономические, социальные) составляют основу рассматриваемой проблемы;

-  выделить состав и содержание принципов, методов и методики разработки проекта совершенствования изучаемой проблемы на практике.

Аналитическая часть (в конкретном проекте должна иметь свое название) может состоять из двух основных частей: организационно-экономической характеристики предприятия и анализа предмета исследования.

Организационно-экономическая характеристика исследуемого объекта. Здесь проводится организационно-экономическая характеристика объекта исследования, рассматриваются основные показатели его деятельности, анализируются факторы внешней среды. Дается характе­ристика выпускаемой продукции или оказываемых услуг, финансового состояния организации (учреждения, территории), уровня интенсивности производства и эффективности работы.

Основными задачами характеристики исследуемого объекта являются выявление условий и возможностей для совершенствования.

Анализ предмета исследования. В этом пункте необходимо перейти к анализу состояния предмета в системе управления иссле­дуемого объекта. В процессе анализа исследуемого объекта следует определить место в ней вашей проблемы и остановиться на подробном анализе состояния управления в исследуемой организации по выбранной теме проекта. Необходимые данные для выполнения аналитической части могут быть получены на основе действующей в организациях системы плановых, учетных, отчетных и статистических документов; системы оперативного учета, который ведут технические, экономические, производственные и т.п. подразделения и службы; из методических и нормативных документов, регламентирующих деятельность организаций и их производственных подразделений, звеньев и уровней управления, а также на основе данных опроса, наблюдений и экспертных оценок.

В аналитической части студент должен продемонстрировать умение проводить анализ внутренней и внешней среды объекта исследования,  умение выявлять проблемы управленческого характера при рассмотрении конкретных производственных ситуаций, систематизировать, обобщать информацию и использовать основные, специальные и инструментальные методы анализа, а также показать владение компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации.

Проектная часть (в конкретном проекте должна иметь свое название) представляет собой взаимосвязанный комплекс проектных мероприятий и рекомендаций, состав которых определяется темой проекта, результатами теоретических исследований и проведенного анализа. Проектные мероприятия и рекомендации должны вытекать, прежде всего, из результатов анализа и быть направлены на устранение недостатков, выявленных в аналитической части проекта.

В состав комплекса мероприятий проекта должны входить полученные в основном расчётным путём проектные предложения по развитию системы управления исследуемого объекта.

В заключении раздела должна быть дана оценка экономической и социальной эффективности внедрения проекта.

В работе экономическая эффективность предлагаемых мероприятий может быть обоснована с использованием программы Project Expert.

В проектной части студент должен, прежде всего, продемонстрировать знание основных положений управленческих и социальных наук, организации управленческих решений, умение проектировать способы решения проблем управленческого и экономического характера при анализе конкретных производственных ситуаций и оценивать ожидаемые результаты, использовать основные методы организационного проектирования, разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений, использовать компьютерную технику, владение навыками проектирования численности работников, разработки схемы организационной структуры управления, распределения полномочий, разработки документов организационного регламентирования, профессиональной аргументации и решения задач по основным видам профессиональной деятельности.

5. Заключение

В заключении формулируются выводы о результатах исследования, оценки и практические рекомендации. В заключении не допускаются общие рассуждения, не относящиеся к результатам, полученным лично студентом, и к сущности разработанных им проектных решений. Заключение подводит итоги решения задач исследования, которые были поставлены и сформулированы во введении, а также указывает перспективы дальнейшей разработки темы.

6. Список используемых источников и литературы.

Работа с литературой является неотъемлемой составной частью как науч­ных исследований, так и практических разработок. Подбирая литературу (монографии, брошюры, журнальные статьи и т.п.), необходимо учитывать время ее издания. В первую очередь следует использовать литературу последних лет. В тексте дипломного проекта обязательны ссылки на указанные в перечне источники.

7. Приложения. В приложении приводятся проектные расчетные материалы: формы документов, отражающих анализ производства и управления; рабочая проектная документация (положения, должностные инструкции, штатные расписания, формы документов и т.д.).

Текстовая часть отчета выполняется на листах формата А4 (210 х 297 мм) без рамки, соблюдением следующих размеров полей:

· левое – не менее 30 мм,

· правое – не менее 10 мм,

· верхнее – не менее 15 мм,

· нижнее – не менее 20 мм.

При выполнении текстовой части работы на компьютере тип шрифта: Times New Roman Cyr. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт. Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 14 пт. Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт. Межсимвольный интервал: обычный. Межстрочный интервал: одинарный.

Все таблицы и рисунки должны иметь нумерацию и свое назва­ние. Таблицы и рисунки делаются одноцветными. Рисунками считаются: схемы, диаграммы, формы документов, графики и т.п.

Законченный проект в сброшюрованном виде сдается на кафедру, где проходит процедуру регистрации. Срок сдачи – в соответствии с графиком учебного процесса.

       Оценка проекта происходит по пятибалльной шкале. При этом «отлично» выставляется за курсовой проект,  выполненный на актуальную тему, основная часть полностью раскрывает поставленные задачи. В основной ясно прослеживается связь между отдельными главами. Цель и задачи проекта достигнуты. Структура курсового проекта логична, вытекает из задач исследования, содержание работы полностью соответствует предъявляемым требованиям к курсовому проекту  и оформление выполнено в соответствии с требованиями ГОСТ. Студент четко и аргументировано отвечает на вопросы комиссии, показывая полное владение материалом по теме исследования.

       Оценка «хорошо» выставляется за курсовой проект, выполненный на актуальную тему, в целом обоснованный с точки зрения теории и практики, имеющий рациональную структуру. При этом возможны отдельные недостатки в основной части (не совсем последовательное изложение материалов, недостаточно выражена научная дискуссия, не хватает ссылок на источники и т.д.), Оформление проекта выполнено без существенных недостатков. Студент без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

       Оценка «удовлетворительно» выставляется за проект, выполненный на сравнительно актуальную тему, на основе теоретических и практических материалов, без серьезных нарушений в структуре. Однако в содержании проекта присутствуют значительные недостатки, такие как неточность формулировок цели и задач исследования, отсутствие научной дискуссии, бессистемность изложения, поверхностный анализ без выявления недостатков и с отклонениями от темы, отсутствие необходимого обоснования предложений, слабая связь между отдельными главами. Оформление выполнено с нарушениями Студент слабо ориентируется в материале, отвечает на вопросы со значительными затруднениями.

       Оценка «неудовлетворительно» выставляется за проект без необходимого обоснования темы исследования, с неверно сформулированными целью и задачами исследования. Основная часть выполнена бессистемно, со значительными отклонениями от темы, на основе ограниченного числа литературных источников. В работе отсутствует необходимый анализ объекта и предмета исследования и она не носит исследовательского характера. Не соблюдаются требования оформления. На защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы. 

       По итогам защиты курсового проекта и с учетом качества её выполнения комиссией принимается решение о выставлении соответствующей оценки.

 

Разработчики:

Зав. кафедрой экономики и менеджмента, к.э.н.                                          Н.Ю. Чаусов

 

Приложение

Лист регистрации изменений и дополнений УМК дисциплины (модуля)

 

№ изменения	Номера листов		Основания для внесения изменений	Дата	№ протокола заседания кафедры	Дата внесения изменений	Подпись	Расшифровка подписи
	Замененных	Новых

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО»

Физико-технологический институт

Кафедра менеджмента

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ