Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2020-07-03 | 116 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Подготовила воспитатель группы
Бородинова Зинаида Григорьевна
Актуальность: Жизнь человека наполнена разнообразными цветами. Главным признаком для ребенка в познании предмета, окружающей действительности является цвет. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира. Наиболее полное восприятие цвета ребенок получает через дидактические игры, экспериментирование. В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.
Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с цветом, формирование у них сенсорных эталонов цвета, и с другой – недостаточный уровень знаний и умений детей привели к выбору темы проекта.
Цель проекта: Усвоение сенсорных эталонов цвета, закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя. Закрепить знание дней недели и их последовательность.
Задачи проекта:
Ø Закреплять знания цветового спектра у детей.
Ø Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
Ø Упражнять в умении рассказывать о цвете.
Ø Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.
Ø Учить группировать предметы по заданными признакам, учить работать по образцу.
|
Ø Научить группировать предметы по цвету.
Ø Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.
Ø Научить в игровой форме дням недели.
Ø Познакомить детей с названиями и последовательностью дней недели.
Ø Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментальной деятельности.
Ø Развивать речь и расширить словарный запас детей.
Ожидаемый результат:
Ø Дети научатся правильно различать и называть цвета, использовать свои знания в повседневной деятельности.
Ø Дети научатся называть последовательность дней недели, активно употреблять в речи названия.
Ø Возрастает интерес к исследовательской деятельности.
Ø Поделка «Цветная бутылочка»
Ø Дидактическое пособие «Дни недели».
Ø Информационный стенд «Происхождение дней недели».
Тип проекта: творческий, обучающий, исследовательский.
По продолжительности – краткосрочный, 1 неделя с 18 по 22 ноября 2019 года.
Участники проекта:
Ø Дети группы № 3
Ø Воспитатели группы
Ø Специалисты МАДОУ
Ø Родители детей группы
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап:
Ø Определение темы проекта.
Ø Формулировка цели и определение задач.
Ø Подбор методической литературы по данной теме.
Ø Составление плана совместной работы с детьми и родителями.
Ø Подбор художественной литературы (рассказы и стихи о цвете, о радуге).
Ø Подбор настольно – печатных и дидактических игр.
Ø Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций по теме проекта.
Ø Подбор аудиозаписей, мультфильмов по данной теме.
Ø Подбор материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.).
Основной этап: реализация проекта.
Объявление о реализации проекта «Разноцветная неделя».
Понедельник – красный цвет.
Вторник – зеленый цвет.
Среда – синий цвет.
Четверг – желтый цвет.
Пятница – Разноцветный день. Итоговое мероприятие – праздник для мам.
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
В понедельник, спору нет
Самый лучший красный цвет.
Упражнение на дыхание «Красный шарик»
Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха; активизация губных мышц, закрепление знания красного цвета.
Оборудование: обычные воздушные шары на ниточке красного цвета.
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!