Тема «Невербальная коммуникация»

Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:

1. Насколько эффективным средством общения являются жесты?

2. В чем проявляются их недостатки и ограниченность?

3. Какого рода просьбы или требования легче всего передать жестами?

4. Какие —труднее всего?

5. Какие из них вообще невозможно выразить жестом?

6. Могут ли жесты передать эмоции?

7. Тот, кто активно жестикулирует, вам приятен?

Задание 2. Проанализируйте невербальную коммуникацию трех человек. Для этого необходимо:

- найти изображение трех человек;

- основываясь на невербальном поведении, описать их эмоциональное состояние, степень активности, статус и отношение друг к другу.

 

Тема «Коммуникативные стратегии и тактики»

Задание 1. Проанализируйте стратегии и тактики в следующих диалогах:

Из интервью с Вл. Машковым:

И. - Говорят, вы снимаетесь за 500000 Eur?

М. - Слабовато… (С улыбкой)

И. - Стоите дороже?

М. - Я бесценный! (Смеется)

И. - Значит, не у всех хороших режиссеров есть возможность вас пригласить! Снимаетесь ради денег?

М. - (Машков взвился.) - Назовите мне хоть одну мою роль, где я снимался ради денег, а не получал удовольствие от игры! («КП» 12.07.07).

 

Из интервью с О. Табаковым:

Т. - Да, вынужден констатировать: за год моей работы во МХАТе сделано не слишком много, хотя… Отменены коррупция, алкоголизм, срач, грязь, произведен ремонт закулисных помещений, части сцены и административного корпуса, построен гараж.

Ж. - Почему-то мне казалось, что вас во МХАТ приглашали не на роль завхоза …

Т. - Какая странная и дилетантская постановка вопроса! Когда ты наводишь порядок в собственной квартире, о чистоте сортира, полагаю, не забываешь? Почему же считаешь, что в театре может вонять нечистотами? И ли, по-твоему, это помогает решению творческих задач?..

Тема «Коммуникативные неудачи»

Задание 1. Проанализируйте примеры коммуникативных неудач, выявите их причины:

Народная шутка:

- Здравствуй, кума!

- На рынке была.

- Аль ты, кума, глуха?

- Купила петуха.

- Прощай, кума!

- Два с полтиной дала.

Бытовая ситуация (в санатории):

- А где Иван Петрович?

- Иван Петрович вешаться пошел.

- Да что вы?!! Надо за ним бежать!!!

- А что бежать? И вы пойдете: медсестра сказала всем вешаться

     

Двое у костра, в котелке варится картошка. Старший ребенку:

- Вот вилка – попробуй картошку.

- А чего ее пробовать: картошка как картошка – буду со всеми есть, когда сварится.

Задание 2. Смоделируйте речевую ситуацию, в которой инициатор общения потерпел неудачу. Дайте рекомендации, каким образом можно было добиться эффективности в общении.

 

Тема «Речевое воздействие»

Задание 1. Укажите приемы речевого воздействия в следующем фрагменте из романа И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев»:

- Гроссмейстер О. Бендер! - заявил Остап, присаживаясь на стол. - Устраиваю у вас сеанс одновременной игры.

Единственный глаз васюкинского шахматиста раскрылся до пределов, дозволенных природой.

- Сию минуточку, товарищ гроссмейстер! - крикнул одноглазый. - Присядьте, пожалуйста. Я сейчас.

...Одноглазый вернулся с дюжиной граждан разного возраста. Все они по очереди подходили знакомиться, называли фамилии и почтительно жали руку гроссмейстера.

- Проездом в Казань, - говорил Остап отрывисто, - да, да, сеанс сегодня вечером, приходите. А сейчас, простите, не в форме: устал после карлсбадского турнира.

Васюкинские шахматисты внимали Остапу с сыновней любовью. Остапа понесло. Он почувствовал прилив новых сил и шахматных идей.

- Вы не поверите, - говорил он, - как далеко двинулась шахматная мысль. Вы знаете, Ласкер дошел до пошлых вещей, с ним стало невозможно играть. Он обкуривает своих противников сигарами. И нарочно курит дешевые, чтобы дым противней был. Шахматный мир в беспокойстве...

Задание 2. Проанализируйте приемы манипулятивного воздействия в рекламных текстах (не менее 5 текстов).

Задание 3. Проанализируйте газетные тексты, выявите примеры речевой агрессии, определите тип:

1. Психология извечного раба делает их ценнейшим средством производства. Пятидневное путешествие от Таджикистана в Екатеринбург стоит 80 долларов с носа… Поговаривают, что для "гиббонов" эти "скотовозы" – законная кормушка. ("Нашествие рабов от Афгана до Урала" (МК-Урал, 2001, 1-8 ноября).

2. "Греф, "любимый министр президента", в отчетливой манере неврастеника утверждает: хотим мы того или нет, но все равно придется интегрироваться в мировую экономику. Хотя это важно только для самого Грефа, связанного обязательством окончательно угробить Россию. В ВТО, куда Греф с Кудриным упорно, как два Сусанина, затягивают страну, и правда, нет жилищных льгот. Зато там высокие заработки, пособие по безработице выше средней российской зарплаты"…. "Новый кодекс вступает в жизнь уже с 1 марта 2006 года. И понятно, что у частных управителей никаких льготников не будет. Как же это соотнести с обещаниями "отца москвичей" Ю.М. Лужкова?". ("Столичный криминал" Выпуск 24 (245), 2005 г.).

 

Тема «Требования к публичной речи»

Задание 1. Перечислите этапы подготовки публичного выступления. Какие рекомендации обычно дают начинающим ораторам?

Задание 2. Представьте себе образ аудитории, перед которой состоялись следующие выступления. Как вы думаете, какую характерную черту аудитории оратор считает для себя наиболее важной?

В жизни любому человеку, где бы он ни находился и ни работал, предоставлена буквально безграничная возможность приносить людям добро. Помочь старику перейти в опасном месте шумную автомагистраль, пропустить вперед в очереди женщину с ребенком или инвалида, уступить им место в транспорте, подать руку прохожему на обледенелом тротуаре, сказать сердечное слово ободрения удрученному товарищу, заслонить от наскоков уличного хулигана девушку, сходить в аптеку за лекарством для занемогшего соседа, разделить чье-то горе и подставить свое плечо в чьем-то несчастье - поистине нет числа случаям, предоставляемым нашим пестрым и разнообразным бытием, когда один человек может и должен оказать услугу другому! Главное - не проходить мимо, не отворачиваться, не отводить в сторону глаз, если кто-то поблизости явно нуждается в вашей помощи: ведь завтра в его положении можете оказаться вы сами. Как ни скромно сделанное вами доброе дело, оно оставит приятный след прежде всего в собственной вашей душе и принесет вам ни с чем не сравнимое чувство нравственного удовлетворения. (В. Ткаченко)

Задание 3. Даны темы. Проанализируйте возможные ситуации, где вам может понадобиться выступить с такими речами. Сформулируйте для каждой ситуации цель и задачу (и сверхзадачу) речи. Выступите на одну из тем с небольшой речью.

1. Реклама обманывает вас. 2. Образованный человек - полезный человек. 3. Импортные лекарства на нашем прилавке. 4. О пользе восьмичасового сна. 5. Алкоголь наносит непоправимый ущерб здоровью. 6. Любовь – не вздохи на скамейке… 7. Без женщин жить нельзя на свете. 8. Общаясь, люди создают друг друга. 9. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других. 10. Необходимо сохранить бесплатное высшее образование.