Способность младший командир

Введение

Способность младший командир

Интерес к способностям и склонностям отдельно взятого человека всегда существовал в структуре существующих ныне гуманитарных наук. Именно правильное понимание интересов и ценностей, формирующих способности и склонности помогает предопределить область деятельности каждой взятой личности, в которой та добьется наибольших успехов, и принесет максимум пользы окружающим. Особенно важным сейчас оказывается определение склонностей личности в специфических видах деятельности, такой как воинская служба. В условиях деятельности военнослужащего, диагностика коммуникативных и организаторских склонностей приобретает все большую актуальность, так как для успешного выполнения задач военной службы в повседневной и боевой обстановке, требуется прежде всего умение организовывать деятельность подчиненных, активно управлять подразделением, что не обходится без коммуникативных взаимодействий. По этому важно уметь выявить вышеперечисленные склонности среди военнослужащих, для правильного распределения должностей в первичном воинском коллективе и продуктивного взаимодействия младших командиров со своими подчиненными.

Цель курсовой работы: изучить и продиагностировать коммуникативные и организаторские склонности младших командиров

Обьект курсовой работы: Структура личности курсантов ВМФ

Предмет курсовой работы: Коммуникативные иорганизаторские склонности младших командиров

Задачи курсовой работы:

1) Изучить литературу по данной теме

) Определить психологический инструментарий для диагностики коммуникативных и организаторских склонностей младших командиров.

) Провести диагностику склонностей курсантов и старшин.

) Выявить уровень взаимосвязей коммуникативных и организаторских склонностей и личностных черт курсантов и старшин.

) Выработать практические рекомендации по результатам диагностики организаторских и коммуникативных склонностей военнослужащих.

Гипотеза: Коммуникативные и организаторские способности у младших командиров и курсантов отличаются, и обусловлены личностными особенностями.

Методики исследования:

1) тест «коммуникативные и организаторские склонности» - КОС - 2

2) Пятифакторный личностный опросник «Маккрае - Коста»

)   Методика Томаса (определения поведения в конфликте)

 

Характеристика и особенности способностей военнослужащих в условиях воинской деятельности

Понятие о склонности человека

 

Задатки, прежде всего, проявляются в склонностях к определенному виду деятельности (специальные способности) или в повышенной любознательности ко всему (общая способность).

Склонности - это первый и наиболее ранний признак зарождающейся способности. Склонность проявляется в стремлении, тяготении ребенка (или взрослого) к определенной деятельности (рисованию, занятию музыкой). Нередки эти стремление замечается довольно рано, увлечение деятельностью происходит даже в неблагоприятных условиях жизни. Очевидно, склонность свидетельствует о наличии определенных природных предпосылок к развитию способностей. Трудно предположить что-нибудь другое, когдаребенок, например, вне музыкальной среды с большой радостью слушает музыку и совершает многократные пробы музицировать без внешнего побуждения. То же самое относится и к рисованию, конструированию и т.п.

Наряду с истинной склонностью имеется и ложная, или мнимая. При истинной склонности можно наблюдать не только неодолимое тяготение к деятельности, но и быстрое продвижение к мастерству, достижение значительных результатов. При ложной, или мнимой, склонности обнаруживается или поверхностное, часто созерцательное отношение к чему-либо, или же деятельное увлечение, но с достижением посредственных результатов. Чаще всего такая склонность бывает следствием внушения или самовнушения, иногда того и другого вместе, без наличия потенциальных возможностей развития.

Организация исследования

 

Для достижения психодиагностической цели исследования был использован ряд апробированных, достаточно надежных и валидных методик:

4) тест «коммуникативные и организаторские склонности» - КОС - 2

5) Пятифакторный личностный опросник «Маккрае - Коста»

)   Методика Томаса (определения поведения в конфликте)

Первый этап: изучалась литература и руководящие документы по теме исследования, готовились опросные листы и инструментарий для тестирования испытуемых. Проведен теоретический анализ данной литературы по проблеме «Коммуникативных и организаторских склонностей младших командиров»; Определена последовательность изучения проблемы, задачи, объект и предмет исследования, выдвинута гипотеза.

Второй этап: выполнена основная программа исследования. Собраны эмпирические данные, определены основные способности и личностные черты курсантов.

Третий этап: анализ результата исследования курсантов. Выполнена математико-статистическая обработка полученных данных, логическая интерпретация результатов, сформулированы выводы.

В результате проведенной работы мы получили:

) Количественную и качественную характеристики выборки курсантов.

) Определен инструментарий для диагностики и анализа ценностных ориентаций курсантов.

Введение

способность младший командир

Интерес к способностям и склонностям отдельно взятого человека всегда существовал в структуре существующих ныне гуманитарных наук. Именно правильное понимание интересов и ценностей, формирующих способности и склонности помогает предопределить область деятельности каждой взятой личности, в которой та добьется наибольших успехов, и принесет максимум пользы окружающим. Особенно важным сейчас оказывается определение склонностей личности в специфических видах деятельности, такой как воинская служба. В условиях деятельности военнослужащего, диагностика коммуникативных и организаторских склонностей приобретает все большую актуальность, так как для успешного выполнения задач военной службы в повседневной и боевой обстановке, требуется прежде всего умение организовывать деятельность подчиненных, активно управлять подразделением, что не обходится без коммуникативных взаимодействий. По этому важно уметь выявить вышеперечисленные склонности среди военнослужащих, для правильного распределения должностей в первичном воинском коллективе и продуктивного взаимодействия младших командиров со своими подчиненными.

Цель курсовой работы: изучить и продиагностировать коммуникативные и организаторские склонности младших командиров

Обьект курсовой работы: Структура личности курсантов ВМФ

Предмет курсовой работы: Коммуникативные иорганизаторские склонности младших командиров

Задачи курсовой работы:

1) Изучить литературу по данной теме

) Определить психологический инструментарий для диагностики коммуникативных и организаторских склонностей младших командиров.

) Провести диагностику склонностей курсантов и старшин.

) Выявить уровень взаимосвязей коммуникативных и организаторских склонностей и личностных черт курсантов и старшин.

) Выработать практические рекомендации по результатам диагностики организаторских и коммуникативных склонностей военнослужащих.

Гипотеза: Коммуникативные и организаторские способности у младших командиров и курсантов отличаются, и обусловлены личностными особенностями.

Методики исследования:

1) тест «коммуникативные и организаторские склонности» - КОС - 2

2) Пятифакторный личностный опросник «Маккрае - Коста»

)   Методика Томаса (определения поведения в конфликте)