Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...

Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...

Интересное:

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Раздел 2. Временные представления

2020-05-07

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

4 Времена года 1гр., 2инд. 2 гр., 8 инд. 1.Выкладывание сюжетных картинок в определенной последовательности, называние времен года 2 чтение табличек с названием времен года, раскладывание их в определенной последовательности 3 дидактическая игра «Какое время года?» 4 дидактическая игра «Времена года» 5 дидактическая игра «Найди ошибку художника» 6 упражнение «Подпиши картинку» Знать основные признаки времен года, последовательность времен года.

Раздел 3. Пространственные представления

5 Ориентирование на листе бумаги 2 гр., 4 инд. 4 гр.,16 инд. 1 упражнения «Цветные полоски», 2 упражнение «Покажи стороны (центр)» 3 упражнение «Расположи игрушки на листе» 4 упражнение «Падают снежинки» 5 рассматривание листа бумаги, показ по образцу сторон, углов, середины листа 6 сгибание листа бумаги, совмещая стороны, углы листа 7 упражнение «Сложи узор» 8 выполнение аппликации «Коврик» Называть и показывать стороны, середину и углы листа

Раздел 4. Развитие мелкой моторики рук

6 Штриховка 1гр., 2инд. 2 гр., 8 инд. 1.Выкладывание узоров из палочек. 2 Проведение линий, сверху вниз, снизу вверх и слева направо по опорным точкам. 3. Штрихование геометрических фигур вертикальными и горизонтальными линиями. Уметь штриховать предметы вертикально и горизонтально

Итого в 1 четверти

8 гр., 17 инд. 16гр., 68 инд.

Четверть

Раздел 1. Развитие речи

1 Деревья 2 гр., 4 инд. 4 гр., 14 инд. 1.Нахождение на картинках деревьев. 2. Чтение табличек с названием деревьев 3. Показывание и называние частей дерева 4. Составление рассказа- описания по опорной схеме. 5.Игра «Четвертый лишний». 6.Рисование дерева. Знать названия некоторых деревьев, части дерева.

Раздел 2. Временные представления

2 Времена года 2 гр., 4 инд. 4 гр., 16 инд. 1.Выкладывание сюжетных картинок в определенной последовательности, называние времен года 2 чтение табличек с названием времен года, раскладывание их в определенной последовательности 3 дидактическая игра «Какое время года?» 4 дидактическая игра «Времена года» 5 дидактическая игра «Найди ошибку художника» 6 упражнение «Подпиши картинку» Знать основные признаки времен года, последовательность времен года.

Раздел 3. Пространственные представления

3 Ориентирование на листе бумаги 2 гр., 4 инд. 4 гр., 16 инд. 1 упражнения «Цветные полоски», 2 упражнение «Покажи стороны (центр)» 3 упражнение «Расположи игрушки на листе» 4 упражнение «Падают снежинки» 5 рассматривание листа бумаги, показ по образцу сторон, углов, середины листа 6 сгибание листа бумаги, совмещая стороны, углы листа 7 упражнение «Сложи узор» 8 выполнение аппликации «Коврик» Называть и показывать стороны, середину и углы листа

Раздел 4. Развитие мелкой моторики рук

4 Штриховка 2 гр., 2 инд. 4 гр., 14 инд. 1.Выкладывание узоров из палочек. 2 Проведение линий, сверху вниз, снизу вверх и слева направо по опорным точкам. 3. Штрихование геометрических фигур вертикальными и горизонтальными линиями. Уметь штриховать предметы вертикально и горизонтально

Итого во 2 четверти

8 гр., 14 инд. 16 гр.60 инд.

Четверть

Раздел 1. Развитие речи

1 Домашние животные 2 гр., 4 инд. 4 гр.,14 инд. 1. Рассматривание картинок и называние домашних животных 2. Лексико-грамматическая игра «Что человек получает от домашних животных?» 3. Дидактическая игра «Кто как голос подает?» 4. Дидактическая игра «Кто что ест?» 5. Дидактическая игра «Один- много» 6. Дидактическая игра «Назови ласково» 7. Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё?» 8. Дидактическая игра «Детеныши животных» 9. Составление рассказа- описания по опорной схеме. Знать домашних животных 2 Дикие животные 2 гр., 4 инд. 4 гр., 16 инд. 1. Рассматривание картинок и называние диких животных 2. Лексико-грамматическая игра «Что человек получает от диких животных?» 3. Дидактическая игра «Кто как голос подает?» 4. Дидактическая игра «Кто что ест?» 5. Дидактическая игра «Один- много» 6. Дидактическая игра «Назови ласково» 7. Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё?» 8. Дидактическая игра «Детеныши животных» 9. Составление рассказа- описания по опорной схеме 10 Сравнение диких и домашних животных Знать диких животных

Раздел 2. Временные представления

3 Неделя. Дни недели 2 гр., 4 инд. 4 гр., 16 инд. 1. Презентация «Неделя» 2. Работа с календарем «Неделя» 3. Разучивание названий дней недели 4. Выкладывание табличек с названием дней недели по порядку 5. Дидактическая игра «Живая неделя» Называть последовательно дни недели

⇐ Предыдущая 12

Поделиться с друзьями:

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...

Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...